《广场舞教学从业人员能力规范》

T/XXXXXXX—2024

广场舞教学从业人员能力规范

1范围

本文件规定了广场舞教学从业人员的基本要求、等级要求、申报要求和评价要求。

本文件适用于广场舞教学从业人员能力评价及提升。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

广场舞教学从业人员squaredanceteachingpractitioners

专业从事广场舞教学工作的个人，包括但不限于广场舞教练、培训师、指导员等，负责向学员传授

广场舞的技能、知识，以及相关的舞蹈文化和理念。

教学能力teachingability

指广场舞教学从业人员在教学过程中所展现出的专业能力，包括教学方法的运用、教学内容的组织、

教学效果的评估等方面的能力。

专业知识professionalknowledge

指广场舞教学从业人员所掌握的与广场舞教学相关的知识和技能，包括广场舞的基本舞步、舞蹈组

合、音乐节奏等基础知识，以及舞蹈理论、教学方法论等进阶知识。

职业素养professionalquality

指广场舞教学从业人员在从事教学工作时应具备的道德品质、职业态度和行为习惯，包括敬业精神、

诚信守法、尊重学员、团队协作等方面的素养。

4等级划分

教学人员能力划分为初级、中级、高级和特级共四个等级。

5基本要求

专业知识

5.1.1基础知识

5.1.1.1掌握广场舞的基本舞步、动作要领和舞蹈组合，能够准确、流畅地演示和教授。

5.1.1.2了解广场舞的舞蹈风格、音乐节奏和表现形式，能够根据教学需求进行选择和调整。

5.1.1.3具备基本的舞蹈编排能力，能够根据学员的实际情况和兴趣，设计适合的教学内容和舞蹈组

合。

1

T/XXXXXXX—2024

5.1.2舞蹈理论知识

5.1.2.1掌握舞蹈学的基本理论和知识，包括舞蹈历史、舞蹈美学、舞蹈心理学等方面的内容。

5.1.2.2了解不同舞蹈流派和风格的特点和差异，能够进行对比分析和教学应用。

5.1.2.3具备舞蹈生理学和舞蹈训练学的基本知识，能够为学员提供科学的舞蹈指导和训练建议。

5.1.3教学方法论知识

5.1.3.1掌握现代教学方法论的基本理论和知识，包括行为主义、认知主义、建构主义等教学理论。

5.1.3.2了解成人学习和记忆的特点和规律，能够针对广场舞教学对象进行有效的教学设计和实施。

5.1.3.3熟悉教学评估和教学反馈的方法和技巧，能够对教学效果进行及时、准确的评估和改进。

职业素养

广场舞教学从业人员应具备高尚的职业素养，以树立良好的教学形象，提高教学效果。职业素养主

要包括以下几个方面：

a)职业道德和职业操守

1)热爱广场舞教育事业，具有强烈的责任感和使命感。

2)遵守国家法律法规和职业道德规范，坚守诚信、公正、公平的教学原则。

3)尊重学员的个性和需求，注重学员的全面发展，积极为学员提供优质的教学服务。

b)沟通能力和团队协作能力

1)具备良好的沟通能力和表达能力，能够与学员、同事和合作伙伴进行有效的交流和合作。

2)能够倾听学员的意见和建议，关注学员的反馈和需求，及时调整教学策略和方法。

3)具备团队协作精神，能够与同事和合作伙伴共同协作，共同提高教学效果和质量。

c)自我学习和提升能力

1)具备自我学习和提升的意识，能够不断学习和掌握新的教学知识和技能，提高教学水平。

2)关注行业动态和前沿技术，积极将新技术和新方法应用到广场舞教学中。

3)不断反思和总结教学经验，积极寻求改进和创新，提高教学效果和质量。

d)健康和安全意识

1)具备良好的健康和安全意识，注重学员的身体健康和心理健康。

2)在教学过程中注意安全和卫生问题，确保学员的人身安全。

3)遵守相关的安全规范和操作规程，确保教学过程中的安全稳定。

教学能力

广场舞教学从业人员应具备优秀的教学能力，以确保学员能够有效地掌握广场舞的技能和知识。教

学能力主要包括以下几个方面：

a)教学方法的掌握与应用

1)熟悉并掌握多种教学方法，包括但不限于示范法、讲解法、练习法、分组教学法等。

2)能够根据学员的实际情况和教学需求，灵活选择和运用教学方法，以提高教学效果。

b)教学内容的组织与呈现

1)能够根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容和进度。

2)善于运用教学辅助工具和设备，如音响、视频、图片等，使教学内容更加生动、直观。

3)能够将广场舞的基本动作、舞蹈组合、音乐节奏等内容进行清晰的讲解和示范，确保学员

能够理解和掌握。

c)教学效果的评估与反馈

1)能够对学员的学习效果进行及时、准确的评估，包括技能掌握情况、学习态度、进步程度

等。

2)根据评估结果，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学员的学习需求。

3)能够及时向学员提供反馈，指出学员在学习中存在的问题和不足，并给出改进建议。

d)教学经验的总结与分享

1)善于总结和分享教学经验，与同行进行交流和探讨，不断提高自身的教学水平。

2)能够将先进的教学理念和教学方法引入到广场舞教学中，推动广场舞教学的创新和发展。

2

T/XXXXXXX—2024

6等级要求

初级教学人员

初级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的1级～4级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS017—2024中1级～4级教学大纲内容并具备示范教学能力。

中级教学人员

中级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的5级～8级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS017—2024中5级～8级教学大纲内容并具备示范教学能力；

高级教学人员

高级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的9级～10级培训及考核；

c)应掌握T/CCAPS013—2023中9级～10级教学大纲内容并具备示范教学能力；

特级教学人员

特级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的11级～12级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS013—2023中11级～12级教学大纲内容并具备示范教学能力。

7申报要求

具备以下条件之一者可申请初级教学人员评价：

——连续从事本职业工作2年以上，经初级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证

书；

——连续从事本职业工作3年以上；

——具有本专业大学专科及以上学历证书；

——具有其他专业大学专科及以上学历证书，从事本职业工作1年以上，经初级教学人员正规培

训达规定标准学时数，并取得结业证书。

具备以下条件之一者可申请中级教学人员评价：

——取得初级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作3年以上，经中级教学人员正规培

训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得初级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上；

——具有本专业大学专科学历证书，取得初级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作2

年以上；

——具有本专业大学本科及以上学历证书；

——具有其他专业大学本科及以上学历证书，从事本职业工作1年以上，经中级教学人员正规培

训达规定标准学时数，并取得结业证书。

具备以下条件之一者可申请高级教学人员评价：

——取得中级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作3年以上，经高级教学人员正规培

训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得中级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上；

——具有本专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作4年以上，经高级教学人员正规培训达

规定标准学时数，并取得结业证书；

3

T/XXXXXXX—2024

——具有其他专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作6年以上，经高级教学人员正规培训

达规定标准学时数，并取得结业证书；

——具有本专业硕士及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上；

——具有其他专业硕士及以上学历证书，连续从事本职业工作2年以上。

具备以下条件之一者可申请特级教学人员评价：

——取得高级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上，经特级教学人员正规培

训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得高级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作5年以上；

——具有本专业博士学历证书，连续从事本职业工作3年以上，经特级教学人员正规培训达规定

标准学时数，并取得结业证书。

8评价要求

目标

旨在全面、客观地反映广场舞教学从业人员在教学能力、专业知识和职业素养方面的水平，以及时

发现问题，指导其进一步提升。

评价内容

评价内容应涵盖教学能力、专业知识和职业素养三个方面，具体包括教学方法的运用、教学内容的

组织、教学效果的评估、广场舞基础知识和技能、舞蹈理论知识、教学方法论知识、职业道德和职业操

守、沟通能力和团队协作能力、自我学习和提升能力等方面。

评价方式

评估方式应多样化，包括笔试、实操考核、教学观摩、学员评价等多种方式。笔试可以检验从业人

员的理论水平，实操考核可以评估其教学技能，教学观摩可以观察其教学表现，学员评价可以了解其教

学效果。

评审人员

评审人员应满足下列任意一条能力要求：

a)年满30周岁以上，具备7年以上的教学经验；

b)具有高级及以上广场舞教学人员能力证书；

c)应掌握广场舞教学人员能力要求和教材要求，能够精确示范讲解主持技能和理论知识。

评价结果

评价结果应客观、公正地反映从业人员的实际能力水平。对于评估结果不合格的从业人员，应提供

针对性的培训和指导，帮助其提升能力。同时，应将评价结果作为从业人员晋升、奖励和续聘的重要依

据。

评价结果按照下列规定执行：

——60分～80分为合格；

——80分～90分为良好；

——90分～100分为优秀。

评价记录

评价过程中应详细记录评价内容、评价方式、评价结果等信息，并建立评估档案。评价档案应妥善

保存，以备查阅和参考。

4

团体标准

《广场舞教学从业人员能力规范》

（征求意见稿）

编制说明

标准起草工作组

2024年4月

一、工作简况

（一）任务来源

根据2024年全国标准化工作要点，加强质量支撑和标准引领，深入推进国

家标准化发展纲要各项重点任务实施，以标准有力引领现代化产业体系建设，

推动标准化更好服务经济社会高质量发展。依据《中华人民共和国标准化法》

和《团体标准管理规定》（国标委联[2019]1号）的相关要求，中国文化艺术

发展促进会批准立项并联合相关单位共同制定《广场舞教学从业人员能力规范》

团体标准。

（二）制定背景

广场舞作为一种深受人民群众喜爱的文化活动，近年来在全国范围内得到

了广泛的推广和普及。越来越多的人加入到广场舞的队伍中，这既丰富了人们

的业余生活，也促进了社会的和谐稳定。随着社会的不断进步和人们审美水平

的提高，对广场舞的要求也越来越高。广场舞不仅仅是一种简单的身体锻炼方

式，更是一种文化修养和社交能力的体现。

制定标准《广场舞教学从业人员能力规范》的目的和意义主要体现在以下

几个方面：

1.规范教学从业人员的能力标准

通过制定这一规范，可以明确广场舞教学从业人员在专业知识、教学技能、

组织能力、沟通能力以及道德素质等方面的具体要求。这有助于统一行业内的

教学标准，提升教学质量，保障学员的权益。

2.提升广场舞教学队伍的整体素质

教学从业人员能力的规范标准将引导从业者不断提升自身能力，包括加强

专业知识学习、提高教学技巧、增强组织协调能力等。这将有助于培养一支高

素质的广场舞教学队伍，为广场舞的普及和发展提供有力的人才保障。

3.保障广场舞教学活动的质量和效果

通过规范教学从业人员的能力，可以确保广场舞教学活动在内容、方法、

组织等方面更加科学、合理、有效。这将有助于提高学员的学习兴趣和积极性，

提升广场舞的教学效果，促进广场舞文化的传承和发展。

4.推动广场舞行业的健康发展

制定这一规范有助于引导广场舞行业向着更加规范、专业、有序的方向发

展。通过提升教学从业人员的能力水平，可以增强行业的竞争力和影响力，吸

引更多的人才和资源投入，推动广场舞行业的持续健康发展。

（三）起草过程

3.1标准研制阶段

2024年1～4月，起草组通过企业调研，了解企业实际生产情况，并组织收

集、整理相关标准化资料、专业文献等，经成分分析、研讨、论证后编写完成

《广场舞教学从业人员能力规范》立项申请书及标准框架相关内容，并向中国

文化艺术发展促进会提出标准立项申请。

3.2标准立项阶段

2024年4月23日，中国文化艺术发展促进会正式发布了《广场舞教学从业

人员能力规范》团体标准立项通知，并在全国团体标准信息平台进行公示。

3.3标准起草阶段

2024年4～2024年5月，依据《中华人民共和国标准化法》、《国务院关于

深化标准化工作改革方案》等文件的要求，按照团体标准的制修订程序组织有

关技术人员成立标准起草工作组，通过相关信息化手段进行多次内容讨论和交

流，并向相关单位和专家咨询，在广泛听取各方意见和充分论证的基础上，对

标准初稿进行了完善和修改后经起草组确认，同意作为征求意见稿，公开征求

意见。

二、编制原则

在标准制定过程中，标准起草工作组按照GB/T1.1—2020给出的规则编写，

主要遵循以下原则：

（1）协调性:保证标准与国内现行国家标准、行业标准协调一致。

（2）规范性：严格按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准

化文件的结构和起草规则》给出的规则起草，保证标准的编写质量。

（3）适用性：结合生产企业管理实践和产品的主要环境影响，提出对企业

产品的具体质量要求和生产经营规范。

三、主要技术内容及其确定依据

本标准规定了广场舞教学从业人员的基本要求、等级要求、申报要求和评

价要求。

本标准适用于广场舞教学从业人员能力评价及提升。

本标准给出了广场舞教学从业人员的术语和定义。将广场舞教学从业人员

定义为：专业从事广场舞教学工作的个人，包括但不限于广场舞教练、培训师、

指导员等，负责向学员传授广场舞的技能、知识，以及相关的舞蹈文化和理念。

基本要求

专业知识

基础知识

a）掌握广场舞的基本舞步、动作要领和舞蹈组合，能够准确、流畅地演示和

教授。

b）了解广场舞的舞蹈风格、音乐节奏和表现形式，能够根据教学需求进行选

择和调整。

c）具备基本的舞蹈编排能力，能够根据学员的实际情况和兴趣，设计适合的

教学内容和舞蹈组合。

舞蹈理论知识

a）掌握舞蹈学的基本理论和知识，包括舞蹈历史、舞蹈美学、舞蹈心理学等

方面的内容。

b）了解不同舞蹈流派和风格的特点和差异，能够进行对比分析和教学应用。

c）具备舞蹈生理学和舞蹈训练学的基本知识，能够为学员提供科学的舞蹈指

导和训练建议。

教学方法论知识

a）掌握现代教学方法论的基本理论和知识，包括行为主义、认知主义、建构

主义等教学理论。

b）了解成人学习和记忆的特点和规律，能够针对广场舞教学对象进行有效的

教学设计和实施。

c）熟悉教学评估和教学反馈的方法和技巧，能够对教学效果进行及时、准确

的评估和改进。

职业素养

广场舞教学从业人员应具备高尚的职业素养，以树立良好的教学形象，提高教

学效果。职业素养主要包括以下几个方面：

a)职业道德和职业操守

1)热爱广场舞教育事业，具有强烈的责任感和使命感。

2)遵守国家法律法规和职业道德规范，坚守诚信、公正、公平的教学

原则。

3)尊重学员的个性和需求，注重学员的全面发展，积极为学员提供优

质的教学服务。

b)沟通能力和团队协作能力

1)具备良好的沟通能力和表达能力，能够与学员、同事和合作伙伴进

行有效的交流和合作。

2)能够倾听学员的意见和建议，关注学员的反馈和需求，及时调整教

学策略和方法。

3)具备团队协作精神，能够与同事和合作伙伴共同协作，共同提高教

学效果和质量。

c)自我学习和提升能力

1)具备自我学习和提升的意识，能够不断学习和掌握新的教学知识和

技能，提高教学水平。

2)关注行业动态和前沿技术，积极将新技术和新方法应用到广场舞教

学中。

3)不断反思和总结教学经验，积极寻求改进和创新，提高教学效果和

质量。

d)健康和安全意识

1)具备良好的健康和安全意识，注重学员的身体健康和心理健康。

2)在教学过程中注意安全和卫生问题，确保学员的人身安全。

3)遵守相关的安全规范和操作规程，确保教学过程中的安全稳定。

教学能力

广场舞教学从业人员应具备优秀的教学能力，以确保学员能够有效地掌握广场

舞的技能和知识。教学能力主要包括以下几个方面：

a)教学方法的掌握与应用

1)熟悉并掌握多种教学方法，包括但不限于示范法、讲解法、练习法、

分组教学法等。

2)能够根据学员的实际情况和教学需求，灵活选择和运用教学方法，

以提高教学效果。

b)教学内容的组织与呈现

1)能够根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容和进度。

2)善于运用教学辅助工具和设备，如音响、视频、图片等，使教学内

容更加生动、直观。

3)能够将广场舞的基本动作、舞蹈组合、音乐节奏等内容进行清晰的

讲解和示范，确保学员能够理解和掌握。

c)教学效果的评估与反馈

1)能够对学员的学习效果进行及时、准确的评估，包括技能掌握情况、

学习态度、进步程度等。

2)根据评估结果，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学员的学

习需求。

3)能够及时向学员提供反馈，指出学员在学习中存在的问题和不足，

并给出改进建议。

d)教学经验的总结与分享

1)善于总结和分享教学经验，与同行进行交流和探讨，不断提高自身

的教学水平。

2)能够将先进的教学理念和教学方法引入到广场舞教学中，推动广场

舞教学的创新和发展。

等级要求

初级教学人员

初级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的1级～4级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS017—2024中1级～4级教学大纲内容并具备示范教学能

力。

中级教学人员

中级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的5级～8级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS017—2024中5级～8级教学大纲内容并具备示范教学能

力；

高级教学人员

高级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的9级～10级培训及考核；

c)应掌握T/CCAPS013—2023中9级～10级教学大纲内容并具备示范教

学能力；

特级教学人员

特级教学人员应满足如下要求：

a)满足广场舞教学人员基本要求；

b)通过T/CCAPS017—2024规定的11级～12级培训及考核；

c)掌握T/CCAPS013—2023中11级～12级教学大纲内容并具备示范教学

能力。

申报要求

具备以下条件之一者可申请初级教学人员评价：

——连续从事本职业工作2年以上，经初级教学人员正规培训达规定标准

学时数，并取得结业证书；

——连续从事本职业工作3年以上；

——具有本专业大学专科及以上学历证书；

——具有其他专业大学专科及以上学历证书，从事本职业工作1年以上，

经初级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

具备以下条件之一者可申请中级教学人员评价：

——取得初级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作3年以上，

经中级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得初级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上；

——具有本专业大学专科学历证书，取得初级教学人员专业能力证书后，

连续从事本职业工作2年以上；

——具有本专业大学本科及以上学历证书；

——具有其他专业大学本科及以上学历证书，从事本职业工作1年以上，

经中级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

具备以下条件之一者可申请高级教学人员评价：

——取得中级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作3年以上，

经高级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得中级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上；

——具有本专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作4年以上，经高

级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——具有其他专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作6年以上，经

高级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——具有本专业硕士及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上；

——具有其他专业硕士及以上学历证书，连续从事本职业工作2年以上。

具备以下条件之一者可申请特级教学人员评价：

——取得高级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作4年以上，

经特级教学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；

——取得高级教学人员专业能力证书后，连续从事本职业工作5年以上；

——具有本专业博士学历证书，连续从事本职业工作3年以上，经特级教

学人员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

评价要求

目标

旨在全面、客观地反映广场舞教学从业人员在教学能力、专业知识和职业素养

方面的水平，以及时发现问题，指导其进一步提升。

评价内容

评价内容应涵盖教学能力、专业知识和职业素养三个方面，具体包括教学方法

的运用、教学内容的组织、教学效果的评估、广场舞基础知识和技能、舞蹈理

论知识、教学方法论知识、职业道德和职业操守、沟通能力和团队协作能力、

自我学习和提升能力等方面。

评价方式

评估方式应多样化，包括笔试、实操考核、教学观摩、学员评价等多种方式。

笔试可以检验从业人员的理论水平，实操考核可以评估其教学技能，教学观摩

可以观察其教学表现，学员评价可以了解其教学效果。

评审人员

评审人员应满足下列任意一条能力要求：

a)年满30周岁以上，具备7年以上的教学经验；

b)具有高级及以上广场舞教学人员能力证书；

c)应掌握广场舞教学人员能力要求和教材要求，能够精确示范讲解主持

技能和理论知识。

评价结果

评价结果应客观、公正地反映从业人员的实际能力水平。对于评估结果不合格

的从业人员，应提供针对性的培训和指导，帮助其提升能力。同时，应将评价

结果作为从业人员晋升、奖励和续聘的重要依据。

评价结果按照下列规定执行：

——60分～80分为合格；

——80分～90分为良好；

——90分～100分为优秀。

评价记录

评价过程中应详细记录评价内容、评价方式、评价结果等信息，并建立评估档

案。评价档案应妥善保存，以备查阅和参考。

三、标准中如果涉及专利，应有明确的知识产权说明

本文件不涉及专利及知识产权问题。

四、采用国际标准和国外先进标准情况，与国际、国内同类标准水

平的对比情况

本文件为首次自主制定，不涉及国际国外标准采标情况。本文件没有规范

性引用文件。

五、与有关现行法律、法规和强制性国家标准的关系

本文件与相关法律、法规、规章及相关标准协调一致，没有冲突。

六、重大分歧意见的处理经过和依据

本文件在制定过程中未出现重大分歧意见。

七、贯彻标准的要求和措施建议

本文件发布后，应向相关企业进行宣传、贯彻，推荐执行该文件。

八、其他应当说明的事项

无。

ICS03.180

CCSY00

团体标准

T/XXXXXXX—2024

广场舞教学从业人员能力规范

Squaredanceteachingpractitionersabilitystandards

2024-XX-XX发布2024-XX-XX实施

中国文化艺术发展促进会发布

T/XXXXXXX—2024

广场舞教学从业人员能力规范

1范围

本文件规定了广场舞教学从业人员的基本要求、等级要求、申报要求和评价要求。

本文件适用于广场舞教学从业人员能力评价及提升。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

广场舞教学从业人员squaredanceteachingpractitioners

专业从事广场舞教学工作的个人，包括但不限于广场舞教练、培训师、指导员等，负责向学员传授

广场舞的技能、知识，以及相关的舞蹈文化和理念。

教学能力teachingability

指广场舞教学从业人员在教学过程中所展现出的专业能力，包括教学方法的运用、教学内容的组织、

教学效果的评估等方面的能力。

专业知识professionalknowledge

指广场舞教学从业人员所掌握的与广场舞教学相关的知识和技能，包括广场舞的基本舞步、舞蹈组

合、音乐节奏等基础知识，以及舞蹈理论、教学方法论等进阶知识。

职业素养professionalquality

指广场舞教学从业人员在从事教学工作时应具备的道德品质、职业态度和行为习惯，包括敬业精神、

诚信守法、尊重学员、团队协作等方面的素养。

4等级划分

教学人员能力划分为初级、中级、高级和特级共四个等级。

5基本要求

专业知识

5.1.1基础知识

5.1.1.1掌握广场舞的基本舞步、动作要领和舞蹈组合，能够准确、流畅地演示和教授。

5.1.1.2了解广场舞的舞蹈风格、音乐节奏和表现形式，能够根据教学需求进行选择和调整。

5.1.1.3具备基本的舞蹈编排能力，能够根据学员的实际情况和兴趣，设计适合的教学内容和舞蹈组

合。

1

T/XXXXXXX—2024

5.1.2舞蹈理论知识

5.1.2.1掌握舞蹈学的基本理论和知识，包括舞蹈历史、舞蹈美学、舞蹈心理学等方面的内容。

5.1.2.2了解不同舞蹈流派和风格的特点和差异，能够进行对比分析和教学应用。

5.1.2.3具备舞蹈生理学和舞蹈训练学的基本知识，能够为学员提供科学的舞蹈指导和训练建议。

5.1.3教学方法论知识

5.1.3.1掌握现代教学方法论的基本理论和知识，包括行为主义、认知主义、建构主义等教学理论。

5.1.3.2了解成人学习和记忆的特点和规律，能够针对广场舞教学对象进行有效的教学设计和实施。

5.1.3.3熟悉教学评估和教学反馈的方法和技巧，能够对教学效果进行及时、准确的评估和改进。

职业素养

广场舞教学从业人员应具备高尚的职业素养，以树立良好的教学形象，提高教学效果。职业素养主

要包括以下几个方面：

a)职业道德和职业操守

1)热爱广场舞教育事业，具有强烈的责任感和使命感。

2)遵守国家法律法规和职业道德规范，坚守诚信、公正、公平的教学原则。

3)尊重学员的个性和需求，注重学员的全面发展，积极为学员提供优质的教学服务。

b)沟通能力和团队协作能力

1)具备良好的沟通能力和表达能力，能够与学员、同事和合作伙伴进行有效的交流和合作。

2)能够倾听学员的意见和建议，关注学员的反馈和需求，及时调整教学策略和方法。

3)具备团队协作精神，能够与同事和合作伙伴共同协作，共同提高教学效果和质量。

c)自我学习和提升能力

1)具备自我学习和提升的意识，能够不断学习和掌握新的教学知识和技能，提高教学水平。

2)关注行业动态和前沿技术，积极将新技术和新方法应用到广场舞教学中。

3)不断反思和总结教学经验，积极寻求改进和创新，提高教学效果和质量。

d)健康和安全意识

1)具备良好的健康和安全意识，注重学员的身体健康和心理健康。

2)在教学过程中注意安全和卫生问题，确保学员的人身安全。

3)遵守相关的安全规范和操作规程，确保教学过程中的安全稳定。

教学能力

广场舞教学从业人员应具备优秀的教学能力，以确保学员能够有效地掌握广场舞的技能和知识。教

学能力主要包括以下几个方面：

a)教学方法的掌握与应用

1)熟悉并掌握多种教学方法，包括但不限于示范法、讲解法、练习法、分组教学法等。

2)能够根据学员的实际情况和教学需求，灵活选择和运用教学方法，以提高教学效果。

b)教学内容的组织与呈现

1)能够根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容和进度。

2)善于运用教学辅助工具和设备，如音响、视频、图片等，使教学内容更加生动、直观。

3)能够将广场舞的基本动作、舞蹈组合、音乐节奏等内容进行清晰的讲解和示范，确保学员

能够理解和掌握。

c)教学效果的评估与反馈

1)能够对学员的学习效果进行及时、准确的评估，包括技能掌握情况、学习态度、进步程度

等。

2)根据评估结果，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学员的学习需求。

3)能够及时向学员提供反馈，指出学员在学习中存在的问题和不足，并给出改进建议。

d)教学经验的总结与分享

1)善于总结和分享教学经验，与同行进行交流和探讨，不断提高自身的教学水平。

2)能够将先进的教学理念和教学方法引入到广场舞教学中，推动广场舞教学的创新和发展。