部编版小学语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》精美课件

[唐]

王维送元二使安西古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。同学们，你们知道的送别诗句有哪些呢？海内存知己，天涯若比邻。春草明年绿，王孙归不归？莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。了解作者•其诗、画成就都很高，苏轼赞他“诗中有画，画中有诗”。•尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。字摩诘唐朝著名诗人、画家王维有情诵读活动一

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

送元二使安西

唐

王维

｜｜｜｜｜｜｜｜zhāowèiyìshèjūngèng理清诗中的人物关系：古诗写的是诗人给谁送行？他们是什么关系？“故人”是什么意思？任务一送：送别使：去某地，出使元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。他们是好友关系。故人：相识多年的挚友《送元二使安西》找到诗中出现的几个地名：诗人送别朋友的地点、朋友要经过的地点、目的地分别是哪里？任务二安西阳关长安渭城安西：是少数民族居住的地方，那儿的生活习惯和风俗和我们大不一样，说话也听不懂。从渭城到安西有3000多公里，古时候没有汽车、火车、飞机，就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。从渭城到安西要经过阳关。它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。解读诗意活动二小组合作，解读诗意：1.

读一读，读出诗的韵味、诗的情意。2.

小组同学根据注解，说一说诗词大意，不懂之处圈画出来。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得翠色欲滴。诗意这两句诗点明了送别时（）、（）和（），营造出轻快明朗的送别气氛。时间地点景物劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。出了阳关，就是沙漠，玄奘曾提到:“沙漠多热风，风起则人畜昏迷，因以成病，由此屡有伤亡。”难怪有“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”、“风头如刀面如割”等诗句表现沙漠环境的恶劣。阳关位于今甘肃省敦煌西南。年降雨量只有30余毫米，年日照时间高达3340小时。少雨多阳，真乃阳关。阳关品味诗情活动三渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。写离别之景。“浥”字形容雨湿尘埃，“新”字形容柳色青翠，准确生动地写出了事物的特点。“柳”与“留”谐音，表达出诗人对好友的依依惜别之情。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。写离别之情。诗人劝朋友再喝一杯，其中既有将离别时间再拖后一刻的小小期待，也有对朋友一路远行的关切与惦念，还带着对未知前途的一份深挚祝愿。话语平淡，感情却深挚。送元二使安西离别之景离别之情渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人依依不舍之情板书设计2送元二使安西人教版六年级·下册古诗词诵读课前预习作者简介1

王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称。其以山水诗成就最高，是唐代山水田园诗派的代表。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。送元二使安西

[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。出使。渭wèi浥yì君jūn舍shè渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

湿润，沾湿。

旅店。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

再。

本文指饮完，喝干。

古关名，故址在今甘肃敦煌西南。品读、朗诵轻声朗读诗句，结合注释，想一想古诗写了些什么。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。这两句诗写出了与朋友告别的时间、地点和环境。时间是清晨，地点是渭城的旅店，环境清爽宜人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这两句诗写出了告别时的情景。诗人不写饮酒的场面，也不写依依惜别的心情，只写一句酒桌上劝慰的话，来表达对朋友的留恋，以及对朋友孤身去荒僻之处的同情、关切，也是劝慰朋友旅途珍重。

从渭城到西安有3000多公里，古时候没有汽车、火车，飞机，就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。从渭城到安西要经过阳关。它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。

译文：渭城的清晨，一场如酥的小雨湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵杨柳被雨水冲洗得更加青翠欲滴。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，等你西行出了阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。

诗的前两句点明了送客的时间和地点。诗中用“浥”字形容雨湿尘埃，用“新”字形容柳色翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点。诗的后两句，诗人把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。赏析层次梳理主旨归纳这首诗通过写细雨中为远行的