2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 3.2 巩固党的执政地位（2）教学设计 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2）教学设计部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们要深入探讨的是“巩固党的执政地位（2）”这一章节。首先，我会通过一个生动的案例引入，让大家对这一主题产生兴趣。接着，我会采用小组讨论的方式，引导大家思考如何巩固党的执政地位。在课堂上，我会设置一些互动环节，让大家积极参与，共同学习。最后，我会以一个小结结束课程，帮助大家巩固所学知识。让我们一起走进这个充满挑战与机遇的课堂吧！😊📚💪二、核心素养目标1.思辨能力：能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析中国共产党的执政地位及其巩固的内在逻辑。

2.法治意识：理解党的领导与法治建设的关系，增强法治观念，认识到法治是巩固党的执政地位的重要保障。

3.公民意识：认识到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要性，培养参与政治生活的能力。

4.社会责任感：理解党的执政地位与国家、民族命运的联系，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经对中国共产党有一定的了解，包括党的历史、基本理论和党的性质。此外，他们对中国特色社会主义政治制度也有所认识，但对于党的执政地位及其巩固的深层次原因和具体措施可能还缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的兴趣度因人而异，但普遍对国家政治生活和社会现象抱有好奇心。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解党的执政地位巩固的复杂性时可能会遇到困难，如难以将抽象的政治理论与实际政治现象相结合。此外，对于中国共产党在执政过程中如何平衡各种利益关系，以及如何应对国内外挑战的理解可能存在障碍。学生在讨论和表达时，也可能因为对某些概念的不熟悉而感到困惑。四、教学资源-软件资源：PPT课件、在线文档编辑工具（如MicrosoftOffice、GoogleDocs）

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习管理系统（如Moodle）

-信息化资源：中国共产党历史档案资料、时事新闻、政治理论视频讲座

-教学手段：多媒体投影设备、黑板、白板、讨论卡片、互动投票系统五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《巩固党的执政地位》的预习资料，包括相关历史事件的时间线、党的执政理念介绍等，并要求学生阅读后完成一份简短的读书笔记。

-设计预习问题：设计问题如“如何理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征？”和“在新时代，如何巩固党的执政地位？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的阅读进度和笔记提交情况，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解党的执政地位的历史背景和理论依据。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解党的执政地位的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“中国共产党领导下的中国发展历程”视频作为导入，引发学生对党的执政地位的思考。

-讲解知识点：讲解党的执政地位的理论基础、历史演变和现实意义，结合党史上的重要事件进行分析。

-组织课堂活动：设计“模拟党委会”活动，让学生分组讨论如何在新时代巩固党的执政地位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟党委会活动，提出自己的观点和建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解党的执政地位的理论和实践。

-活动教学法：通过模拟活动，让学生在实践中体验和掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解党的执政地位的理论和实践。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“新时代如何巩固党的执政地位”的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如《中国共产党简史》等。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，结合所学知识撰写短文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固学生对知识的理解和应用。

-反思总结法：通过撰写短文，引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的批判性思维。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生们通过课前预习、课中参与和实践、课后拓展等环节，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握与理解：

学生们通过学习《巩固党的执政地位》这一章节，对中国共产党执政地位的历史背景、理论依据、现实意义有了更深入的理解。他们能够准确描述党的执政地位的形成过程，分析党的执政理念，并理解党的领导对于中国特色社会主义事业的重要作用。

2.思辨与分析能力提升：

在课堂上，学生们通过讨论和模拟活动，学会了如何运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题。他们对党的执政地位面临的挑战和机遇进行了深入思考，能够提出自己的观点和见解，并在此基础上形成批判性思维。

3.法治意识与公民意识增强：

学生们认识到法治是巩固党的执政地位的重要保障，增强了法治观念。同时，他们通过学习党的领导与人民当家作主的关系，提高了公民意识，明白了参与政治生活的重要性。

4.团队合作与沟通能力：

在小组讨论和模拟活动中，学生们学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中发挥自己的作用。这种团队合作与沟通能力的提升，对于学生的未来发展具有重要意义。

5.社会责任感与使命感：

通过学习党的执政地位，学生们更加深刻地认识到自己作为新时代青年的责任和使命。他们意识到要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，从而增强了社会责任感和使命感。

6.拓宽知识视野与思维方式：

学生们通过学习相关历史事件和理论，拓宽了自己的知识视野。他们学会了从不同角度思考问题，培养了多元思维和全局观念。

7.写作与表达能力：

在课后拓展环节，学生们撰写了关于“新时代如何巩固党的执政地位”的短文。这一过程不仅巩固了他们对知识的理解，还提高了他们的写作和表达能力。

8.自主学习能力与反思能力：

在整个教学过程中，学生们学会了如何自主学习和反思。他们能够根据自己的学习进度和需求，调整学习策略，并在学习过程中不断反思自己的不足，从而提高学习效果。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解党的执政地位时，我尝试引入了多个历史案例，如党的十一届三中全会、改革开放等，让学生通过分析案例来理解党的执政地位的形成和发展。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.小组讨论与角色扮演：我设计了“模拟党委会”的课堂活动，让学生分组扮演不同角色，通过角色扮演来体验党的决策过程，这有助于学生更深刻地理解党的领导方式和执政理念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对被动。这可能是由于学生的个性差异和学习风格不同导致的。

2.教学内容深度不足：在讲解党的执政地位时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生对这一问题的深入思考。这可能导致学生对知识的理解停留在表面，缺乏深度。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和课后作业来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论与角色扮演：为了提高所有学生的参与度，我计划在下次课中设计更具有挑战性的角色，并确保每个学生都有机会参与到讨论和角色扮演中。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，促进课堂互动。

2.深化教学内容：在讲解党的执政地位时，我将更加注重引导学生进行批判性思考，提出问题，并通过小组讨论和案例分析等方式，帮助学生深入理解这一复杂问题。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多种评价方式，如课堂表现、小组报告、个人反思、在线测试等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思能力。八、课后作业为了巩固学生对“巩固党的执政地位”这一章节的理解，以下是一系列课后作业题目，旨在帮助学生深化对知识点的掌握和应用：

1.**案例分析题**：

阅读以下案例，分析中国共产党在新时代如何巩固其执政地位。

案例材料：近年来，中国共产党在脱贫攻坚战中发挥了重要作用，成功实现了农村贫困人口的脱贫目标。请分析这一成就对巩固党的执政地位的意义。

答案：中国共产党通过脱贫攻坚战，不仅解决了亿万人民的温饱问题，提高了人民的生活水平，还增强了党与人民群众的联系，体现了党的先进性和执政能力。这一成就有助于巩固党的执政地位，增强人民群众对党的信任和支持。

2.**政策解读题**：

阅读以下政策文件，解读其如何体现中国共产党巩固执政地位的努力。

政策文件：《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》

请解读公报中提到的“坚持和加强党的全面领导”这一内容。

答案：《公报》中提到的“坚持和加强党的全面领导”，体现了中国共产党在新时代继续巩固执政地位的决心。这一内容强调了党在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等各个领域的领导核心作用，确保党始终成为最高政治领导力量。

3.**比较分析题**：

比较以下两个时期中国共产党巩固执政地位的措施，分析其异同。

时期一：改革开放初期

时期二：新时代

请分析两个时期在巩固党的执政地位方面的异同。

答案：改革开放初期，中国共产党主要通过经济体制改革来巩固执政地位，如实行家庭联产承包责任制、开放经济等。而新时代，党则更加注重全面深化改革，加强党的建设，推进国家治理体系和治理能力现代化，以及加强意识形态工作等，以适应新时代的发展要求。

4.**观点辨析题**：

针对以下观点，进行辨析并说明理由。

观点：党的执政地位是历史和人民的选择，因此不需要进行改革和自我完善。

请辨析这一观点，并说明理由。

答案：这一观点是错误的。虽然党的执政地位是历史和人民的选择，但这并不意味着党不需要进行改革和自我完善。事实上，党必须不断进行改革，以适应时代发展的要求，提高党的执政能力和领导水平，确保党始终走在时代前列。

5.**应用题**：

结合所学知识，谈谈你作为新时代的青年，应该如何为实现党的执政地位巩固贡献力量。

答案：作为新时代的青年，我们应该：

-坚定理想信念，深入学习党的理论和路线方针政策。

-提高自身素质，努力学习科学文化知识，增强社会责任感。

-积极参与社会实践，为社会发展贡献力量。

-坚定支持党的领导，维护国家利益和民族尊严。板书设计①巩固党的执政地位

-党的执政地位的历史背景

-党的执政地位的理论基础

-党的执政地位的现实意义

②党的执政地位面临的挑战

-国内挑战：经济、政治、文化、社会、生态等方面的挑战

-国际挑战：国际形势变化、国际竞争与合作等方面的挑战

③巩固党的执政地位的措施

-加强党的建设：提高党的领导水平和执政能力

-推进全面深化改革：完善社会主义市场经济体制