5.《大自然的语言》课件

5.大自然的语言走近作者竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，我国著名的气象学家、地理学家。他在地理学、气象学、资料考察、科学史、科研管理、科学普及和教育事业等方面都有重要建树，曾为中国科学院的创建作出了重要贡献。领导并指导了我国自然区划综合考察、国家大地图集编纂、地学规划规定、自然科学史研究等工作，在物候学研究中有创造性的贡献。字词积累翩然piān

簌簌sù

刺槐huái

销声匿迹nì连翘qiáo

风雪载途zài

竺可桢zhú字词积累2、多音字辨析

载：风雪载途zài观：观（guān）测记载zǎi道观（guàn）

衰：衰（shuāi）草连天落：落（luò）叶

鬓毛衰（cuī）

丢三落（là）四

差：差（chā）异落（lào）枕

差（chāi）遣翘：连翘qiáo

差（chà）劲翘尾巴qiào

参差（cī）1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测的重要意义表现在哪里？？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？

快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：初读感知初读感知物候——草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象。1、什么是物候？什么是物候学？

用文中的语言，稍加变化，给物候和物候学各下一个定义。物候学：这是近代发展起来的，利用物候知识研究农业生产的科学叫做物候学。初读感知2、物候观测的重要意义表现在哪里？从文中找出原句回答。“物候观测应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。”初读感知点拨：在7-10段中找出每段的中心句。3、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。初读感知点拨：找准该题的表述区域，然后找出标志性的词语。比如“首先”“此外”“还可以……也还可以”等。4、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。初读感知5、根据你对课文内容的整体感知，给课文划分段落，并概括段意。第一部分（1-3段）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（4-5段）：物候观测的重要作用。第三部分（6-10段）：影响物候现象的因素。第四部分（11段）：物候研究的意义。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序看注释⑴：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

“大自然的语言”指的是“物候现象”。将大自然拟人化，把物候现象说得新颖生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。课文精读

重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异课文精读三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？按影响程度由大到小排列。（由主到次）

标志主次顺序的词语是：首先、第二、第三、此外。层次井然课文精读物候现象的来临的决定因素：纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异主要空间时间次要1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3.在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较文中还用到哪些说明方法，请找出来并说说它们的作用。课文精读欣赏本文准确、生动、典雅的语言读第1段，思考本段哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：

用课文中的词语填空：

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木（），各种花（）开放。再过两个月，燕子（）归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物（）果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子（

）变黄，在秋风中（

）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（

）。到处呈现一片（

）的景象，准备迎接（

）的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是,（）。周而复始萌发次第翩然孕育渐渐簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：运用拟人修辞手法，把大自然写活了，赋予了人的思想感情，大大加强了说明的生动性和文章的可读性。如:

“从沉睡中苏醒过来”------“准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌……”读第2段，思考本段在写作上有何特色？果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人准确、生动、典雅大自然的语言冬春夏秋说明文中穿插描写：使文章生动形象，如一幅四季风光画

品味说明语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3.植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。不能删掉。“左右”表约数，比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样与实际情况不符合。“左右”一词体现了说明文语言的准确性。

《大林寺桃花》

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。拓展你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间。你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆……春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌拓展延伸二十四节气名称的意义。立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

雨水：降雨开始，雨量增多。

惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。清明：天气晴朗，万物滋生。谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。

小满：麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。处暑：“处”是止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。白露：气温降低，出现露水。寒露：天冷，露水很凉。霜降：开始下霜。小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒：