川教版（2018）九年级历史上第5课《古代罗马》教学设计

川教版（2018）九年级历史上第5课《古代罗马》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课选自川教版（2018）九年级历史上第5课《古代罗马》，主要内容包括罗马共和国的兴亡、罗马帝国的建立和扩张，以及罗马法的发展。通过学习，学生将了解罗马共和国的民主政治、罗马帝国的军事扩张和罗马法对后世的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和法治意识。学生将通过分析罗马共和国和罗马帝国的发展历程，培养历史思维，理解政治制度演变和社会发展的关系；通过学习罗马法，增强文化自觉，认识到法律对文明进步的作用；同时，通过了解罗马法的基本原则，培养学生的法治意识，认识到法治对社会秩序的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.罗马共和国民主政治的特点及其影响。

2.罗马法的基本原则和影响。

难点：

1.理解罗马法与罗马社会发展的关系。

2.掌握罗马帝国扩张过程中对世界的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生分析罗马共和国的政治制度，强调民主政治的运作机制及其对后世政治制度的影响。

2.利用案例教学，让学生通过具体案例理解罗马法如何调节社会关系，保障公民权利，并探讨其对后世法律体系的影响。

3.通过地图和图表展示，帮助学生理解罗马帝国的扩张过程，分析其对地中海地区乃至全球的深远影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有川教版（2018）九年级历史上第5课《古代罗马》的教材。

2.辅助材料：准备与罗马共和国和罗马帝国相关的图片、图表、历史地图以及罗马法的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并准备白板或投影仪展示教学资料。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习的是九年级历史上第5课《古代罗马》。在上一节课中，我们了解了古希腊的文明，那么接下来，我们将一起走进古罗马，探索这个曾经辉煌的帝国。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.罗马共和国的兴亡

（教师）首先，我们来了解一下罗马共和国的兴亡。同学们，请翻开教材，找到第5课《古代罗马》的第一部分。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们阅读教材，然后告诉我，罗马共和国是如何兴起的？

（学生）罗马共和国起源于公元前509年，当时罗马人民推翻了暴政，建立了共和国。

（教师）很好，那么罗马共和国的民主政治有哪些特点呢？

（学生）罗马共和国的民主政治特点是元老院和公民大会共同参与国家事务。

（教师）很好，接下来，我们再来了解一下罗马共和国的衰落。请同学们继续阅读教材。

（学生）好的。

（教师）请同学们告诉我，罗马共和国衰落的原因是什么？

（学生）罗马共和国衰落的原因有：内战频繁、政治腐败、经济困难等。

（教师）很好，现在我们来总结一下罗马共和国的兴亡过程。

（学生）罗马共和国起源于公元前509年，经历了几个世纪的发展，最终在公元前27年被罗马帝国取代。

2.罗马帝国的建立和扩张

（教师）接下来，我们来学习罗马帝国的建立和扩张。请同学们阅读教材，找到第5课《古代罗马》的第二部分。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们告诉我，罗马帝国是如何建立的？

（学生）罗马帝国是由屋大维建立的，他在公元前27年成为罗马帝国的第一位皇帝。

（教师）很好，那么罗马帝国扩张的原因有哪些？

（学生）罗马帝国扩张的原因有：追求财富、领土扩张、政治需要等。

（教师）很好，现在我们来总结一下罗马帝国的建立和扩张过程。

（学生）罗马帝国在屋大维的领导下，通过不断的扩张，最终成为了一个庞大的帝国。

3.罗马法的发展

（教师）最后，我们来学习罗马法的发展。请同学们阅读教材，找到第5课《古代罗马》的第三部分。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们告诉我，罗马法的基本原则是什么？

（学生）罗马法的基本原则有：法律面前人人平等、公正无私、尊重人权等。

（教师）很好，罗马法对后世有哪些影响？

（学生）罗马法对后世的影响有：促进了法治社会的形成、影响了现代法律体系的发展等。

（教师）很好，现在我们来总结一下罗马法的发展过程。

（学生）罗马法起源于罗马共和国时期，经过不断的发展和完善，最终成为了一个庞大的法律体系。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了古代罗马的历史，了解了罗马共和国的兴亡、罗马帝国的建立和扩张，以及罗马法的发展。希望同学们能够通过这节课的学习，对古代罗马的历史有一个全面的认识。

（学生）好的，老师。

四、课后作业

（教师）同学们，这节课的课后作业是：

1.查阅资料，了解罗马法对现代法律体系的影响。

2.思考：罗马帝国的兴衰给我们带来了哪些启示？

（学生）好的，老师。

五、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了古代罗马的历史，了解了罗马共和国的兴亡、罗马帝国的建立和扩张，以及罗马法的发展。这节课的内容非常丰富，希望同学们能够通过这节课的学习，对古代罗马的历史有一个全面的认识。同时，也要注意课后作业的完成，加深对这节课内容的理解。

（学生）好的，老师。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述罗马共和国和罗马帝国的发展历程，包括其兴起、繁荣和衰落的关键节点。

-学生了解罗马共和国的民主政治特点，如元老院和公民大会的作用，以及这些特点对罗马共和国的影响。

-学生掌握罗马法的基本原则，如法律面前人人平等、公正无私、尊重人权等，并能够理解其对后世法律体系的影响。

2.**历史思维能力**：

-学生能够通过分析罗马共和国的政治制度演变，理解政治制度与国家发展之间的关系。

-学生能够运用历史唯物主义观点，分析罗马帝国扩张的原因和影响，提高历史分析能力。

3.**文化自觉意识**：

-学生通过学习罗马法，增强了对法治文化的认识，理解法律在维护社会秩序和保障公民权利中的重要性。

-学生对罗马文化的多样性有了更深的认识，能够从不同角度欣赏和理解古罗马文明。

4.**跨文化理解能力**：

-学生能够将罗马历史与其他文明的历史进行对比，提高跨文化理解能力。

-学生能够从罗马帝国的扩张中看到文明交流与冲突的复杂性，培养批判性思维。

5.**情感态度价值观**：

-学生通过学习罗马帝国的兴衰，认识到一个国家或文明的强盛需要内部政治稳定、经济发展和文化繁荣的支撑。

-学生在了解罗马法对后世的影响时，能够形成尊重法律、维护法治的意识。

6.**实际应用能力**：

-学生能够将罗马法的基本原则应用于现实生活中的法律问题，提高法律意识。

-学生在小组讨论和课堂活动中，提升了团队合作和公共表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对罗马共和国和罗马帝国的历史发展表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论罗马法时，能够结合实际案例进行分析，展现了良好的批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动参与，分工合作，共同完成对罗马共和国政治制度、罗马帝国扩张原因和罗马法影响的探讨。

-各小组展示成果时，能够清晰、有条理地表达观点，其他学生也能认真倾听并给予反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够准确回答关于罗马共和国和罗马帝国的基础知识问题，如罗马共和国的成立时间、罗马帝国的建立者等。

-测试结果显示，学生对罗马法的基本原则和影响的理解较为深入，能够结合实际案例进行分析。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习效果自评表，对自己在课堂上的表现、对知识的掌握程度以及参与讨论的积极性进行了自我评价。

-学生之间进行了互评，互相指出优点和不足，促进了彼此的学习进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定，同时也指出了部分学生在回答问题时不够具体、深入的问题。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持团队合作精神，提高展示的清晰度和逻辑性。

-在随堂测试中，教师对学生的基础知识掌握给予了肯定，同时也提醒学生在复习时要注意对罗马法影响的深入理解。

-教师针对学生的自评和互评，给予了积极的反馈，鼓励学生继续努力，互相学习，共同进步。

-教师还提醒学生在课后要加强对罗马法相关知识的拓展学习，提高自己的历史素养。

总体而言，本次教学评价与反馈表明，学生在课堂上的学习效果良好，能够积极参与课堂活动，对罗马共和国和罗马帝国的历史有了一定的了解。同时，教师也将根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

罗马共和国时期，公民大会的主要职能是什么？

答案：公民大会是罗马共和国的最高立法机关，主要职能是制定和修改法律、选举官员、决定战争与和平等。

2.例题：

罗马帝国扩张的主要原因有哪些？

答案：罗马帝国扩张的主要原因包括追求财富、领土扩张、政治需要等。

3.例题：

罗马法对后世有哪些影响？

答案：罗马法对后世的影响包括促进了法治社会的形成、影响了现代法律体系的发展等。

4.例题：

罗马共和国时期，元老院的主要职能是什么？

答案：元老院是罗马共和国的最高行政机关，主要职能是处理国家大事、制定政策、监督官员等。

5.例题：

罗马帝国时期，罗马法的主要特点是什么？

答案：罗马帝国时期，罗马法的主要特点是法律面前人人平等、公正无私、尊重人权等。

补充说明：

1.罗马共和国时期，公民大会的职能：

-制定和修改法律：公民大会有权制定和修改法律，确保法律的公正性和合理性。

-选举官员：公民大会负责选举罗马共和国的官员，包括执政官、裁判官等。

-决定战争与和平：在战争与和平问题上，公民大会有权决定是否宣战或和谈。

2.罗马帝国扩张的原因：

-追求财富：罗马帝国通过扩张领土，获取更多的财富和资源。

-领土扩张：罗马帝国追求领土扩张，以满足政治和军事上的需求。

-政治需要：罗马帝国扩张领土，以巩固统治，维护国家的稳定。

3.罗马法对后世的影响：

-促进了法治社会的形成：罗马法为后世法治社会的形成奠定了基础。

-影响了现代法律体系的发展：罗马法对现代法律体系的发展产生了深远的影响。

4.罗马共和国时期，元老院的职能：

-处理国家大事：元老院负责处理国家大事，如制定政策、处理外交事务等。

-制定政策：元老院有权制定政策，以维护国家的利益。

-监督官员：元老院对官员的行为进行监督，确保他们履行职责。

5.罗马帝国时期，罗马法的主要特点：

-法律面前人人平等：罗马法强调法律面前人人平等，无论贫富贵贱，都要遵守法律。

-公正无私：罗马法追求公正无私，确保法律的公正性和合理性。

-尊重人权：罗马法尊重人权，保障公民的基本权利和自由。教学反思与总结今天这节课，我们学习了古代罗马的历史，包括罗马共和国的兴亡、罗马帝国的建立和扩张，以及罗马法的发展。回顾整个教学过程，我觉得自己有几点体会和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在课堂上，我尽量营造一个轻松、活跃的氛围，鼓励学生积极参与讨论。比如，在讲解罗马共和国的民主政治时，我让学生分成小组，讨论元老院和公民大会的作用，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深入地理解了这一历史现象。

其次，我在教学过程中注重了知识的联系。比如，在讲解罗马法时，我不仅仅介绍了它的基本原则，还联系了现代法治社会的形成，让学生看到历史的延续性。这种联系性的教学，有助于学生更好地理解历史知识。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法。比如，在讲解罗马帝国扩张的原因时，我使用了地图和图表，让学生直观地看到罗马帝国的扩张过程。此外，我还引入了一些历史故事，使抽象的历史知识变得生动有趣。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解罗马共和国的衰落原因时，我发现有些学生对于政治腐败、经济困难等概念理解不够深入。对此，我应该在今后的教学中，加强对这些概念的解释和举例说明。

在情感态度方面，学生对罗马历史表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。学生们在讨论罗马法时，能够提出一些有见地的观点，这说明他们在历史学习中不仅关注知识本身，还关注历史对现实的意义。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂的历史概念时，应该结合具体案例，帮助学生更好地理解。

2.在教学中，要注重历史与现实的联系，让学生看到历