2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计 新人教版

2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天我们要一起走进那个动荡的年代，了解八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的真相。这节课，我打算用讲故事的方式，带你们领略那个时代的历史风云。我会通过生动的案例，激发你们对历史的兴趣，让大家在轻松愉快的氛围中，感受那个时代的悲欢离合。咱们一起期待吧！😊🎉二、核心素养目标培养学生具备历史唯物主义观念，引导学生从历史角度理解国家命运与个人命运的联系，提高他们的民族认同感和国家责任感。通过学习八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史事件，增强学生分析历史问题的能力，培养他们的历史思维和国际视野，同时提升他们的信息提取和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：在进入本节课之前，学生们已经学习了近代史的相关知识，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有所了解。他们具备一定的历史知识储备，能够识别历史人物和事件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在能力方面，他们已具备基本的阅读理解和分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于八国联军侵华战争和《辛丑条约》这样较为复杂的历史事件，学生可能会在理解历史背景、事件过程以及条约内容等方面遇到困难。此外，由于历史事件的残酷性和对现代生活的影响，学生可能会对相关内容产生情感上的困扰，需要教师引导他们正确看待历史，避免产生负面情绪。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级历史上册》教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的相关图片、历史地图、战争过程动画视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学互动：设计讨论卡片，引导学生分组讨论，促进互动交流。

4.教室布置：利用教室白板展示教学内容，确保光线充足，为学生提供舒适的学习环境。五、教学过程一、导入新课

（老师）：同学们，大家好！今天我们要一起回顾那段充满悲壮和抗争的历史。你们还记得我们之前学过的鸦片战争和太平天国运动吗？今天，我们将深入探讨八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史事件。

（学生）：老师，我想我们学过这些内容。

（老师）：很好，那今天我们就在此基础上，进一步探究这段历史的细节和影响。

二、新课讲授

1.八国联军侵华战争的背景

（老师）：同学们，我们先来了解一下八国联军侵华战争的背景。当时，我国正处于内忧外患的困境之中，清政府的腐败无能，使得国家陷入危机。那么，八国联军为何要发动这场战争呢？

（学生）：老师，我知道，是因为清政府拒绝赔款和割地。

（老师）：没错，八国联军以保护在华利益为名，发动了这场侵略战争。接下来，我们来看一下战争的过程。

2.八国联军侵华战争的过程

（老师）：同学们，请打开教材，我们一起来回顾一下战争的过程。在这场战争中，清军和义和团英勇抵抗，他们付出了巨大的代价。

（学生）：老师，我看到义和团在廊坊和杨村等地抵抗八国联军，非常勇敢。

（老师）：是的，义和团的表现非常英勇。然而，由于清政府的腐败和武器装备的落后，最终清军战败，战争以八国联军占领北京结束。

3.《辛丑条约》的签订

（老师）：战争结束后，八国联军强迫清政府签订了《辛丑条约》。同学们，你们知道这个条约的主要内容有哪些吗？

（学生）：老师，我知道，条约要求清政府赔款白银4.5亿两，割地给八国联军，开放更多的通商口岸。

（老师）：非常棒，你们掌握了条约的主要内容。这个条约对清政府和我国的历史产生了深远的影响。

4.《辛丑条约》的影响

（老师）：同学们，接下来我们来分析一下《辛丑条约》的影响。首先，这个条约使得清政府更加腐败，加剧了国家的危机。其次，条约的签订使得我国沦为半殖民地半封建社会，国家的主权受到了严重的损害。

（学生）：老师，我们学过，这个条约让我国陷入更加深重的灾难。

（老师）：是的，这个条约是我国近代史上的一次重大耻辱。接下来，我们要思考一下，我们应该如何从这段历史中汲取教训？

三、课堂讨论

（老师）：同学们，请分成小组，讨论以下问题：

1.八国联军侵华战争的原因是什么？

2.《辛丑条约》的签订对清政府和我国历史产生了哪些影响？

3.我们应该从这段历史中汲取哪些教训？

（学生）：我们小组讨论了一下，认为八国联军侵华战争的原因是清政府的腐败无能，而《辛丑条约》的签订使得我国沦为半殖民地半封建社会。我们应该从这段历史中汲取的教训是，要努力提高国家的综合实力，坚决捍卫国家主权。

四、课堂小结

（老师）：同学们，今天我们学习了八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史事件。通过这节课的学习，我们了解了这段历史的背景、过程、影响和教训。希望同学们能够铭记历史，珍惜今天来之不易的和平生活。

（学生）：老师，我们一定会铭记历史，为实现中华民族伟大复兴而努力学习！

五、课后作业

1.查阅资料，了解八国联军侵华战争中的著名战役。

2.写一篇关于《辛丑条约》的读后感，谈谈你的感受和体会。

（老师）：同学们，今天的课程就到这里。希望大家课后能够认真完成作业，加深对这段历史的学习。下节课我们将继续探讨近代史的其他内容。谢谢大家！🎉📚六、学生学习效果学生学习效果

1.历史知识掌握：

-学生能够准确描述八国联军侵华战争的时间、地点、过程和结果。

-学生了解了《辛丑条约》的主要内容，包括赔款、割地和开放通商口岸等条款。

-学生能够分析八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史背景和原因。

2.历史思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解国家命运与个人命运的联系。

-学生提高了分析历史问题的能力，能够从多个角度审视历史事件的影响。

-学生学会了从历史事件中提取关键信息，形成自己的观点和见解。

3.情感态度价值观：

-学生增强了民族认同感和国家责任感，认识到维护国家主权的重要性。

-学生对历史事件产生了深刻的情感体验，理解了历史的残酷性和抗争精神。

-学生培养了批判性思维，能够对历史事件进行客观评价，避免盲目崇拜或贬低。

4.学习方法和技能：

-学生通过小组讨论、案例分析等方式，提高了合作学习和自主学习的能力。

-学生学会了如何查阅资料，进行历史研究，培养了良好的研究习惯。

-学生通过观看历史视频、图片等，提升了视觉和听觉学习的效果。

5.综合应用能力：

-学生能够将历史知识应用于现实生活，理解历史对现代社会的影响。

-学生通过写作读后感，锻炼了书面表达能力和逻辑思维能力。

-学生在课堂讨论中，提升了口头表达和辩论的能力。七、板书设计①八国联军侵华战争

-时间：1900年

-地点：中国北方

-主要战役：廊坊之战、杨村之战

-结果：八国联军占领北京，清政府战败

②《辛丑条约》签订

-时间：1901年

-主要条款：赔款、割地、开放通商口岸

-影响：加剧清政府腐败，加深国家危机，中国沦为半殖民地半封建社会

③历史背景

-清政府腐败无能

-内忧外患，国家危机

-八国联军以保护在华利益为名发动侵略战争八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《义和团运动》历史文献选编，收录了义和团运动的起源、发展、高潮和失败的相关资料，帮助学生深入了解义和团运动的背景和影响。

-视频资源：《八国联军侵华战争》历史纪录片，通过影像资料展示战争的真实场景，增强学生的直观感受。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以自主选择一篇或几篇文献进行阅读，了解义和团运动的详细过程和意义。教师可指导学生如何从文献中提取关键信息，分析历史事件的发展脉络。

-观看视频：学生观看纪录片后，可以撰写观后感，分享自己对八国联军侵华战争的认识和理解。教师可组织学生进行小组讨论，交流观看感受，促进知识的分享和深化。

3.拓展活动：

-主题演讲：鼓励学生以“铭记历史，振兴中华”为主题，进行演讲比赛，表达自己对历史事件的看法和对国家未来的期望。

-历史剧表演：学生可以分组创作并表演与八国联军侵华战争相关的历史剧，通过角色扮演的方式，加深对历史事件的理解。

-课题研究：教师可以推荐一些与八国联军侵华战争相关的课题，如“八国联军侵华战争对中国社会的影响”、“义和团运动的评价”等，引导学生进行深入的研究。

4.拓展指导：

-教师可以为学生提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解历