《1 叠衣叠被有讲究》（教案）-2024-2025学年人民版劳动五年级上册

《1叠衣叠被有讲究》（教案）-2024-2025学年人民版劳动五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《1叠衣叠被有讲究》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《1叠衣叠被有讲究》这堂劳动课。在这节课里，我们将一起探讨如何将衣物和被褥叠得整整齐齐，不仅美观大方，还能让我们的生活更加井井有条哦！😊

让我们一起揭开叠衣叠被的神秘面纱，感受劳动的快乐吧！🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生活自理能力、劳动技能和创新意识。通过学习叠衣叠被的技巧，学生能够学会整理个人物品，培养良好的生活习惯；同时，通过实践操作，激发学生对劳动的兴趣，培养他们的责任感和成就感。此外，课程还将引导学生思考如何通过创新方法提高整理效率，从而培养他们的创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的课程中已经学习了基本的整理和收纳知识，比如如何分类物品、如何清洁和保养衣物。他们对基本的衣物折叠方法有一定的了解，但可能尚未形成系统化的折叠技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对生活技能类课程普遍表现出较高的兴趣，他们乐于参与实践操作，动手能力较强。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范来学习折叠技巧；而另一些学生可能更擅长听觉学习，需要老师详细讲解步骤。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习叠衣叠被的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于复杂的折叠步骤理解困难，尤其是细节处理；二是由于叠衣叠被需要一定的耐心和细心，部分学生可能会感到枯燥或失去兴趣；三是由于家庭环境不同，学生可能没有形成统一的折叠标准，导致在课堂上出现多种不同的叠法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人民版劳动教材五年级上册《1叠衣叠被有讲究》一课。

2.辅助材料：准备衣物折叠方法的图片集、视频教程，以及相关的折叠技巧图表。

3.实验器材：准备不同类型的衣物和被褥，以及用于演示和练习的折叠样板。

4.教室布置：设置小组操作台，方便学生进行衣物折叠的实践练习，并预留空间供学生自由讨论和展示。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叠衣叠被的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会叠衣服和被子吗？你们知道叠衣叠被有哪些讲究吗？”

（学生回答，教师引导）

展示一些关于叠衣叠被的图片或视频片段，让学生初步感受叠衣叠被的魅力或技巧。

（展示图片/视频）

简短介绍叠衣叠被的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师讲解）

二、叠衣叠被基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叠衣叠被的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解叠衣叠被的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍叠衣叠被的组成部分，如衣物的种类、被子的尺寸等，使用图表或示意图帮助学生理解。

（教师讲解，展示图表/示意图）

三、叠衣叠被案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叠衣叠被的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的叠衣叠被案例进行分析，如不同材质衣物的叠法、被子的折叠技巧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叠衣叠被的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用叠衣叠被技巧解决实际问题。

（教师讲解，展示案例）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叠衣叠被相关的主题进行深入讨论，如“如何快速叠好衣物”、“如何保持衣物叠放整齐”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叠衣叠被的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（学生展示，教师点评）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叠衣叠被的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叠衣叠被的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调叠衣叠被在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用叠衣叠被技巧。

布置课后作业：让学生回家后尝试叠衣叠被，并记录自己的心得体会，下节课分享。

（教师总结，布置作业）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活小窍门：衣物保养与收纳》

-《家庭生活小常识：如何叠衣叠被》

-《巧手生活：衣物折叠技巧大全》

-《收纳魔法：打造整洁家居环境》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解更多的衣物保养和收纳技巧。

-鼓励学生在家中实践所学的叠衣叠被方法，并与家人分享自己的学习成果。

-学生可以尝试设计自己的衣物收纳系统，如制作衣物分类标签、设计衣物折叠模具等。

-引导学生思考如何将叠衣叠被的技巧应用到其他生活场景中，如整理书包、整理房间等。

-鼓励学生观察和记录自己在实践中的发现，如不同材质衣物的叠放效果、不同叠法对收纳空间的影响等。

-学生可以尝试创作关于叠衣叠被的图文教程，分享给同学或家人，提高自己的表达能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在家中的收纳经验，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参与家庭劳动，承担起整理和收纳的责任，培养良好的家庭生活习惯。

-学生可以尝试设计一个家庭收纳计划，包括衣物、书籍、玩具等物品的分类和存放，提高家庭生活的有序性。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，这节课我们一起学习了叠衣叠被的技巧，现在让我们来回顾一下这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。看到大家一个个认真学习的样子，我真的很开心。不过，我也发现了一些小问题。比如，在讲解叠衣叠被的步骤时，我发现有些学生对于复杂的折叠步骤理解起来有些吃力。这说明我在讲解时可能需要更加细致，或者可以通过实际操作来帮助学生更好地理解。

然后，我在观察学生的实践操作时，发现了一些细节问题。有些学生在折叠衣物时，虽然掌握了基本的步骤，但是在细节处理上不够到位，比如衣物的折痕不够整齐，或者折叠的层次不够清晰。为了解决这个问题，我打算在下一节课中增加一个“细节处理”环节，让学生在练习中更加注重细节。

此外，我还注意到在小组讨论环节，部分小组的讨论不够深入，可能是因为他们对于讨论的主题不够熟悉，或者缺乏讨论的技巧。为了改善这一点，我会在课后准备一些讨论指南，帮助学生更好地组织讨论，并提出一些开放性问题，激发他们的思考。

最后，我想说的是，课后作业的完成情况也是一个值得关注的点。有些学生能够很好地完成作业，但也有少数学生似乎对作业不够重视。为了提高作业完成的质量，我会在作业布置时提供更具体的指导，并鼓励学生将所学技能应用到实际生活中。

-在讲解过程中，我会更加注重细节，确保每个步骤都讲解得清清楚楚。

-我会尝试引入更多与生活实际相关的案例，提高学生的学习兴趣。

-我会加强学生的实践操作训练，特别是细节处理方面的指导。

-我会提供讨论指南，帮助学生更好地参与小组讨论。

-我会加强对作业的监督和反馈，确保学生能够认真对待。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好。让我们一起努力，让学习变得更加有趣和有效！🌟教学评价与反馈1.课堂表现：

-在本节课中，学生们整体表现积极，对叠衣叠被的兴趣较高，课堂参与度良好。

-大部分学生能够跟随老师的讲解，理解并尝试实践叠衣叠被的基本步骤。

-少数学生在操作过程中遇到了困难，但通过同伴互助和老师的个别指导，最终克服了这些困难。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们积极参与，各抒己见，展现出了良好的合作精神和沟通能力。

-各小组能够根据讨论主题，提出一些具有创意的收纳解决方案，如利用衣物折叠模具、设计分类标签等。

-学生们通过展示和分享，不仅巩固了自己的学习成果，也学习了其他小组的优点。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对叠衣叠被步骤的掌握程度和细节处理能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成测试，但对细节处理的要求还需加强。

-针对测试中出现的问题，我将调整教学策略，重点关注细节处理的教学和练习。

4.课后作业反馈：

-课后作业要求学生在家尝试叠衣叠被，并记录心得体会。

-通过检查作业，我发现学生们普遍能够将所学技能应用于实践，并从中获得成就感。

-部分学生反映，通过实际操作，他们意识到整理收纳的重要性，并开始主动参与家庭劳动。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我对学生的积极性和参与度给予肯定，同时指出在细节处理方面需要加强。

-对于小组讨论成果展示，我赞赏学生的创意和团队合作精神，并提出希望他们在未来能够更深入地探讨问题。

-随堂测试的结果让我意识到，教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。

-课后作业的反馈让我看到了学生的进步，同时也提醒我要关注学生在家庭生活中的实践情况，确保所学知识的有效转化。

-总体来说，我对本节课的教学效果感到满意，但仍有改进的空间。在未来的教学中，我会继续关注学生的实践能力，并努力提高教学效果。典型例题讲解在《1叠衣叠被有讲究》这一课中，我们学习了如何将衣物和被褥叠得既整齐又美观。下面，我将通过几个典型例题来讲解如何应用这些叠衣叠被的技巧。

例题一：

小明有一件T恤，他想要将它叠得既方便存放又便于取用。请根据叠衣叠被的技巧，指导小明如何叠这件T恤。

解答：

1.将T恤平铺在桌面上。

2.拉伸袖子，使其与衣身平行。

3.将T恤对折，使袖子与衣身重合。

4.将对折后的T恤再对折一次，使袖子完全包在衣身内。

5.最后，将T恤的两端对齐，压出整齐的折痕。

例题二：

小红有一床棉被，她想要将它叠成一个小方块，以便于存放。请根据叠被子的技巧，指导小红如何叠这床棉被。

解答：

1.将棉被平铺在床上。

2.将棉被对折，使两端对齐。

3.将对折后的棉被再对折一次，使两端再次对齐。

4.将棉被的四个角向中心对齐，捏出四个小角。

5.最后，将棉被的四个角向内折，使棉被成为一个整齐的小方块。

例题三：

小刚有一件衬衫，他想要将它叠成一条长条，以便于挂在衣架上。请根据叠衣叠被的技巧，指导小刚如何叠这件衬衫。

解答：

1.将衬衫平铺在桌面上。

2.将衬衫对折，使袖子与衣身重合。

3.将对折后的衬衫再对折一次，使袖子完全包在衣身内。

4.将衬衫的两端对齐，压出整齐的折痕。

5.最后，将衬衫的两端向内折，使衬衫成为一个长条。

例题四：

小丽有一件裙子，她想要将它叠成一个小方块，以便于存放。请根据叠衣叠被的技巧，指导小丽如何叠这件裙子。

解答：

1.将裙子平铺在桌面上。

2.将裙子对折，使裙腰与裙摆对齐。

3.将对折后的裙子再对折一次，使裙腰与裙摆再次对齐。

4.将裙子的两端对齐，压出整齐的折痕。

5.最后，将裙子的两端向内折，使裙子成为一个整齐的小方块。

例题五：

小王有一床毯子，他想要将它叠成一个小长方形，以便于存放。请根据叠被子的技巧，指导小王如何叠这床毯子。

解答：

1.将毯子平铺在床上。

2.将毯子对折，使两端对齐。

3.将对折后的毯子再对折一次，使两端再次对齐。

4.将毯子的四个角向中心对齐，捏出四个小角。

5.最后，将毯子的四个角向内折，使毯子成为一个整齐的小长方形。板书设计1.重点知识点：

①叠衣叠被的基