16 金色的草地 第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

16金色的草地第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《金色的草地》这节课，感受大自然的神奇魅力。我们要通过阅读、思考、讨论，理解课文内容，学习作者的观察方法，培养我们的想象力。让我们一起在金色的草地上，畅游知识的海洋，收获快乐和成长！🌟🍀🍃核心素养目标1.培养学生的语文素养，通过阅读《金色的草地》，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.增强学生的观察力和想象力，引导学生学会细致观察自然，激发对生活的热爱。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论，学会倾听他人意见，提高沟通和表达的能力。

4.培养学生的情感态度，让学生在感受课文情感的同时，学会关爱自然，珍惜生活。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的文字，理解基本的故事情节。在之前的学习中，他们接触过一些描写自然景物的课文，对自然界的观察和描述有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对大自然充满了探索的欲望。他们的学习兴趣主要集中在生动有趣的故事和形象鲜明的景物描写上。在学习能力方面，学生们已能进行基本的阅读理解和表达，但他们的注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，学生们偏好直观、互动的学习方式，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《金色的草地》时，可能会遇到对一些生字词的理解困难，以及对课文内容的深入理解问题。此外，由于三年级学生的思维还处于具体形象思维阶段，他们在理解抽象的自然规律时可能会感到吃力。因此，教师需要通过适当的引导和教学方法，帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力和思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-课文《金色的草地》教材

-自然景观图片集

-彩色粉笔或白板笔

-录音机或多媒体播放设备

-角色扮演道具

-自然观察记录表

-小组讨论卡纸和彩笔

-互动式学习软件（如教育游戏、互动白板应用程序）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，通过班级微信群发送《金色的草地》的预习PPT，包含课文片段和相关的自然景观图片，要求学生观察图片，思考草地为何会变颜色。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“草地为什么会变颜色？你是怎么知道的？”等，引导学生从自然现象中寻找答案。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和图片，初步了解草地的变化。

-思考预习问题：学生独立思考，尝试用自己的语言解释草地的颜色变化。

-提交预习成果：学生将预习笔记或想法通过微信群或作业平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于草地变化的有趣故事，激发学生的兴趣，引出课题。

-讲解知识点：讲解草地颜色变化的科学原理，如植物的光合作用等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论草地的变化，并分享各自的发现。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，思考草地的科学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与其他同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解草地颜色变化的科学知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家附近自然变化的作业，让学生记录观察结果。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行实地观察和记录。

-拓展学习：学生利用推荐资源，加深对自然现象的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结学习过程。

本节课的重难点在于引导学生理解草地颜色变化的科学原理，并通过观察和讨论，培养学生的观察能力和科学思维。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识和技能。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解并复述《金色的草地》这篇课文的主要内容和故事情节。

-学生掌握了草地颜色变化的基本科学原理，如植物的光合作用和生长周期。

-学生学会了如何观察自然现象，并能够运用科学知识解释这些现象。

2.阅读理解能力的提升：

-学生在阅读过程中，能够识别并理解生字词，提高了词汇量。

-学生能够通过分析课文中的细节，理解作者的写作意图和情感表达。

-学生在阅读后能够总结文章的中心思想和主要观点。

3.观察能力和科学思维的培养：

-学生通过观察自然界的草地变化，提高了观察能力，学会了细致观察和记录。

-学生在讨论和分享观察结果时，能够提出自己的观点，并尝试用科学的角度解释现象。

-学生在解决问题的过程中，学会了逻辑推理和批判性思维。

4.合作与沟通能力的增强：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-学生能够有效地与他人沟通，表达自己的看法，并能够理解他人的观点。

-学生在合作中学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.情感态度与价值观的培养：

-学生通过学习草地变化的自然规律，增强了保护环境的意识，懂得了珍惜自然资源。

-学生在阅读和讨论中，体会到了自然界的神奇和美好，激发了热爱大自然的情感。

-学生在课堂上学会了感恩和尊重，对老师和同学表现出了更多的关爱和尊重。

6.自主学习能力的发展：

-学生在课前预习和课后拓展中，学会了如何自主查找资料，解决问题。

-学生能够根据自己的兴趣和需求，选择学习内容，提高了自我管理能力。

-学生在反思总结中，能够对自己的学习过程进行评价，并制定改进计划。板书设计①本文重点知识点：

-草地颜色变化的原因

-植物的光合作用

-观察和记录自然现象的方法

②重点词句：

-“金色的草地”作为标题，体现了文章的主题。

-“草地一会儿是绿色的，一会儿是金色的”，描述了草地颜色变化的特征。

-“太阳出来了，草地又变绿了”，解释了草地颜色变化的原因。

③板书结构：

-标题：《金色的草地》

-主题：观察自然，了解科学现象

-内容：

-草地颜色变化

-绿色

-金色

-原因：太阳的影响

-方法：观察、记录、思考

-科学知识：光合作用

-课后拓展：保护环境，珍惜资源课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了《金色的草地》这节课，探索了大自然中一个有趣的现象——草地的颜色变化。让我们一起回顾一下今天学到的内容：

1.**草地颜色变化**：我们了解到草地的颜色会变化，一会儿是绿色的，一会儿是金色的。

2.**变化的原因**：我们学习了太阳对草地颜色变化的影响，太阳出来了，草地又变绿了。

3.**观察方法**：我们学会了如何观察自然现象，通过观察和记录，我们可以更好地了解自然界的奥秘。

4.**科学知识**：我们还学习了植物的光合作用，这是草地颜色变化的一个重要科学原理。

现在，让我们用所学知识来总结一下这节课的重要点：

-自然界的美丽和神奇需要我们用心去观察。

-科学知识可以帮助我们解释自然现象。

-观察和记录是探索自然的重要方法。

-我们应该珍惜和保护我们的大自然。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.**填空题**：

-《金色的草地》这篇课文讲述了草地颜色（）的变化。

-当太阳（）时，草地会变绿。

2.**选择题**：

-下列哪个选项不是草地颜色变化的原因？（）

A.太阳B.雨水C.风吹D.云彩

3.**简答题**：

-请简要说明为什么草地会在太阳出来后变绿？

4.**实践题**：

-请你在课后观察一下家附近的植物，记录它们一天中颜色变化的情况，并尝试用今天学到的知识来解释。

同学们，希望通过这节课的学习，你们能够更加热爱大自然，更加珍惜和保护我们共有的家园。希望大家在课后能够继续探索自然，用科学的眼光看待世界。加油！典型例题讲解在《金色的草地》这篇课文中，我们学习了关于草地颜色变化的知识。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及它们的解答过程。

1.例题：

-草地为什么会在不同的时间有不同的颜色？

答案：

-草地之所以会在不同的时间有不同的颜色，是因为草地的叶片中含有一种叫做叶绿素的物质。当阳光充足时，叶绿素会吸收阳光中的能量，促进植物的生长，使草地呈现出绿色。而当阳光不足或者天气阴沉时，叶绿素的作用减弱，草地会呈现出其他颜色，如金色。

2.例题：

-课文中的“金色的草地”指的是什么？

答案：

-“金色的草地”指的是在阳光不足或者天气阴沉时，草地的颜色会变成金色。这种颜色是由于草地中的其他色素在叶绿素作用减弱时显现出来。

3.例题：

-如果我们想要观察草地的颜色变化，应该怎么做？

答案：

-观察草地的颜色变化需要耐心和细致。我们可以选择在一天中的不同时间进行观察，比如早晨、中午和傍晚，以及不同天气条件下，如晴天、阴天和雨天。同时，记录下观察到的颜色变化，这样可以帮助我们更好地理解草地颜色变化的原因。

4.例题：

-课文中的“太阳出来了，草地又变绿了”这句话说明了什么？

答案：

-这句话说明了阳光对草地颜色变化的影响。当太阳出来后，阳光充足，叶绿素的作用增强，草地就会重新变绿。

5.例题：

-草地的颜色变化对我们有什么启示？

答案：

-草地的颜色变化告诉我们，自然界中的生物和环境是相互影响的。它也提醒我们要关注自然，尊重自然规律，学会与自然和谐相处。教学反思今天上了《金色的草地》这节课，我有很多感想。首先，我想说的是，孩子们的反应出乎我的意料，他们对于草地颜色变化的探索充满了好奇心和热情。这让我意识到，即使是看似简单的自然现象，也能激发孩子们的学习兴趣。

①孩子们的学习兴趣是这节课最大的收获。在课堂上，我观察到他们认真听讲，积极举手发言，甚至有些孩子课后还在和家长分享他们在草地上看到的颜色变化。这种兴趣的培养对于孩子们来说是非常宝贵的，它不仅仅是对知识的渴望，更是对生活的热爱。

②在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解草地颜色变化的原因时，有些孩子显得有些迷茫。这让我意识到，在讲解科学知识时，需要更加生动形象，结合具体的例子和实验，让孩子们更容易理解。

③我还发现，小组讨论环节对一些孩子来说是一个挑战。他们可能不习惯在集体中表达自己的观点，或者害怕说错话。因此，我在接下来的教学中，会更多地鼓励孩子们发表自己的看法，同时也给予他们更多的支持和肯定。

④此外，我注意到，在布置课后作业时，孩子们对于如何观察和记录自然现象感