江苏省宿迁市宿迁中学2025年高三下学期期中联考（全国卷）历史试题试卷含解析

江苏省宿迁市宿迁中学2025年高三下学期期中联考（全国卷）历史试题试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．有学者指出，苏联的现代化不可能是一个自然的社会演变过程，外部形势决定它只能通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境。该学者意在强调A．苏联与其他国家的工业化路径不同B．苏联的现代化模式是不得已的选择C．苏联的现代化建设取得了极大成就D．苏联当时面临着严峻的国内外形势2．1937年初，罗斯福政府主动削减政府开支，缩减公共工程，并平衡政府预算，致使失业率人数骤然回升，从1937年8月到1939年6月，美国经济形势急转直下，工业产值下降33%，失去了1932年以来所取得的成果。该材料反映罗斯福政府A．已放弃既定的经济策略 B．干预经济政策逐渐失灵C．并未成功实践新政思想 D．将干预视为应急的措施3．西周在吸取商代灭亡教训的基础上，将刑法体制进行调整，相比于前朝减轻许多；但是对于“不孝不友”等违背基本伦理规范的行为，还是主张要“刑兹无赦”。这表明西周的刑法体制A．贯彻“明德慎罚”的司法原则 B．推动法律由野蛮走向文明C．服务于巩固统治的现实需要 D．确保宗法原则得以贯彻落实4．曾任佛罗伦萨总督的布鲁尼（1370—1444年）在给友人的信中说：“你应该从两方面进行学习。首先应该掌握文艺；其次要研究那些分析生活、性格，被称作人文学科的科学这些学科可使人变得更完善和美好。"布鲁尼旨在宣扬A．文艺复兴促进了人性的觉醒 B．人文学科更有利于人的发展C．通过学习培养塑造健全的人 D．人文学科是一门真正的科学5．奥古斯都允许外出当兵的儿子，对他在服役期间取得的财物享有合法权利，如果该儿子在未立遗嘱的情况下死亡，其财产将转归其父。后来，这一原则也适用于在其他各种公务部门服务时获取的财物。此外，对不是来源于父亲的财产，同样也允许儿子享有一定程度的利益。材料说明在罗马帝国时期A．积极鼓励儿子离家外出当兵B．父亲的利益是执法的唯一标准C．用法律来协调财产权的矛盾D．父子关系是法律关注的核心6．有学者说：“古来帝王，真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。”其中的“国家政体”指：（）A．王位世袭制 B．中央集权制 C．文官体制 D．监察体制7．下图的名称应该是A．太平天国形势图 B．辛亥革命形势图C．北伐战争形势图 D．红军长征路线图8．20世纪20年代吕思勉撰成《白话本国史》。据此推测，其写作可能受下列事件影响的是A．新文化运动 B．护国运动 C．一二·九运动 D．五四运动9．1902年，《续改内港行船章程》规定：英、日两国“可向中国人民在河道两岸租栈房及码头”，如果遇有浅水河道，不便通行，“即行禁止英轮（或日轮）行驶该河，但华轮亦应一律禁止”。上述规定A．使洋货畅销中国内陆 B．扩大了外国的租界管辖权C．危害了中国国防安全 D．缓解了清政府的财政危机10．新闻图片和文字说明构成的有机整体，具有重要的史料价值。请为下列一组新闻图片选择一个最贴切的主题A．二战后世界经济的区域化 B．二战后世界经济的一体化C．二战后世界经济的制度化 D．二战后世界经济的多极化11．西周时期，统治者在分封诸侯的同时又逐渐建立了一条环形防线（如图）其主要目的是A．巩固分封宗法秩序 B．阻止周边少数民族内侵C．防止殷商旧族叛乱 D．加强对黄河流域的控制12．太和八年（公元484年），孝文帝下诏实行“班禄制”，规定朝廷所有大小官员按级别高低和业绩大小，领取厚薄不同的俸禄，每三个月发放一次。这一规定A．保证了国家的财政收入 B．影响了北魏社会的稳定C．奠定了隋唐盛世的基础 D．促进了拓跋政权的封建化二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）“新民本思想”是明清之际形成的一种政治理念和社会思潮，是传统民本思想的革新形态。阅读下列材料：材料一旧民本是时代呼唤君主集权政治的产物，新民本则是在时代试图解构君主专制制度之际应运而生的。所以旧民本中包含着浓厚的尊君思想，而新民本思想中则包含着强烈的限君意识。如果说，“一盘散沙”式的小农社会迫切需要强有力的君主集权来实行国家权力的整合，那么，手工商业时代到来之际那只“看不见的手”便开始排斥君主专制制度。新民本思想家在罪君和限君的同时，却无法摆脱旧的传统思想的羁绊，最终选择了有限的君主制度，而未能顺利驶向近代民主的广阔海域。——冯天瑜、谢贵安《解构专制——明末清初“新民本”思想研究》材料二新民本思想家以前所未有的力度约束君主权力。他们以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主“同议可否”的权力。黄宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。王夫之则提出将中央的权力一级级分解：“天子之令不行于郡，州牧刺史之令不行于县，郡守之令不行于民，此之谓一统”。——摘编自谢贵安《明清文化史探研》完成下列要求：（1）结合所学知识，请列举出春秋战国时期儒家“旧民本”思想的主要主张。据材料一，概括材料中旧民本思想与新民本思想的主要差异。（2）据材料二，概括新民本思想家约束君主权力的主要措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，评析“新民本思想”。14．（20分）“冲击——反应”美国著名历史学家费正清认为，中华文明是……内向型大陆文明。……由于中国社会的超稳定结构，中华文明缺乏内在动力去突破传统框架，它只能在巨大的冲击下，被迫对西方作出反应，这就是费正清著名的“冲击——反应”模式。材料一在充满‘不平等条约’的整整一个世纪中，中国这一古老社会和当时居于统治地位的、不断扩张的西欧与美国接触日益频繁，在工业革命的推动下，这种接触对古老的中国社会产生了灾难沉重的影响，在社会活动的各个领域对古老的秩序进行挑战，⋯⋯中国历史进程是由一个更加强大的外来社会的入侵所推动的。——摘编自费正清、邓嗣禹《中国对西方的反应》材料二费正清认为，西方是中国近代转型的推动者，是西方规定了中国近代史的全部主题。鸦片战争以后西方的“冲击”几乎一夜之间改变了中国社会的走向与中国思想主题。……19世纪40年代和50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击。然而，对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。最后，到了20世纪，西方已经成为鼓舞中国进行革命的思想来源。——摘编自《对费正清中国史观的理性考察》（1）列举出中国近代一个世纪以来不平等条约四例？（2）19世纪60年代到20世纪初，中国人仿效西方的重要史实有哪些？（3）结合材料和所学知识，你如何看待“冲击——反应”模式？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

据材料“苏联的现代化……，外部形势决定它只能通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境”可知，由于当时苏联面临的外部形势，决定它只能通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，这说明苏联的现代化模式是不得已的选择，B正确；材料没有涉及其他国家的工业化道路，A错误；材料没有涉及“苏联的现代化建设取得了极大成就”，C错误；据材料“苏联的现代化……，外部形势决定它只能通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境”可知，由于当时苏联面临的外部形势，决定它的工业化道路，没有体现其“当时面临着严峻的国内外形势”，D错误。2、D【解析】

罗斯福主动削减政府开支，缩减公共工程，并平衡政府预算，说明他并没有把国家干预当成长期的政策来推行，而是视为应急的措施，故D正确；A项放弃说法错误，排除；干预是有效了，并没有失灵，排除B；C项与史实不符合，新政已经实践，排除C项。3、C【解析】

由题意，西周建立后一方面减轻刑罚，体现了其缓和社会矛盾，巩固统治的意图。另一方面，对于违背西周统治基础宗法制的“不孝不友”的行为，仍然严加惩处。实际上也体现了巩固统治的需要，因此综合来看，C正确；A片面解读材料，排除；法律的野蛮主要体现在肉刑占据比例及施行频率，题干中未提供类似信息，无法得出法律由野蛮走向文明，排除B；D项“确保”过于绝对，排除。4、C【解析】

根据材料中的“首先应该掌握文艺”“其次要研究人文学科”等信息可知，学习这些有利于个人发展，因此布鲁尼旨在宣扬通过学习培养塑造健全的人，故答案为C项；材料没有体现文艺复兴对人性的影响，排除A项；B项的“更”在材料中没有体现出比较，排除；材料不是从科学性上评价人文学科，排除D项。5、C【解析】试题分析：本题考查学生对材料的理解能力。从材料的描述中可知，在罗马帝国时期，罗马法可以解决财产权上的矛盾。所以答案选C。考点：古代希腊、罗马的政治文明·罗马人的法律·罗马法的目的【名师点睛】罗马法的本质及影响：（1）罗马法的实质：维护罗马统治者的利益，保护除奴隶以外的自由民的权利，是奴隶制的法制体系。恩格斯说：“罗马法是第一个世界性的法律”，是“充分预料到现代私有制的法律”。（2）世界性的法律影响：近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为法律蓝本。现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了。6、B【解析】

略【详解】结合所学内容可知，中国古代实行的是专制主义中央集权体制，故B项符合题意；王位世袭、文官体制和监察体制都不属于国家政体，排除ACD项。7、C【解析】

依据图中进军的路线从广州出发，打到长江流域，直至北京。说明是北伐的战争的进军路线。故C正确；太平天国进军路线是从广西开始，排除A；辛亥革命是从武昌开始爆发，排除B；红军长征是从江西瑞金出发，到达陕北，排除D。故选C。8、A【解析】

1915年开始的新文化运动倡导白话文运动，胡适在《文学改良刍议》中提出用白话文取代文言文，故20世纪20年代吕思勉撰成《白话本国史》就是受到新文化运动的影响，故答案为A；B是反对袁世凯复辟，与白话文无关，排除；C是1935年发生的，不是20世纪20年代之前，排除；五四运动是反帝反封建的爱国运动，与白话文的使用没有直接关系，D错误。9、C【解析】

据材料“1902年，《续改内港行船章程》规定：英、日两国可向中国人民在河道两岸租栈房及码头”可知，英、日两国的侵略势力已经深入到内地，危害了中国国防安全，C正确；材料主旨是强调“英日两国可向中国人民在河道两岸租栈房及码头”，A不是材料主旨；租界是指两个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和领事裁判权的另一国设立的合法的外国人居住地，与材料不符，B错误；据所学可知列强侵略加深，对清政府的财政应该是不利的，故D说法错误。10、C【解析】

布雷顿森林体系是货币体系，关贸总协定和世界贸易组织是贸易体系，这些组织的建立都有利于世界经济朝着体系化和制度化的方向发展，故C正确；布雷顿森林体系是国际货币体系，关贸总协定和世界贸易组织也是国际性的贸易组织，都不是区域集团，故A错误；布雷顿森林体系、关贸总协定以及后来的世贸组织都有利于世界经济一体化，但世界经济一体化至今未实现，故B错误；材料中布雷顿森林体系形成，关贸总协定和世界贸易组织建立，并不能反映出世界经济的多级化，故D错误。11、D【解析】

据图中信息可知，西周的环形防线是由同姓诸侯国如“蔡、鲁、燕、晋”组成，主要分布在黄河中下游地区，这些地区比较富庶且战略地位重要，故D正确；而“巩固分封宗法秩序、防止周边少数民族内侵及防止殷商旧族叛乱”都不是材料的主旨，故ABC错误。12、D【解析】

孝文帝的“班禄制”是学习汉族政权的措施，有利于拓跋政权的封建化，故D项正确；材料强调的是“班禄制”，而不是税收，排除A项；“班禄制”的推行主要是针对官员，并不会影响社会稳定，排除B项；材料与隋唐盛世无关，排除C项。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）思想主张：孔子“为政以德”，孟子“民贵君轻”，荀子“君舟民水”主要差异：内容主旨不同：前者包含尊君（呼唤君主集权）思想；后者包含限君（解构君主专制）意识。产生背景不同：前者是小农社会；后者是是手工商业时代。（2）主要措施：扩大宰相权力（提高宰相地位）；使学校具有治理国家的功能；地方分权。（3）评析：新民本思想是对传统民本思想的革新，但没有摆脱传统思想的羁绊；抨击了君主专制制度，但未能提出近代的民主思想；对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，成为近代反封建民主思想的先声，但未对当时社会产生直接影响。约束君主权力，但措施具有明显的局限性。【解析】

（1）第一小问，儒家的民本思想主要体现在孔子的“为政以德”，孟子的“民贵君轻”和荀子的“君舟民水”，结合所学内容进行作答即可。第二小问，依据“旧民本是时代呼唤君主集权政治的产物，新民本则是在时代试图解构君主专制制度之际应运而生的。所以旧民本中包含着浓厚的尊君思想，而新民本思想中则包含着强烈的限君意识”可从产生的背景和内容主旨两个方面比较新旧民本主义的差异。（2）依据“以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主‘同议可否’的权力”、“宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。王夫之则提出将中央的权力一级级分解”等内容可知新民本思想主要通过扩大宰相权力，学校具有治理国家的功能；地方分权等措施约束君主权力。（3）依据“新民本思想家在罪君和限君的同时，却无法摆脱旧的传统思想的羁绊，最终选择了有限的君主制度，而未能顺利驶向近代民主的广阔海域”并结合材料二内容可知，对新民本思想应该一分为二的进行评析，既要看到其对传统民本思想的革新，抨击了君主专制制度，对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，成为近代反封建民主思想的先声。又要看到它没有摆脱传统思想的羁绊；未能提出近代的民主思想；未对当时社会产生直接影响。约束君主权力，但措施具有明显的局限性。14、（1）《南京条约》；《天津条约》；《北京条约》；《马关条约》；《辛丑条约》；《二十一条条》等（2）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、清末新政、新文化运动（3）本题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。评分项一：观点能依据材料结合时代背景，形成观点。例如：费正清的“冲击一反应”模式有其合理性的一面，但其认为是西方推动了中国历史进程，其实质是把中国近代历史发展