三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学设计教学设计（第二课时）

三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学设计教学设计（第二课时）主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》的第二课时。上一节课，我们了解了学校美好环境的重要性，那么今天，我们就来探讨一下，如何让我们的学校变得更加美好。这节课，我们将结合课本内容，一起学习如何从自己做起，爱护我们的学校。让我们一起动手，让我们的校园焕发出勃勃生机吧！🌱🌈核心素养目标1.培养学生爱护公共环境的意识，提升环保责任感。

2.增强学生参与学校管理的主动性，提高团队合作能力。

3.培养学生正确的价值观，树立集体荣誉感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生们在之前的课程中已经学习了关于集体荣誉、环保意识等基础知识，对公共环境的重要性有一定的认识。他们对学校的规章制度也有初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生们具备一定的观察力和分析能力，能够从日常生活中发现问题。学习风格上，他们更倾向于通过小组合作和角色扮演等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环保意识的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、责任分工不明确等问题。此外，学生们在表达自己观点时可能会遇到困难，需要教师引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如校园环境图片、环保宣传片等，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的环保实验器材，如土壤样本、植物种子等，让学生亲身体验环保实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。教学过程一、导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了《让我们的学校更美好》的第一部分，知道了学校美好环境的重要性。今天，我们将继续探索如何让我们的学校变得更加美好。请大家打开课本，翻到第6课《让我们的学校更美好》的第二课时。

（2）同学们，你们有没有想过，我们能为学校做些什么呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！

二、新课讲授

1.爱护公共环境

（1）同学们，爱护公共环境是让学校更美好的第一步。请大家阅读课本第1页，思考一下：我们学校有哪些公共环境需要我们爱护呢？

（2）学生分享：教室、操场、食堂、卫生间等。

（3）教师总结：是的，我们的学校有很多公共环境，比如教室、操场、食堂、卫生间等。我们要从自己做起，爱护这些公共环境，让它们保持整洁、干净。

（4）接下来，我们一起看看课本上的图片，看看同学们是如何爱护公共环境的。

2.参与学校管理

（1）同学们，除了爱护公共环境，我们还可以参与学校的管理，让学校更加美好。

（2）阅读课本第2页，思考一下：我们可以如何参与学校的管理呢？

（3）学生分享：参加学校活动、提出建议、协助老师管理等。

（4）教师总结：很好！我们可以通过参加学校活动、提出建议、协助老师管理等方式参与学校的管理，让学校变得更加美好。

3.增强环保意识

（1）同学们，环保意识是让学校更美好的关键。我们要从自身做起，提高环保意识。

（2）阅读课本第3页，思考一下：我们可以如何提高环保意识呢？

（3）学生分享：节约用水、减少垃圾、使用环保材料等。

（4）教师总结：是的，我们可以通过节约用水、减少垃圾、使用环保材料等方式提高环保意识，让学校变得更加美好。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）同学们，现在我们分成小组，讨论一下：我们能为学校做些什么，让学校变得更加美好？

（2）各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

2.角色扮演

（1）同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演学校里的不同角色，比如学生、老师、清洁工等，体验一下各自的角色，思考如何为学校做出贡献。

（2）各小组进行角色扮演，其他小组进行观察和评价。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了如何让我们的学校更美好。我们要从爱护公共环境、参与学校管理、增强环保意识三个方面入手，为学校的美好贡献自己的力量。

2.学生分享：我学会了如何爱护公共环境、参与学校管理、增强环保意识，我会在日常生活中践行这些理念，让我们的学校变得更加美好。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察自己家里的公共环境，提出一些建议，与家人一起改进。

2.请同学们收集一些关于环保的资料，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.课题：让我们的学校更美好

2.重点内容：

-爱护公共环境

-参与学校管理

-增强环保意识

七、教学反思

1.本节课通过多种教学活动，让学生了解了如何让学校更美好，提高了学生的环保意识和责任感。

2.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的团队合作能力。

3.课后作业的设计要贴近学生生活，让学生在实践中践行所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的校园》系列故事集：这些故事集通过生动的情节，展示了不同学校在环保、文化建设、团队协作等方面的优秀实践，可以激发学生对校园文化的兴趣，并从中学习到更多关于学校建设的方法。

-《环保小常识》手册：这本手册包含了丰富的环保知识，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，适合学生课后阅读，帮助他们将环保理念融入到日常生活中。

-《校园文化建设案例》集：通过分析不同学校的文化建设案例，学生可以了解如何从自己做起，为校园文化建设贡献力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“校园环保小调查”活动，让学生分组调查校园内的环保问题，并提出解决方案。

-引导学生关注学校的公共环境，如教室、食堂、操场等，记录下自己发现的问题，并提出改进建议。

-鼓励学生参加学校组织的环保活动，如植树节、地球日等，提高他们的环保意识。

-引导学生阅读拓展阅读材料，如《我们的校园》系列故事集、《环保小常识》手册等，丰富他们的知识储备。

-建立班级环保小组，定期讨论环保话题，分享环保心得，共同提高环保意识。

-鼓励学生在家中实践环保行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，将环保理念传递给家人。

-组织学生开展“环保小制作”活动，如制作环保手工艺品、环保宣传海报等，提高他们的环保创造力和动手能力。

-引导学生关注社会环保动态，如国家环保政策、环保组织活动等，拓宽他们的视野，增强社会责任感。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《让我们的学校更美好》第二课时的课堂评价策略：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，我会提问：“同学们，你们认为我们能为学校做些什么来让它变得更美好？”这样的问题可以引导学生思考，并从不同角度回答。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈和评价。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答有误，我会耐心地引导学生找到正确答案，并解释原因。

2.观察学生参与情况：

-在课堂活动中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的注意力、参与度、合作能力等。

-对于积极参与的学生，我会给予肯定和表扬，以激发他们的学习热情；对于参与度较低的学生，我会适时调整教学策略，给予他们更多的关注和引导。

3.小组讨论评价：

-在小组讨论环节，我会关注各小组的讨论氛围、讨论内容、合作效果等。

-我会鼓励学生提出自己的观点，并尊重他人的意见。在评价时，我会关注学生是否能够倾听他人意见、是否能够有效地表达自己的观点。

4.角色扮演评价：

-在角色扮演活动中，我会观察学生的角色定位、情感投入、表现力等。

-我会鼓励学生大胆地展示自己，同时关注他们在扮演过程中是否能够体会到角色的责任和重要性。

5.课堂测试：

-为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我会设计一些课堂测试题。

-测试题包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖本节课的主要知识点。

-在测试过程中，我会关注学生的答题速度、准确率和思考过程。

6.作业评价：

-对学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。

-我会关注作业的完成情况、作业质量、学生是否能够将所学知识应用到实际中。

-在点评时，我会针对学生的优点给予表扬，对存在的问题提出具体改进建议。

7.反馈与改进：

-在课堂评价的基础上，我会对教学效果进行反思，总结经验教训。

-对于教学中存在的问题，我会及时调整教学策略，改进教学方法，以提高教学质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-爱护公共环境的重要性

-参与学校管理的途径和方法

-增强环保意识的具体措施

②关键词：

-公共环境

-学校管理

-环保意识

③重点句子：

-“爱护公共环境是让学校更美好的第一步。”

-“我们可以通过参加学校活动、提出建议、协助老师管理等方式参与学校的管理。”

-“我们要从自身做起，提高环保意识，从节约用水、减少垃圾、使用环保材料等方面入手。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解如何参与学校管理时，我们可以设计一些实际场景，让学生扮演不同角色，通过模拟真实情境来提高他们的实践能力。

2.互动式学习：在课堂活动中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或者不擅长表达自己的观点。这需要我在组织讨论时，更加注重激发学生的兴趣和鼓励他们积极参与。

3.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生对环保意识的理解不够深入，可能是因为教学方法单一，缺乏趣味性。这需要我在今后的教学中，尝试更多元化的教学方法，以提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：为了提高课堂纪律，我会制定一些课堂规则，并在课堂上严格执行。同时，我会通过表扬优秀学生、纠正不良行为等方式，逐步培养学生的自律意识。

2.优化讨论环节：在组织讨论时，我会选择学生感兴趣的话题，并提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地参与讨论。此外，我会鼓励学生积极发言，给予他们表达自己观点的机会。

3.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我会尝试以下教学方法：

-利用多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，将抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

-案例教学：结合实际案例，让学生了解环保知识在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

-游戏教学：设计一些与环保相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

4.关注学生个体差异：在教学中，我会关注每个学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，共同培养学生的环保意识和责任感。重点题型整理1.案例分析题：

题目：请分析以下案例，提出改进学校公共环境的建议。

案例描述：学校的食堂餐桌上经常有食物残渣和饮料瓶，造成了一定的环境污染。

答案：针对食堂餐桌的污染问题，可以采取以下措施：

-加强食堂卫生管理，提醒学生在用餐后清理桌面。

-设置垃圾分类投放点，方便学生进行垃圾分类。

-定期开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。

2.角色扮演题：

题目：假设你是学校的环保志愿者，请模拟一次在学校举行的环保活动。

答案：环保活动模拟示例：

-活动主题：校园环保知识竞赛

-活动内容：通过问答、抢答等形式，让学生在游戏中学习环保知识。

-活动步骤：1.确定比赛规则和奖品；2.准备比赛题目；3.组织学生报名参赛；4.进行比赛；5.颁发奖品。

3.讨论题：

题目：请讨论在日常生活中如何践行环保，让我们的学校更加美好。

答案：讨论要点：

-节约用水：关闭水龙头，合理使用水资源。

-节约用电：关闭不必要的灯光和电器，养成节能习惯。

-减少垃圾：实行垃圾分类，减少一次性用品的使用。

-爱护公共环境：不乱扔垃圾，保持校园整洁。

4.情景模拟题：

题目：模拟一次学生在课堂上发现教室地面有垃圾，应该如何处理。

答案：情景模拟示例：

-学生A：发现教室地面有垃圾。

-学生B：主动捡起垃圾，放