2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教学设计 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生

内容：本节课主要围绕青春期的生理和心理变化，探讨男生女生在青春期可能出现的心理特点和行为表现，引导学生正确认识自己和他人的性别差异，培养性别平等观念，提高自我保护意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、性别平等观念和自我保护能力。学生通过学习，将能够理解青春期生理心理变化的普遍性，认识到性别差异的合理性，增强对自身和他人的尊重，学会在青春期维护自己的合法权益，形成健康的人际交往观念。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解青春期生理和心理变化对男生女生的影响。

②掌握性别平等的基本观念，认识到男生女生各自的优势和特点。

③学习如何在青春期进行自我保护，包括心理和生理层面的保护。

2.教学难点

①破解青春期心理困惑，帮助学生建立积极健康的心理状态。

②引导学生理解和接受性别差异，消除性别刻板印象。

③培养学生处理性别相关问题的能力，提高人际交往的技巧。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：青春期生理心理变化的科普视频、性别平等教育相关文章。

教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段青春期的生理变化科普视频，引导学生关注青春期的变化。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在青春期遇到过哪些生理变化？你们觉得这些变化会对我们的心理产生什么影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.生理变化讲解：讲解青春期男生女生的生理变化特点，如身高、体重、声音、体毛等。

2.心理变化分析：分析青春期男生女生的心理特点，如情绪波动、自我意识增强、对异性的关注等。

3.性别平等观念培养：强调男生女生在青春期应相互尊重，消除性别歧视，培养平等观念。

4.自我保护意识提升：讲解青春期男生女生如何进行自我保护，包括心理和生理层面的保护措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-青春期生理变化对我们的学习和生活有什么影响？

-如何正确面对青春期的生理和心理变化？

-我们应该如何尊重和理解异性同学？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：请举例说明青春期生理变化对我们的影响。

2.提问2：如何正确对待青春期生理和心理变化？

3.提问3：我们应该如何尊重和理解异性同学？

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生分别扮演男生和女生，模拟青春期同学之间的互动，引导学生关注性别差异，学会尊重和理解。

2.教师点评：对学生的角色扮演进行点评，强调性别平等观念和自我保护意识。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容：青春期生理心理变化、性别平等观念、自我保护意识。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解青春期生理心理变化的更多知识，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期健康指南》：介绍青春期生理心理变化的基本知识，帮助学生更好地了解自己。

-《性别平等教育手册》：探讨性别平等的重要性，以及如何在日常生活中实践性别平等。

-《青春期心理自助手册》：提供心理调适的方法和技巧，帮助学生应对青春期的心理困扰。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解青春期生理心理变化的科学知识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的青春期健康教育讲座，增强自我保护意识。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此在青春期遇到的困惑和解决方法，互相学习，共同成长。

-鼓励学生进行社会调查，了解不同文化背景下对青春期的看法，以及性别平等观念的普及程度。

-引导学生关注青春期相关话题的影视作品和文学作品，从中汲取有益的知识和启示。

3.实践活动建议：

-组织学生参与青春期健康教育宣传活动，如制作宣传海报、撰写宣传文章等，提高公众对青春期健康问题的关注。

-鼓励学生参与志愿服务活动，为青春期青少年提供心理支持和帮助。

-开展青春期心理健康讲座，邀请专业人士为学生解答青春期相关疑问。

-组织学生参观青春期健康教育展览，拓宽知识面，增强自我保护意识。

4.家庭教育建议：

-家长应关注孩子的青春期变化，与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑。

-家长可以与孩子一起阅读青春期健康相关书籍，共同学习相关知识。

-家长应尊重孩子的性别特点，培养孩子的性别平等观念，避免性别歧视。

-家长应关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子在青春期遇到的心理问题。七、教学反思今天上了这节课，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放科普视频，学生们对青春期的生理变化有了直观的认识，激发了他们的学习兴趣。在提问环节，学生们也都很积极地参与，分享了自己的感受和经历。这让我意识到，对于青春期的教育，我们需要用贴近学生生活的方式去引导，让他们能够更好地理解和接受这些变化。

接着，在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。虽然我尽量用生动形象的语言去讲解，但有些学生还是显得有些迷茫。特别是在讲解性别平等观念时，我发现部分学生对于男生女生各自的优势和特点理解不够深入。这让我反思，可能需要更多的时间去引导学生进行思考和讨论，让他们在实践中去感受和体会。

在巩固练习环节，我尝试让学生通过小组讨论来加深对知识的理解。这个环节进行得还算顺利，学生们在讨论中能够提出一些有见地的问题，我也尽力给予解答。不过，我发现部分学生对于自我保护意识的理解还不够到位，这让我意识到在今后的教学中，我们需要更加注重对学生进行自我保护教育。

在课堂提问环节，我尽量做到提问的开放性，鼓励学生从多个角度思考问题。但我也发现，有些学生可能因为害怕回答错误而不敢发言。这让我反思，如何营造一个更加宽松、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

在教学过程中，我也注意到了一些细节。比如，在讲解生理变化时，我特意用了一些比喻，让学生更容易理解。同时，我也注意到了课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

1.加强对青春期生理心理变化的讲解，让学生更加深入地了解自己。

2.在讲解性别平等观念时，结合具体事例，让学生在实践中体会和理解。

3.注重培养学生的自我保护意识，让他们学会如何保护自己。

4.营造宽松、包容的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点。

5.加强与家长的沟通，共同关注孩子的青春期成长。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中更好地帮助学生成长。八、课后作业1.请结合自己的经历，写一篇关于青春期生理变化的日记，描述你在这个过程中遇到的困惑和感受，以及你是如何应对这些变化的。

答案示例：今天早上我发现自己的声音变得低沉了，这让我感到既好奇又有点不安。我意识到自己正在经历变声的过程。虽然有时候觉得声音有点沙哑，但我告诉自己这是正常的生理变化，每个人都会经历。我开始注意保护我的声带，尽量不大声喊叫，多喝水。同时，我也在思考，如何以更加自信的态度面对这些变化。

2.采访一位异性同学，了解他们在青春期遇到的生理和心理变化，以及他们是如何应对的。请整理成报告。

答案示例：我采访了我的同桌小明，他告诉我他在青春期时最困扰的是长痘痘。他说他尝试了各种方法来改善皮肤状况，比如使用护肤品、保持良好的饮食习惯等。他还说，当他感到焦虑时，他会通过运动和听音乐来放松自己。

3.分析以下几种性别刻板印象，并举例说明如何消除这些刻板印象。

答案示例：

-性别刻板印象：女生擅长文艺，男生擅长理科。

消除方法：鼓励女生参与科学实验，男生参与文艺活动，展示各自的才能，打破性别界限。

-性别刻板印象：男生应该坚强，女生应该柔弱。

消除方法：通过故事、电影等媒介展示男女平等的形象，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择发展道路。

4.设计一个关于性别平等的宣传海报，内容包括性别平等的重要性、男女各自的优势等。

答案示例：海报标题：“性别平等，共创未来”。内容包含男女携手的图片，配以文字：“男女平等，优势互补，共同成长。”

5.思考以下问题，并撰写一篇短文，提出你的观点和建议。

问题：在青春期，如何正确对待异性同学？

答案示例：在青春期，正确对待异性同学非常重要。我认为，我们应该尊重彼此，欣赏对方的优点，同时也要保持适当的距离。我们可以通过共同学习、参加课外活动等方式增进了解，但也要避免过分亲密，以免影响学习和个人成长。建议学校开展相关教育活动，帮助学生树立正确的性别观念，营造一个和谐、平等的校园环境。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解青春期生理变化时，我会提出一些开放性问题，如“你们觉得青春期生理变化对我们的日常生活有什么影响？”通过学生的回答，我可以了解到他们对知识的理解和应用能力。

-观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的参与度和反应。例如，在角色扮演环节，我会观察学生的表现，看他们是否能够准确地传达性别平等的观念。

-测试评价：在课程结束后，我会安排一个小测试，以评估学生对本节课知识的掌握程度。测试题目将包括选择题、简答题和案例分析题，旨在全面考察学生的知识应用能力。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的课后作业，我会认真批改，确保每一份作业都得到细致的反馈。

-点评反馈：在批改作业的过程中，我会对学生的回答进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们在后续的学习中继续努力。

3.评价方式的具体实施

-课堂提问：在课堂中，我会根据学生的回答给出即时反馈，对于回答正确或表现积极的学生给予表扬，对于回答不准确或表现不够积极的学生给予指导。

-观察记录：我会记录学生在课堂上的参与度、互动情