2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B (1a-1e)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)

教材内容：本节课主要围绕机器人这一主题，通过阅读理解、听力练习和口语表达等活动，帮助学生掌握一般将来时态，了解未来科技发展，培养学生的跨文化交际能力。具体内容包括：阅读理解一篇关于机器人发展的文章，听力练习中了解机器人对人类生活的影响，以及口语表达中谈论自己对机器人的看法。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语核心素养：1）语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生对未来科技发展主题的词汇和句型运用能力；2）文化意识：引导学生理解科技发展对人类生活的影响，培养对科技文化的认识；3）思维品质：通过讨论和表达，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力：通过自主学习，培养学生查找信息、分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用一般将来时态表达对未来的预测和设想；

②掌握与机器人相关的词汇和短语，如robot,artificialintelligence,automation等；

③通过阅读理解，提取文章中的关键信息和细节，理解文章的主旨大意。

2.教学难点，①

①理解一般将来时态的构成和用法，特别是在不同语境中的变化；

②分析文章结构，识别文章中的预测性语句和假设性条件；

②在口语表达中，能够流畅地结合个人观点，对机器人发展进行合理的预测和讨论；

③培养学生在跨文化交流中表达个人观点的能力，尤其是在讨论科技发展对社会的影响时。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生平板电脑或手机

-课程平台：人教版英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：与机器人主题相关的英语文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子白板、课堂讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于机器人历史的文章，并准备分享他们对机器人未来的看法。

设计预习问题：围绕“机器人技术对社会的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问题可以是：“你认为机器人会在哪些领域取代人类工作？”和“机器人技术对个人隐私会有哪些潜在影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线互动和预习资料的提交情况来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于机器人发展的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对机器人伦理问题的担忧或对机器人未来应用的期待。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于机器人应用领域的报告或一份包含个人观点的讨论稿。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人发展历程的图片或视频，引出“Willpeoplehaverobots”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态的构成和用法，结合实例如“By2030,robotswilllikelybedoingmanytasksthathumanscurrentlyperform.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和视频内容，讨论机器人对就业市场的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用一般将来时态的疑问句？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如“我认为机器人将改变我们的生活方式，但也需要我们关注其伦理问题。”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“机器人如何处理道德决策？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般将来时态的用法。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于机器人未来的短文写作，要求学生运用所学的一般将来时态。

提供拓展资源：提供与机器人相关的书籍、网站和视频，如介绍未来科技发展的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固一般将来时态的运用。

拓展学习：利用老师提供的资源，查找更多关于机器人技术的信息，如最新的科技进展。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要更多练习来提高我的写作技巧。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的一般将来时态和机器人相关知识。

通过拓展学习，增加学生对机器人技术的了解，激发他们的学习兴趣。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在完成“2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)”的教学活动后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够熟练运用一般将来时态来表达对未来的预测和设想。他们在阅读理解中能够准确识别和运用表示未来的词汇和短语，如“will”,“goingto”,“aregoingto”等。在口语表达中，学生能够自信地讨论机器人技术对未来的影响，例如：“Inthefuture,robotswilldefinitelychangethewayweliveandwork.”（未来，机器人肯定会改变我们的生活和工作的方式。）

2.文化意识增强

学生通过学习，对机器人技术这一前沿科技有了更深入的了解，认识到科技发展对社会的深远影响。他们能够从跨文化角度分析机器人技术在不同国家和地区的应用差异，例如讨论美国和中国在机器人研发方面的不同政策和市场策略。

3.思维品质发展

学生在讨论和表达个人观点时，展现出了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够基于事实和逻辑来支持自己的观点，例如在讨论机器人是否应该具备情感时，学生能够提出：“Whilerobotscanperformtasksmoreefficientlythanhumans,theylackemotionalintelligence,whichiscrucialforcertainjobs.”（虽然机器人可以比人类更高效地完成任务，但它们缺乏情感智力，这对于某些工作来说至关重要。）

4.学习能力提高

学生通过自主学习预习资料，培养了查找信息、分析问题和解决问题的能力。他们在预习过程中学会了如何利用在线资源和词典，提高了信息检索和处理能力。在课堂活动中，学生能够独立完成任务，如制作思维导图，展示了对机器人技术不同方面的理解。

5.合作与交流能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何有效地与他人合作和交流。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。例如，在讨论机器人伦理问题时，学生能够通过合作，共同提出解决方案。

6.信息技术应用能力

学生在课堂上利用电子设备进行学习，提高了信息技术应用能力。他们学会了如何使用PPT进行展示，如何在线上进行讨论和交流，这些技能对于他们未来的学习和工作都具有重要意义。

7.价值观和态度的转变

通过学习机器人技术，学生开始关注科技伦理和社会责任问题。他们开始思考科技发展对人类的影响，并形成了更加负责任和批判性的态度。例如，学生在讨论机器人可能带来的失业问题时，能够表达出对技术进步和社会适应性的思考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实的语境中运用英语，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将机器人技术这一主题与科学、技术、工程和数学（STEM）教育相结合，让学生在英语学习中也能接触到科学知识，培养他们的跨学科思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为他们的英语水平、自信心或者是对话题的兴趣不同。

2.教学评价单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成教学评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，尤其是在口语表达和实际应用能力方面。

3.课堂时间分配：有时在讲解知识点时，我可能过于详细，导致课堂时间分配不合理，影响了学生的实践活动。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行更细致的角色分配，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.多元化教学评价：我将采用多元化的教学评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、口语测试等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.优化课堂时间管理：我会更加注意课堂时间的管理，确保在讲解知识点的同时，留给学生足够的时间进行实践活动。例如，可以提前准备一些简短的讲解视频，让学生在课前或课后观看，从而节省课堂时间。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我会与家长保持沟通，共同关注学生的英语学习进度和问题，形成家校共育的良好氛围。

5.持续教学反思：我会定期进行教学反思，根据学生的学习反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，以确保教学活动的针对性和有效性。典型例题讲解例题1：

Iftherobottechnologykeepsdeveloping,__________.

A.peoplewillbecomemoreindependent

B.manyjobswillbelost

C.wewillliveinaworseworld

D.peoplewillhavetoworkharder

答案：B

解析：本句为条件状语从句，表示假设情况。根据题意，机器人技术的发展可能导致许多工作被机器取代，所以正确答案是B。

例题2：

Theteachersaid,“Inthefuture,robots__________todomostofthehousework.”

A.willbe

B.will

C.willbeable

D.willhave

答案：C

解析：本题考查一般将来时态中beabletodo的用法，表示“能够做某事”。根据题意，未来机器人将能够做大部分家务，所以正确答案是C。

例题3：

Bytheyear2030,__________robotswillbedoingmanytasksthathumanscurrentlyperform.

A.many

B.much

C.most

D.mostof

答案：A

解析：本题考查形容词的比较级。根据题意，2030年时，将有许多机器人正在做人类目前从事的许多任务，所以正确答案是A。

例题4：

____________,robotscandomorecomplextasksthaneverbefore.

A.Becausetechnologydevelopsquickly

B.Astechnologydevelopsquickly

C.Sotechnologydevelopsquickly

D.Althoughtechnologydevelopsquickly

答案：B

解析：本题考查原因状语从句。根据题意，因为技术发展迅速，机器人现在能够完成比以往更复杂的任务，所以正确答案是B。

例题5：

____________,robotswillbecomeanindispensablepartofourlives.

A.Ifthetechnologycontinuestoimprove

B.Becausethetechnologycontinuestoimprove

C.Asthetechnologycontinuestoimprove

D.Sincethetechnologycontinuestoimprove

答案：C

解析：本题考查原因状语从句。根据题意，由于技术持续改进，机器人将成为我们生活中不可或缺的一部分，所以正确答案是C。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价主要关注学生在课堂上的参与度、积极性以及英语口语表达能力。具体评价内容包括：

-学生是否能准确、流畅地使用英语回答问题；

-学生在小组讨论和角色扮演中的表现；

-学生是否能够主动提出问题和参与课堂互动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将侧重于学生的团队合作能力、信息整合能力和英语表达能力。具体评价内容包括：

-小组成员是否能够有效分工，共同完