全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第5课 梅花获奖证书 教学设计

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第5课梅花获奖证书教学设计主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《全国清华版信息技术小学一年级下册》的第5课——《梅花获奖证书》。这节课，我们将通过制作一张梅花获奖证书，学习如何运用电脑的基本操作，培养我们的动手能力和创造力哦！🌸🎨让我们一起走进这美妙的数字世界吧！💻🌈核心素养目标1.认知信息意识：了解信息技术在生活中的应用，认识到信息的重要性。

2.技能信息处理：掌握基本的电脑操作，学会使用软件设计获奖证书。

3.情感信息伦理：尊重知识产权，正确使用网络资源，培养良好的信息道德。

4.态度信息责任：在操作过程中，培养认真负责的态度，提高自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小学一年级的学生在信息技术课程中，已经初步接触了电脑的基本操作，如鼠标和键盘的使用。他们可能已经学会了如何打开和关闭电脑，以及简单的文件管理操作。然而，对于更高级的软件应用和设计，如使用绘图软件或文字处理软件进行创意设计，他们可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作和设计活动通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握基本的操作步骤。学习风格上，他们可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作梅花获奖证书的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件操作不够熟练，可能会在软件界面和功能上感到困惑；二是设计创意方面，可能缺乏经验和灵感，难以设计出符合要求的证书样式；三是耐心和细致度，对于需要细致操作的设计任务，学生可能需要更多的时间来完成任务，这对他们的耐心是一个考验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、键盘、鼠标、绘图软件（如MicrosoftPowerPoint或画图工具）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：梅花图案素材库、获奖证书模板、操作步骤视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、个别辅导教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有获得过奖励或者奖项呢？今天我们就来学习如何制作一张精美的梅花获奖证书，记录下我们的成就！

2.提出问题：你们认为制作获奖证书需要注意哪些方面？怎样让我们的证书既美观又大方呢？

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：今天我们要学习如何使用电脑制作梅花获奖证书。

二、讲授新课（15分钟）

1.软件介绍：首先，我会简单介绍我们今天要使用的绘图软件（如MicrosoftPowerPoint或画图工具）的基本功能和操作界面。

2.设计步骤讲解：接着，我会详细讲解制作梅花获奖证书的步骤，包括选择背景、添加梅花图案、输入获奖信息、设置字体和颜色等。

3.示范操作：我会现场演示制作过程，让学生直观地了解每一步操作。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：我将学生分成小组，每组一台电脑，让他们按照我刚才的讲解和示范，尝试自己制作一张梅花获奖证书。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，我会巡视各小组，针对他们在操作中遇到的问题进行个别辅导。

3.小组展示：每组完成证书制作后，请他们上台展示，并简要介绍制作过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.问题提出：我会随机提问一些学生，检查他们对今天所学内容的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题后，我会给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意设计：我会鼓励学生发挥创意，对梅花获奖证书进行个性化设计，如添加边框、水印等。

2.小组讨论：各小组讨论如何让他们的证书更加独特和吸引人。

3.教师点评：我对各小组的设计进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.引导学生思考：我会引导学生思考，制作获奖证书的意义和价值，以及如何将这一技能应用到其他方面。

2.案例分析：我会分享一些优秀的学生作品，让学生从中获得灵感，并激发他们的创作热情。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：我会对今天的课程进行总结，强调制作梅花获奖证书的重要性，以及所学到的电脑操作技能。

2.反思：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

整个教学过程中，我会注重培养学生的信息意识、信息处理能力和信息伦理意识，同时，通过实际操作，提高他们的动手能力和创造力。在教学过程中，我会根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能跟上进度，并从中受益。教学资源拓展1.拓展资源：

-梅花文化知识：介绍梅花的象征意义、生长习性以及在中国传统文化中的地位，让学生在制作证书的同时，了解梅花背后的文化内涵。

-奖项设计原则：探讨不同类型奖项的设计要素，如色彩搭配、图案选择等，帮助学生理解设计的基本原则。

-信息技术发展史：简要介绍信息技术的发展历程，特别是计算机设计软件的发展，激发学生对信息技术发展的兴趣。

-环保意识：引导学生思考在证书设计中如何体现环保理念，比如使用电子证书减少纸张浪费。

2.拓展建议：

-文化学习：课后，学生可以收集有关梅花的诗句、画作或故事，加深对梅花文化的理解。

-设计实践：鼓励学生尝试设计其他类型的奖项证书，如书籍奖、体育奖等，提高设计能力。

-软件探索：推荐学生尝试使用不同的绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，体验不同软件的设计效果。

-创意大赛：组织学生参与学校或社区组织的创意设计大赛，将所学技能应用于实际竞赛中。

-环保行动：引导学生设计环保主题的证书，如“绿色创意奖”，通过作品传达环保理念。

-家庭作业：布置学生在家与家长一起设计家庭聚会或节日庆祝活动的邀请函，培养家庭互动和创意设计能力。

-小组项目：组织学生以小组形式完成一个班级活动或学校的宣传册设计，提高团队合作和项目管理能力。

-反思日志：要求学生记录设计过程中的思考和遇到的问题，以及最终的解决方案，培养批判性思维和自我反思的习惯。板书设计①本文重点知识点：

-梅花获奖证书设计的基本步骤

-电脑操作技能：打开软件、选择模板、添加内容、保存文件

-设计原则：美观、大方、寓意深刻

②关键词：

-设计软件

-梅花图案

-获奖信息

-字体选择

-色彩搭配

③简要句：

-第一步：打开设计软件，选择梅花模板

-第二步：添加获奖者姓名和获奖内容

-第三步：选择合适的字体和颜色

-第四步：调整图案位置，确保整体美观

-第五步：保存并输出证书教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于梅花获奖证书设计的步骤和注意事项，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

-观察：在学生练习制作证书的过程中，观察他们的操作熟练度和设计创意，评估他们的实践能力。

-测试：设计一些简单的测试题，如选择正确的设计软件、描述设计步骤等，检验学生对知识的记忆和应用能力。

-反馈：对于学生在课堂上的表现，及时给予正面反馈和鼓励，对于出现的问题，耐心指导并帮助解决。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们在设计证书时的操作正确性和创意表现。

-点评：在作业评价中，不仅关注设计的正确性，还要评价设计的创意和美观度，给予具体的建设性意见。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们在下一次作业中改进。

-鼓励：对于表现出色的学生，给予口头或书面的表扬，激发他们的学习热情和创作欲望。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们在课程中的进步和变化，作为长期评价的依据。

3.评价方式多样化：

-自评：鼓励学生在课后对自己的设计进行自我评价，培养自我反思的能力。

-同伴评价：组织学生之间互相评价作业，提高他们的沟通能力和批判性思维。

-教师评价：教师的评价应注重学生的进步和努力，而非仅仅关注最终结果。

4.评价内容全面：

-知识掌握：评价学生对设计软件操作、设计步骤和设计原则的掌握程度。

-技能应用：评价学生在实际操作中应用所学知识的能力。

-创意表达：评价学生在设计过程中的创意和独特性。

-团队合作：对于小组作业，评价学生的团队合作精神和沟通能力。

5.评价反馈及时：

-课堂即时反馈：在课堂上，对于学生的即时表现给予反馈，帮助他们及时纠正错误。

-作业反馈：对于学生的作业，及时批改并给出反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梅花的故事》——通过阅读有关梅花的传说和故事，了解梅花在中国文化中的象征意义。

-视频资源：《梅花艺术欣赏》——观看视频，欣赏不同艺术家创作的梅花画作，感受梅花的美。

-实践活动：《梅花主题设计大赛》——鼓励学生设计以梅花为主题的创意作品，如绘画、手工艺品等。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《梅花的故事》，了解梅花的历史和文化背景。教师可以提供相关的书籍或电子版阅读材料，帮助学生更好地理解梅花的文化内涵。

-视频资源：学生可以通过学校图书馆或互联网资源观看《梅花艺术欣赏》视频，拓宽视野，感受梅花艺术的魅力。教师可以提前筛选合适的视频，确保内容适宜。

-实践活动：教师可以组织一次梅花主题设计大赛，鼓励学生发挥创意，将梅花元素融入设计作品中。学生可以自由选择绘画、手工制作等形式，展示自己对梅花的理解和艺术表现。

-自主学习：学生需要在课后自主完成阅读和观看视频的任务，并尝试进行设计实践。教师可以提供一些指导，如推荐设计灵感来源、提供设