第二单元“十几减 9”教学设计-2024-2025学年一年级下册数学人教版

第二单元“十几减9”教学设计-2024-2025学年一年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的数学世界，那就是“十几减9”的奥秘！🤔这节课，我们将会一起揭开这个神秘的面纱，用数学的魔法棒，把十几的数变成一个个可爱的小宝宝。👶👦我们将一起感受数学的乐趣，享受数学带来的快乐！💫就让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀核心素养目标1.培养学生观察和比较的能力，通过直观操作，理解十几减9的计算过程。

2.培养学生逻辑推理和抽象思维能力，通过解决实际问题，学会运用减法策略。

3.增强学生数学运算的灵活性和准确性，提高学生解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经初步了解了10以内的加减法，能够进行简单的数数和计算。他们对于数字的顺序和基本的数数技能有一定的掌握，但面对十几减9这样的计算，可能还处于理解和适应阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级下册的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。在能力上，他们的抽象思维能力正在发展中，需要通过具体形象的教具和活动来辅助理解。学习风格上，有的同学可能更倾向于视觉学习，通过观看和模仿来学习；有的则更偏向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习十几减9时，学生可能会遇到以下困难：一是对减法概念的理解不够深入，容易将减法与加法混淆；二是对于十几的数字组成和拆分不够熟悉，导致计算时出现错误；三是缺乏有效的解题策略，不知道如何快速准确地完成计算。因此，教学中需要注重概念的澄清、方法的引导和策略的培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版一年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、减法操作图等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计数器、算盘等教具，让学生通过实际操作感受减法的计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在讲台上布置实验操作台，便于演示和操作。教学过程【导入】

同学们，你们知道吗？数学就像一个巨大的宝库，里面藏满了宝藏。今天，我们就来打开这个宝库的一扇门，探索“十几减9”的奥秘！🔑

（学生：哇，老师，好期待啊！）

【新课导入】

首先，让我们来回顾一下我们已经学过的知识。还记得10以内的加减法吗？那我们今天要学的“十几减9”，其实就是在这个基础上进行的。现在，请同学们拿出你们的课本，我们一起翻开第XX页，看看今天我们要学习的内容。📚

【新课教授】

一、理解十几减9的含义

1.**展示情境**：老师拿出一张图片，上面画着12个苹果，然后问：“同学们，这里原本有多少个苹果？”（学生：12个。）

-老师接着说：“现在，我把其中的9个苹果吃掉了，你们猜猜还剩多少个苹果？”

-引导学生说出：“12减去9等于3。”

2.**操作演示**：老师用计数器或者算盘演示减法过程，让学生直观地看到“十几减9”的计算步骤。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，让他们用自己的方式表示“十几减9”的计算过程，可以是画图、写数字等。

4.**分享交流**：每组派代表分享他们的表示方法，老师点评并总结。

二、掌握十几减9的计算方法

1.**口算练习**：老师给出一些十几减9的例子，让学生尝试口算出答案，如“15减去9等于多少？”

-鼓励学生独立完成，然后一起核对答案。

2.**列式计算**：引导学生用数学表达式来表示减法过程，如“12-9=?”，并解释这个表达式代表的意思。

3.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，老师巡视指导。

4.**反馈与纠正**：学生完成后，老师选取几道题进行讲解，纠正错误，强化正确方法。

三、应用十几减9解决实际问题

1.**情境设计**：老师创设一个生活情境，如：“小明有13个气球，他放掉了9个，还剩多少个气球？”

-让学生运用所学知识解决实际问题。

2.**小组合作**：将学生分成小组，每个小组面对一个实际问题，共同讨论并找到解决方案。

3.**展示成果**：每组派代表分享他们的解决方案，老师点评并总结。

4.**拓展练习**：老师给出一些类似的实际问题，让学生独立完成，加深对十几减9的理解和应用。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了“十几减9”的奥秘，学会了如何用减法来解决实际问题。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，让数学成为我们生活的好帮手！🌟

（学生：老师，我们学会了！）

【课后作业】

1.完成课本上的练习题。

2.家长协助，完成一些生活中的减法应用题。

【教学反思】

1.通过情境导入，激发学生的学习兴趣。

2.结合多媒体资源，帮助学生直观理解减法过程。

3.通过小组讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.通过实际问题解决，提高学生的应用能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，让每一位同学都能在数学的世界里找到属于自己的快乐！🎉教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**数学游戏**：《数字捉迷藏》：将数字卡片随机放置，让学生找出特定的“十几减9”组合，如找出“12-9”和“13-9”的组合。

-**数学故事**：讲述关于减法的数学故事，如《小熊摘桃》，通过故事情节让学生理解减法的实际应用。

-**数学绘本**：《小数的奇妙旅行》，虽然不是直接关于十几减9，但可以通过绘本中的减法故事，激发学生对数学的兴趣。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业拓展**：设计一些与“十几减9”相关的家庭作业，如让学生在家中找出生活中的减法场景，并用数字表示出来。

-**实践活动**：组织学生进行“减法购物”活动，让学生在超市或商场中找出需要减去的商品价格，进行实际操作。

-**艺术创作**：鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达“十几减9”的概念，如制作减法时钟，让学生在制作过程中加深理解。

-**数学故事创作**：让学生自己创作一个关于减法的数学小故事，可以是绘本形式，也可以是口头讲述，以此提高学生的数学表达能力和创造力。

-**数学思维挑战**：提供一些更具挑战性的减法题目，如“连续减去多个数字”的题目，让学生在解决难题的过程中提高逻辑思维能力。

-**数学文化学习**：介绍一些数学家的故事，特别是那些与减法相关的数学家的故事，让学生了解数学的发展历程和数学家的智慧。板书设计①本文重点知识点：

-十几减9

-减法的概念

-计算步骤

-实际应用

②重点词句：

①“十几减9”的计算方法

②“减去”的含义

③“等于”的表示

④“实际应用”的例子

③具体板书内容：

①标题：十几减9

②引言：回顾10以内的加减法

③概念：减法的定义和作用

④步骤：展示减法计算步骤

⑤例子：具体计算例子

⑥应用：实际应用场景

⑦总结：回顾本节课所学内容课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了“十几减9”的奥秘，我们一起学习了减法的概念、计算步骤，还通过实际应用场景，感受到了数学在生活中的重要性。现在，让我们来做一个简单的回顾。

1.**减法的概念**：减法是一种数学运算，用来表示从一个数中减去另一个数的过程。

2.**计算步骤**：首先确定被减数和减数，然后进行计算，最后得到差。

3.**实际应用**：减法在生活中有很多应用，比如购物找零、计算时间差等。

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**口算练习**：

-15-9=?

-18-9=?

-14-9=?

请同学们在心中默算，然后举手回答。

2.**列式计算**：

-请写出以下减法算式的答案，并解释你的计算过程。

-13-9=

-16-9=

-12-9=

同学们可以自己思考，然后在小组内讨论。

3.**实际应用题**：

-小明有17个糖果，他吃掉了9个，他还剩下多少个糖果？

-一辆汽车行驶了28公里，如果它还要行驶9公里才能到达目的地，那么它总共需要行驶多少公里？

请同学们独立完成，并尝试用不同的方法解决问题。

4.**小组讨论**：

-小组内讨论：你们认为在生活中还有哪些地方可以用到减法？

-每个小组选一个代表来分享他们的讨论结果。

【反馈与总结】

同学们，通过今天的检测，我相信大家已经掌握了“十几减9”的计算方法，并且能够将其应用到实际生活中。记住，数学不仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。希望你们能够在未来的学习中，继续探索数学的奥秘，让数学成为你们生活中最得力的助手！🌟

【课后作业提示】

1.复习今天所学的内容，特别是减法的计算步骤。

2.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

3.尝试在日常生活中寻找减法的应用，并与家人分享你的发现。课后拓展1.**拓展内容**：

-**数学故事书**：《数学家的故事》——这本书收录了多位著名数学家的故事，通过他们的生平和发现，让学生了解数学的魅力和数学家们的智慧。

-**减法游戏**：《数字大冒险》——这是一个数字游戏，学生需要根据提示进行减法运算，找出正确的路径到达终点。

-**数学视频**：《生活中的数学》系列——这个系列视频通过动画和实例，展示了减法在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：鼓励学生阅读《数学家的故事》，特别是那些与减法相关的数学家的故事，如卡尔·弗里德里希·高斯，他小时候就展现出了非凡的数学天赋。

-**游戏实践**：《数字大冒险》游戏可以作为课后作业，学生可以在家中或学校图书馆完成，家长或老师可以协助解决游戏中的难题。

-**视频观看**：学生可以观看《生活中的数学》系列视频，了解减法在现实生活中的应用，例如，通过计算购物清单上的价格差异来决定购买哪个商品更划算。

**具体拓展活动**：

-**数学日记**：学生可以尝试写一篇数学日记，记录他们在阅读数学故事或观看数学视频后的感想，以及他们在游戏中的发现和挑战。

-**家庭减法挑战**：家长可以和学生一起在家中进行减法游