第1章 图形设计概述

1/3《图形创意设计》教案 授课章节：第1章图形设计概述授课学时：2学时教学方法：讲授法、演示法、上机辅导法一、教学目标本课程第一章的教学目标在于全面介绍图形设计的基础概念，包括图形的定义、特性及其在设计领域的广泛应用。通过学习，学生将了解图形设计的历史脉络与当代多元化发展趋势，掌握图形的常见类型及其在设计构思中的应用方法。同时，学生还将初步认识AIGC技术在图形设计中的应用，介绍其基本流程和常用工具，使读者能够利用AIGC技术辅助图形设计，拓展创意空间，提高设计效率。二、教学重点、难点掌握图形的定义、特性及图形设计的基本概念；了解图形设计的历史发展脉络；熟悉图形在设计领域中的多种应用，如品牌标识、广告设计等；认识图形的常见类型，包括具象、抽象、几何、有机等图形；理解图形设计的构思过程，从概念提炼到最终定型的各个环节；了解AIGC技术及其在图形设计中的应用，包括常用工具与基本流程。三、教学内容1.1图形的定义与特性 1.1.1什么是图形 1.1.2什么是图形设计 1.1.3图形设计的历史发展 1.2图形在设计领域中的应用 1.2.1品牌标识设计 1.2.2VI设计 1.2.3广告设计 1.2.4UI设计 1.2.5产品包装设计 1.2.6书籍装帧设计 1.2.7插画设计 1.2.8服装设计 1.3图形的常见类型 1.3.1具象图形 1.3.2抽象图形 1.3.3几何图形 1.3.4有机图形 1.3.5象征性图形 1.3.6组合图形 1.3.7文字图形 1.3.8三维图形 1.3.9动态图形 1.4图形设计的构思过程 1.4.1概念提炼与主题确定 1.4.2形式与构成研究 1.4.3视觉象征的探索 1.4.4色彩与材质考虑 1.4.5图形与空间的关系 1.4.6细节调整与最终定型 1.5AIGC与图形设计 1.5.1AIGC概述 1.5.2常用的AIGC工具 1.5.3AIGC的应用领域 1.5.4艺术设计中的AIGC 1.5.5AIGC辅助设计制图的基本流程 1.5.6AIGC技术在图形设计中的应用四、课后作业课题1：结合AIGC生成创意的图形设计探索1、课题目标本课题旨在帮助掌握AIGC（人工智能生成内容）技术在图形设计中的应用流程，学习如何通过“文生文”和“文生图”工具生成设计创意，并将这些创意转化为高质量的设计作品。将探索从文字策划到图形生成的完整设计过程，掌握AIGC辅助设计的实际操作。2、课题内容通过“文生文”技术生成与设计主题相关的文字策划方案。使用AIGC的“文生图”功能，根据文字策划方案生成初步的创意图形设计。结合手动优化，使最终设计符合项目要求，并提交2个创意图形的设计方案（包含AIGC生成的原始图形和手动优化后的版本），附设计说明，阐述AIGC创意的生成过程和改进方法。五、课后习题1.什么是图形设计？A.只是利用计算机生成的图像设计B.利用视觉元素传达信息和想法的艺术和实践C.专注于装饰性设计的美术领域D.通过雕塑和绘画来传达信息2.平面设计的发展经历了哪几个主要阶段？A.古代文明、中世纪至文艺复兴、现代、当当B.古典时期、中世纪文艺复兴、印刷术的发明C.手工艺美术运动、包豪斯学派、数字化时代D.印刷术的发明、现代艺术兴起、后现代设计运动3.品牌标识设计中，图形设计的作用是什么？（）A.增加产品的重量感B.提供详细的产品使用说明C.通过简洁、有力的视觉符号传达品牌的核心价值和个性D.仅用于装饰，没有实际功能4.以下哪个选项最准确地描述了“具象图形”？A.抽象的艺术表现形式，无法直接与现实物体对应B.直接从现实物体中提取的，能够直观辨认和理解的图形，如自然景物、人物、动物、建筑物等写实形象C.通过艺术家的想象和创造，不依赖于现实物体的图形D.模糊、不易识别的图形，需要解释或背景知识才能理解5.具象图形的主要特点是：A.来自几何形状，具有高度简洁性B.来自现实物体，能够被直观地辨认C.没有明确的物体或对象，激发观众的想象力D.由多个图形元素组合形成新形象6.在图形设计的构思过程中，哪一阶段主要考虑色彩的对比、协调及心理影响？A.概念提炼与主题确定B.形式与构成研究C.色彩与材质考虑D.视觉象征的探索7.以下哪种工具属于常用的AIGC图像生成工具？A.ChatGPTB.MidjourneyC.AIVAD.GitHubCopilot8.AIGC（人工智能生成内容）在设计中的一个主要优势是：A.使设计师完全不需要进行创意和设计工作B.只能用于生成代码和音乐C.快速生成多样化的设计方案，提高创意效率D.限制设计师的设计风格和方法9.在艺术设计领域，AIGC技术可以：A.替代所有的设计师工作B.仅用于生成简单的几何形状C.帮助设计师生成创意和设计草图D.不能