中班有趣的弹性教案

第第页可编辑修改精选全文完整版中班有趣的弹性教案教案一：《有趣的弹性》

活动目标：

1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。

2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

3、对科学活动产生兴趣。

活动准备：

弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干

活动过程：

一、动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。

师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西（橡皮筋、袜子）你发现了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方?

小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。

二、分组自由探索活动材料，让幼儿感知物体的弹性。

引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。

提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化?

小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。

提问：你是如何做的?怎么发现他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性?

总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。

提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有的材料却不可以呢?

小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。

三、了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗?

小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。

活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。

教案二：《弹性的秘密》

活动目标：

1、通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

2、激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。

活动准备：

准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。

活动过程：

1、看——引发学习动机

师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。）

师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察

把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。

2、玩——试试感觉

请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）

3、讲——发现秘密

（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变。）

（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）

（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释。）

（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”）

4、找――扩散思维，丰富生活经验

师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。

现在请小朋友动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?

(1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）

(2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）

(3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）

5、体验

组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。

活动延伸：

让幼儿回家玩玩有弹性的物体。

手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。

教案三：有趣的弹性

教育目标：

1、感受、探索弹性的存在；

2、了解弹性给人们生活带来的方便

活动准备：

1、弹性物品：松紧带、皮筋、海绵、气球、弹簧、夹子。

2、无弹性物品：橡皮泥、铅笔、积木、尺子。

3、弹性物品登记表。

4、弹性生活应用品：泳帽、丝袜、弹簧秤。

活动过程：

一、玩气球，感受弹性特征。

1、师：我的气球变变变。用力拉，变长了；一松手，又变回原来的样子了；用力按，变扁了；一松手，又变回原来的样子了。你想玩这个游戏吗?你会怎样变?

2、幼儿玩变气球的游戏，感受弹性的存在，并积极与同伴、老师交流。

3、气球为什么会变形，还会变回原来的样子呢?对了，因为气球是有弹性的物品。

4、玩“变脸”游戏，进一步感知弹性特征。

二、幼儿动手操作，探索、感知弹性的存在。

师：在我们的生活中，还有许多东西像气球和皮肤一样具有弹性。请小朋友动手试一试，然后在弹性物品后面画“0”，没有弹性的物品后面画“X”。

1、分组投放有弹性和没弹性的物品。

2、幼儿通过拉、捏、挤、压、比较等方法，感知弹性，体验探索的乐趣。

3、幼儿为有弹性物品和没弹性物品分别做记号。

三、了解弹性给人们生活带来的方便。

1、找找自己身上有弹性的物品，说说它帮里你什么忙。

2、弹性在生活中的应用。

师：弹性真是我们人类的好朋友。在我们的教室和家里还有许多物品都请弹性帮了忙，请小朋友再去找找吧!

四、活动延