Recycle2-第2课时参考教案

3/3Recycle2第2课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Recycle2【主题】Recycle2【课时】第2课时：Listenandtick(√)Read,writeandsay.Readandtick(√)orcross(×)一、教学目标1.能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。2.能根据单词排列的音标规律，选择适当的单词，培养学生的思维能力，复习前面学习的音标知识。3.能阅读“Readandtick(√)orcross(×)”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。4.帮助学生客观、准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向。二、教学重难点重点1.能完成教材安排的听力任务和阅读任务。2.能客观、准确地评价本学期的学习成果。难点1.能对自己本学期的学习成果进行准确、客观的评价。2.能发现单词的音标规律并选择正确的单词填空。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小礼物、图片。2.学生准备人物头饰。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,everyone.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.It’stimeforourclass.Let’sstampourfeetandbegin.2.先让全班学生跟着录音分角色朗读“Readaloud”部分的对话，再请一两对学生上讲台表演对话。Step2:Preview猜一猜。教师出示一些图片，图片里面画有水果、蔬菜和动物等。教师描述，让学生猜出它们的名称、数量及价格，如：教师出示一张图片，说：Theyarefruit.Theyareround.Sometimestheyred,andsometimestheyaregreen.Whatarethey?当学生说：Theyareapples.时，教师再问：Howmanyapplesarethere?Howmucharethey?当学生猜对时，教师打开图片，让学生看正确答案。（猜价格时，教师可给学生一定的限度，降低难度。）又如：教师拿起一张图片，说：Theyareanimals.Theyhavelongears.Theylikecarrots.Theireyesarered.Whatarethey?Howmany...arethere?Step3:Presentation1.Listenandtick(√).(1)让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同之处。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择相应的图片。第二次播放教学录音，师生一起核对答案。第三次播放教学录音，全班学生一起跟着录音读。2.Read,writeandsay.(1)学生先自己读一读本部分表格中的单词，然后教师带领全班学生读一读。(2)留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。Step4:ExtensionReadandtick(√)orcross(×).1.师生就本部分的四幅图片进行问答练习。T:Whatisitinthefirstpicture?Ss:It’sahat.T:Howmuchisthenoodle?Ss:It’s18yuan.T:Istheanimalinthethirdpictureadogoracat?Ss:It’sadog.T:Howmanyducksarethere?Ss:Therearethreeducks.2.简单介绍信件内容。T:HereisaletterfromWangKetohisgrandpa.Intheletter,hetellsabouthislifeinthecity.Let’sreadtheletterandcheckthesentences.3.学生自主阅读信件，判断句子正误。4.教师读句子，全班学生用Yes./No.回答。Step5:Summary1.师生一起总结本节课学习的主要内容。2.让学生自主评价自己本学期的学习成果，说说自己取得了哪些进步以及还有什么需要改进的地方，学生可以从听、说、读、写等方面进行评价。还可以让学生同桌互评或在小组内相互评价。3.学生在六人小组内依次介绍自己的进步和不足之处，其他学生判断评价是否客观、准确，并适当给予意见。4.教师请几位学生代