第三单元 文明与家园 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第三单元文明与家园教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”的教学设计。这个单元主要围绕我们生活的环境、文明素养以及如何构建和谐家园展开。我们要从课本中汲取知识，结合实际，一起思考如何成为有责任感的公民，共同守护我们的家园。🏠💪二、核心素养目标1.培养学生具备正确的生态文明观念，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到保护家园是每个公民的责任。

3.提升学生的法治意识，学会在日常生活中运用法律维护自身和他人的权益。

4.培养学生的道德修养，学会尊重他人，维护社会公共秩序。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对自然环境、社会规范以及基本的法律知识有了初步的了解。他们能够识别一些基本的生态问题，如污染、浪费等，并了解一些基本的法律概念，如权利、义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本单元的学习内容与学生的日常生活息息相关，因此大多数同学对此表现出一定的兴趣。他们的学习能力也各有特点，有的同学擅长通过案例学习来理解抽象概念，有的则更偏好通过讨论和互动来加深理解。学习风格上，有视觉学习者、听觉学习者和动手实践者，需要我们在教学中采取多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，一些同学可能会对复杂的社会问题和法律条文感到困惑，尤其是在理解法律如何与日常生活相结合时。此外，对于环境保护和家园建设的责任感，可能会因为现实与理想之间的差距而感到无力。因此，我们需要通过案例教学、小组讨论和实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，增强他们的实践能力和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以便我们围绕“文明与家园”这一主题进行深入探讨。

2.辅助材料：准备与环境、法律相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：考虑到本单元可能与环保实践有关，我们会准备一些基本的环保工具和材料，如垃圾分类箱、环保标识贴纸等。

4.教室布置：布置教室时，我们将设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和动手实践中学习。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接同学们的到来，营造轻松的学习氛围。

“同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》第三单元‘文明与家园’的学习之旅。请大家思考一下，什么是我们的家园？我们该如何守护它呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对家园的理解和想法。

二、新课讲授

1.老师板书：“文明与家园”，引导学生思考文明与家园的关系。

“同学们，文明与家园密不可分。一个文明的社会，需要我们共同守护我们的家园。那么，我们该如何做到这一点呢？”

2.学生们开始思考，老师引导他们从以下几个方面进行探究：

（1）环境保护

a.老师展示一组环境污染的图片，引导学生关注环境问题。

“同学们，这些图片展示了我们身边的环境问题，如空气污染、水污染等。面对这些问题，我们该如何行动呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调保护环境的重要性。

（2）社会公德

a.老师展示一组社会公德的图片，引导学生关注社会公德问题。

“同学们，这些图片反映了我们在日常生活中遇到的一些社会公德问题。作为公民，我们应该如何做到遵守社会公德呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调遵守社会公德的重要性。

（3）法治意识

a.老师讲解法律的基本概念，引导学生了解法治意识。

“同学们，法治是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。那么，我们该如何树立法治意识呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调树立法治意识的重要性。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“文明与家园”主题演讲比赛，让学生在演讲中展示自己的观点和解决方案。

2.学生们分组进行“环保小卫士”实践活动，如垃圾分类、节约用水等，将所学知识应用于实际生活中。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文明与家园的关系。

“同学们，通过今天的学习，我们了解到文明与家园密不可分。保护家园，需要我们共同努力。希望大家在日常生活中，能够践行文明行为，为家园的美好明天贡献自己的力量。”

2.学生们分享自己的学习心得，互相鼓励，共同成长。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“文明与家园”的短文，表达自己的观点和感悟。

2.学生们认真完成作业，为下一节课做好准备。六、知识点梳理1.**环境与发展的关系**

-环境保护的重要性：阐述环境对人类生存和发展的重要性，包括空气、水资源、土地资源等。

-可持续发展的理念：介绍可持续发展的概念，强调在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

2.**生态文明建设**

-生态文明建设的目标：明确生态文明建设的目标，包括构建资源节约型、环境友好型社会。

-生态文明建设的基本原则：阐述生态文明建设的原则，如绿色发展、循环发展、低碳发展等。

3.**环境保护法律法规**

-环境保护法律体系：介绍我国环境保护法律体系的构成，包括宪法、环境保护法、污染防治法等。

-环境保护法律法规的主要内容：具体讲解环境保护法律法规中关于污染防治、生态保护、环境监测等方面的规定。

4.**公民的环保责任**

-公民环保意识的培养：探讨如何培养公民的环保意识，包括教育、宣传、实践活动等。

-公民环保行为的实践：介绍公民在日常生活中可以采取的环保行为，如节约用水、减少垃圾、绿色出行等。

5.**社会公德与文明行为**

-社会公德的基本内容：阐述社会公德的基本内容，如尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共财产等。

-文明行为的体现：举例说明文明行为的体现，如排队等候、礼貌用语、遵守交通规则等。

6.**法治意识与公民权利**

-法治意识的重要性：强调法治意识对于维护社会稳定和公民权益的重要性。

-公民权利与义务：介绍公民在法律框架下的权利和义务，包括言论自由、人身安全、财产权等。

7.**家园建设与社区参与**

-家园建设的意义：阐述家园建设对于提升居民生活质量、促进社区和谐的重要性。

-社区参与的方式：介绍居民参与社区建设的方式，如居民会议、志愿者活动、社区服务等。

8.**国际环境保护与合作**

-国际环境保护的重要性：探讨国际环境保护对于全球可持续发展的重要性。

-国际合作与交流：介绍我国在国际环境保护领域的合作与交流，如参与国际公约、开展环保项目等。七、重点题型整理1.**案例分析题**

-题型示例：请分析以下案例，指出其中违反社会公德的行为，并提出改进建议。

案例背景：某城市街头，一名男子在公共场合大声喧哗，影响他人正常休息。

-答案示例：该男子在公共场合大声喧哗，违反了社会公德，影响了他人休息。改进建议：男子应自觉遵守公共秩序，降低音量，尊重他人权利。

2.**论述题**

-题型示例：论述生态文明建设的意义及其对个人和社会的影响。

-答案示例：生态文明建设对于个人来说，有助于提高环保意识，培养绿色生活习惯；对社会来说，有助于构建资源节约型、环境友好型社会，促进可持续发展。

3.**应用题**

-题型示例：结合实际，谈谈如何在日常生活中践行法治意识。

-答案示例：在日常生活中，我们可以通过学习法律知识、遵守法律法规、维护自身权益等方式践行法治意识。

4.**讨论题**

-题型示例：分组讨论，如何提高社区居民的环保意识。

-答案示例：可以通过举办环保知识讲座、开展环保实践活动、设立环保奖励机制等方式提高社区居民的环保意识。

5.**实践题**

-题型示例：设计一项社区环保活动，并说明活动目的、内容和预期效果。

-答案示例：活动名称：绿色家园，从我做起。

活动目的：提高社区居民的环保意识，共同维护社区环境。

活动内容：1.环保知识讲座；2.环保实践活动（如垃圾分类、节约用水等）；3.环保宣传展览。

预期效果：通过活动，使社区居民认识到环保的重要性，积极参与环保行动，共同打造绿色家园。八、板书设计①环境与发展的关系

-环境保护的重要性

-可持续发展的理念

-环境与发展协调统一

②生态文明建设

-生态文明建设的目标

-生态文明建设的基本原则

-绿色发展、循环发展、低碳发展

③环境保护法律法规

-环境保护法律体系

-污染防治法、生态保护法等主要内容

-法律法规在环境保护中的作用

④公民的环保责任

-公民环保意识的培养

-公民环保行为的实践

-节约资源、减少污染

⑤社会公德与文明行为

-社会公德的基本内容

-文明行为的体现

-尊重他人、遵守公共秩序

⑥法治意识与公民权利

-法治意识的重要性

-公民权利与义务

-维护自身权益、遵守法律法规

⑦家园建设与社区参与

-家园建设的意义

-社区参与的方式

-居民会议、志愿者活动、社区服务

⑧国际环境保护与合作

-国际环境保护的重要性

-国际合作与交流

-参与国际公约、开展环保项目反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在教学中，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的概念，这种教学方式能够让学生更加直观地感受到理论知识的应用价值。

2.小组合作与讨论：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习来提高他们的团队协作能力和批判性思维能力，这种互动式学习能够激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对课堂纪律的遵守不够严格，有时课堂讨论过于活跃，导致教学进度受到影响。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我意识到对于不同学习风格的学生，需要更加细致的分组和指导，以确保每个学生都能参与到学习中来。

3.教学方法：虽然案例教学和小组讨论取得了一定的效果，但我也发现部分学生对于案例的分析不够深入，需要进一步引导他们如何有效地进行案例研究。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：我将制定更加明确的课堂规则，并通过奖励和惩罚机制来维护课堂