18 井冈翠竹 课件

井冈翠竹袁鹰新课导入竹石郑燮xiè咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。古往今来，“岁寒三友”之一的竹，以其坚韧的生命和昂扬的节操，历来为文人墨客所称颂。作家袁鹰同样对竹子情有独钟，那么井冈山的翠竹又有什么独特的魅力呢？素养目标积累文中的重点字词:深坳、梭镖、摇撼、殷切、功勋、郁郁苍苍、魂飞魄散、绞尽脑汁、悬岩绝壁等。壹贰品析描写翠竹的语句,学习作者寓情于物的写法,体会寄寓其中的思想感情。(重点)叁结合时代背景感受井冈翠竹的精神,理解井冈翠竹的象征意义。(难点)壹文学常识作者介绍

袁鹰(1924—2023),原名田锺zhōng洛,江苏淮安人,作家。他的作品《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国少年儿童文艺创作评奖中获二等奖,《刘文学》一诗在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。在艺术方面,他善于以抒情、议论的手法和叠句的形式渲染气氛,突出主题,使得作品诗意盎然。他的散文语言平淡老辣,题材广泛,寓意较深,且有历史纵深感。主要作品有《风帆》《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》等。写作背景《井冈翠竹》写于1960年。那一年,作者袁鹰在《人民日报》文艺部工作,他和同事从茨cí坪出发,穿过密密层层的毛竹林,重走红军路,试图探寻历史的足迹。回来后,他写了一组抒情散文,合并为《井冈山记》,发表于《人民文学》1961年第1、2期合刊上,后于1963年收录进袁鹰散文集《风帆》中。《井冈山记》写了四样富有典型象征意义的东西:“茨cí坪灯火”“红军路”“青山翠竹”“风雨狮子岩”。全文采用了类似组诗的结构——四个组成部分分别从斗争历史、革命文物、建设成果和人民风貌等不同角度,描绘了旧貌换新颜的井冈山。《井冈翠竹》是其中的第三部分,原题作《青山翠竹》。知识链接井冈山，隶属于江西省，位于江西省西南部，地处赣湘两省交界的罗霄山脉中段。井冈山是革命圣地和5A级旅游景区。上世纪二十年代末，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到这里开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，创建了中国第一个农村革命根据地，点燃了中国革命的星星之火。主要景点有井冈山风景名胜区、茅坪景区等。贰整体感知读准字音把握节奏整体感知深坳

梭

镖

砍伐

修长

摇撼

殷

切

功

勋

郁郁苍苍重重叠叠

魂飞魄散

悬

崖

绝

壁

幽

谷

荒

滩àosuōbiāofáxiūhànyīnxūn

yùdiéhún

pòxuányájué

bì

yōu

huānɡ

tān词语积累【郁郁苍苍】形容草木苍翠茂盛。【深坳】很深的山沟、峡谷。【亭亭玉立】形容美女身材修长或花木等形体挺拔。【魂飞魄散】形容非常惊恐。【意气风发】形容精神振奋，气概昂扬。【坚贞不屈】坚守节操，毫不屈服。【血雨腥风】风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。【绞尽脑汁】形容想尽了办法，用尽了心机。【悬崖绝壁】指险峻的山势。【幽谷荒滩】幽深的山谷、荒凉的滩地。【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。【凯歌】打了胜仗所唱的歌。【殷切】深厚而急切。【功勋】重大的贡献，特殊的功劳。结构梳理第一部分：（1-2）毛竹的神采。从远到近写井冈山的毛竹苍翠茂盛、气势磅礴、形态各异。这是说井冈翠竹的“神采”令人“难忘”。第二部分：（3-9）革命的竹子。写井冈山的毛竹在中国革命斗争时期所发挥的巨大作用。这是说井冈翠竹的“神勇”令人“难忘”。第三部分：（10-12）奉献的竹子。写社会主义建设时期井冈山人开发井冈山毛竹的情景，这是说井冈翠竹的“新功”令人“难忘”。第四部分：（13）照应开头，总结全文，深化主题，赞美井冈翠竹，赞美中国人民。叁探究文本探究文本1.默读文章5—2自然段,勾画出竹子用途的句子或者词语,分类概括井冈山竹子的革命功绩。搭过帐篷、盛过水、蒸过饭、做过扁担挑粮食、做过吹火筒、被当成容器送饭、修竹桥和竹滑道、被砍伐运输做建筑材料。生活上做过梭镖、摆过三十里竹钉阵。战场上探究文本2.第二部分描写了哪些与井冈翠竹相关的人物和事件？这些内容有何作用？①当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们用竹子作为生活器皿、战场武器的原材料。②两个“老表”用竹筒给山头的红军送饭。③当年毛主席和朱军长带领队伍用竹子做的扁担挑粮食。④被党派来的开发井冈山的中华儿女,用毛竹盖房,竹筒盛水做饭,用竹桥、竹滑道运下竹子为建设祖国做材料。体现了井冈山翠竹在中华民族的革命期和新中国建设期都发挥了重要作用!探究文本3.第8段层层推进，渲染出毛竹旺盛的生命力。想一想，作者借此表达了什么？表面写毛竹生命力之旺盛，实际上在写井冈山人民在红军下山后所进行的可歌可泣的英勇斗争，表达了对他们坚贞不屈的高尚情操和气节的赞颂之情。探究文本4.描写井冈翠竹时，运用了什么写作手法？

借物喻人就是借某一事物的特点,来描写人的品质、特征或行为。

在本文中，作者通过描写井冈翠竹的坚韧、用途广泛等特点,来比喻井冈山人民在革命时期的英勇无畏和在社会主义建设时期的无私奉献的精神。借物喻人探究文本5.文章以竹喻人,以竹颂人,借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合课文内容,说说作者是怎样把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来的,进一步理解“井冈举竹”的象征意义。作者由眼前的井冈山毛竹实景联想到井冈山人民,从毛竹实际的贡献联想到毛竹精神,内部既包含了时间顺序,即从井冈翠竹当年的业绩写到今日所建立的功勋;又包含了空间顺序,从摹写井冈山的毛竹到展望下山后走向全国的毛竹,象征着不畏艰难的革命精神必将代代相传,传遍全国。在每一处描写的内部,都先从竹写起,进而以竹喻人,以丰富的联想、诚挚的感情,赋予毛竹深邃的象征意义,最终达到竹就是人、人就是竹的浑然一体的独特艺术风格。探究文本6.赏析文中第5段在文中有何作用？这部分通过反问句强调战士们不会忘记井冈翠竹。

接着详细列举了

井冈翠竹在革命时期的多种用途，如搭帐篷、作梭镖、

当容器、

作扁担、作吹火筒以及摆竹钉阵等，这些用途体现了井冈山的翠竹在当时的重要性，它是革命战士生活和战斗的重要工具，在保卫红色政权的过程中发挥了不可替代的作用。

即使现在不再用竹钉做武器了，但它的贡献是不可磨灭的。探究文本7.赏析“这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转人大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。”这句话中使用了许多表示动作的词语。“穿云钻雾,呼啸而来”,这里的动词有形有声,既描绘了滑道高耸入云的画面,又表现了毛竹下滑速度之快、声势之大。后面“滑”“转”“流”“挤”“走”五个动词,准确、形象、生动,并用拟人手法把竹子和人融为一体,使句子带有强烈的感情色彩,把井冈山人急于为社会主义建设贡献力量的革命热情表现得酣畅淋漓。大量四字词语的使用,也使语言铿锵有力,富于动感和节奏感。探究文本8.毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山的毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛行青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。

红军离开井冈山北上抗日之后,“毛竹青了又黄,黄了又青”,表现了毛竹不断生长的顽强生命力;敌人杀人放火,也烧了毛竹,但是毛竹在血雨腥风里不向敌人低头弯腰,突出了毛竹的坚贞不屈。肆归纳总结写作特色1.寓情于景，托物言志。本文以“井冈山的竹子，是革命的竹子”为线索，贯通全文，叙事，抒情，状物，议论。作者抓住毛竹的本质特征，对毛竹展开具体描绘，又通过丰富的联想，将井冈翠竹与井冈山人联系起来，将二者的过去与现在联系起来，笔笔写竹，又笔笔见人，展示出更广阔的意境和深远的思想，恰到好处地表现了井冈山人民的可贵精神。2.语言生动，感情真挚。本文语言准确凝练。如写井冈毛竹在革命斗争中“搭过帐篷”“做过梭镖”“盛过水”“蒸过饭”等，用富于变化的动词，准确地将毛竹的作用体现得十分详尽。本文语言诗化，富有感染力和表现力。运用比喻、拟人、排比、反复等多种修辞手法，运用感叹句、疑问句、祈使句等不同句式，运用第二人称，字里行间浸透了对井冈山毛竹和井冈山人民的深厚感情。写作特色文章主旨翠竹的奉献翠竹的神采远看：苍翠繁盛广袤翠竹的神勇毛竹是抗敌的武器毛竹担起了中国人民的未来井冈翠竹新时期开发井冈山勇往直前不屈不挠无私奉献近看：修直茂密亭亭玉立毛竹有着坚贞不屈的品格毛竹是老表们拥军的工具建设国家无私奉献点明主题：革命是井冈山人的气节和精神文章主旨《井冈翠竹》这篇散文生动地描写了井冈翠竹的秀美外形和刚强气节,记述了井冈翠竹在革命战争年代和社会主义现代化建设中所作出的贡献,讴歌了井冈山人民的革命英雄主义精神,表达了作者对井冈山人民的崇敬之情。当堂检测1.下列句中加粗的成语使用不正确的一项是(

)A.他为了设计出一个完美的方案，在办公室里绞尽脑汁，对着电脑屏幕思索了整整一夜。B.窗外，春天的气息早已弥漫开来，漫山遍野都是嫩绿的新芽和盛开的花朵，一片生机勃勃。C.回想起过去在那个充满血雨腥风的战场，敌人的炮火轰鸣，战友们的呐喊与倒下，仍让他心有余悸。D.那时的每一场战斗都仿佛是一场生死较量，稍有不慎就会魂飞魄散。解析：A.绞尽脑汁：意思是费尽脑筋。此处说他为设计完美方案，对着电脑思索一夜，形容他费尽心思的状态，使用恰当；B.漫山遍野：指遍布山野，形容很多。此处用来描绘春天漫山遍野都是新芽和花朵的景象，使用恰当；C.血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。战场有敌人炮火轰鸣，战友的牺牲，形容战场的凶险，使用恰当；D.魂飞魄散：形容惊恐万分，极端害怕。通常用于形容人在面对突发的、极其恐怖的事情时的惊恐状态。而句中说的是战斗中的生死较量，用“魂飞魄散”来描述，程度过重，与语境不符，使用不恰当；故选D。D当堂检测竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。一次次春风拂面，一次次破土而出，尽显生命的奇迹；一回回夏日炎炎，一回回舒展青翠，舞动生命的旋律。你看，它正轻舒长臂，抖起那A.重重叠叠的青纱，翠绿着所有的山坪深坳。它B.波澜壮阔地闯入了我的眼眸，摇hàn着我的心魄。署尽寒来，它仍C.郁郁苍苍，笑迎风霜雪雨。难怪面对如此景象，人们会D.挖空心思地寻找最恰当的语言来赞美它。白居易在《题李次云窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。”2.请根据语境给加粗字注音，根据拼音写汉字。深坳________ 摇hàn________3.文段中画横线的词语使用不恰当的一处是：____________（填序号），可改为：________________________。4.画框的句子运用的____________修辞手法，