《第三单元 描绘美丽家园 10 添加文字增魅力》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册

《第三单元描绘美丽家园10添加文字增魅力》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第三单元描绘美丽家园10添加文字增魅力》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第一册课程基本信息1.课程名称：《第三单元描绘美丽家园10添加文字增魅力》教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要上一堂有趣的信息技术课——添加文字增魅力！让我们一起走进这个奇妙的世界，用文字为我们的美丽家园添砖加瓦吧！🌟🌟🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习如何添加文字到图片中，学生将提升对信息处理的敏感度，学会运用信息技术进行创意表达，同时锻炼协作能力和审美鉴赏能力，为未来数字化生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.文字添加工具的使用：本节课的重点在于让学生掌握如何使用文字工具在图片上添加文字。

2.文字格式的调整：包括字体、字号、颜色和位置的调整，以增强视觉效果。

难点：

1.文字与图片的融合：如何使添加的文字与背景图片和谐融合，避免突兀。

2.文字内容的创意表达：如何通过文字内容传达出独特的创意和情感。

解决办法：

1.实操演示：通过教师的实际操作演示文字添加和格式调整的方法，让学生直观学习。

2.小组合作：分组让学生尝试添加文字，互相交流，共同解决难点。

3.创意引导：提供一些创意示例，激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的文字内容和格式。

4.反馈与修正：及时给予学生反馈，帮助他们调整文字与图片的融合度，提升创意表达。教学资源-软硬件资源：电脑教室，配备操作系统和文字处理软件（如MicrosoftWord或PowerPoint），绘图软件（如MicrosoftPublisher或AdobePhotoshop的简化版）。

-课程平台：学校内部网络平台或班级学习管理系统。

-信息化资源：电子教材、教学视频、图片素材库。

-教学手段：投影仪、白板、鼠标、键盘、手写板。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会展示一些美丽的家园图片，引导学生观察并讨论图片中的特点。然后，我会提问：“如果你们有机会用文字来描述这些图片，你们会写些什么呢？”以此激发学生的兴趣，自然地引入本节课的主题——添加文字增魅力。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）文字工具的使用

详细内容：首先，我会演示如何打开文字工具，并展示几种常见的文字格式调整方法。接着，我会让学生跟随操作，尝试在图片上添加文字。用时：10分钟。

（2）文字与图片的融合

详细内容：讲解如何使添加的文字与背景图片和谐融合，避免突兀。我会展示一些成功的案例，并引导学生思考如何根据图片内容选择合适的文字格式和颜色。用时：10分钟。

（3）创意表达

详细内容：鼓励学生发挥想象力，用文字表达自己的情感和创意。我会分享一些创意表达的方法，如使用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过文字的排版和布局来增强视觉效果。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）学生独立操作

详细内容：学生根据所学知识，在图片上添加文字，并尝试调整文字格式。我会巡视教室，观察学生的操作情况，并及时给予指导。用时：15分钟。

（2）小组合作

详细内容：将学生分成小组，互相交流各自的作品，分享创作心得。每组选择一个代表作品，进行展示和讲解。用时：10分钟。

（3）优秀作品评选

详细内容：邀请学生和教师共同评选出优秀作品，并给予奖励。评选标准包括创意、文字与图片的融合度、视觉效果等。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）文字内容的创意表达

举例回答：如何通过使用比喻、拟人等修辞手法，使文字更加生动有趣？

（2）文字与图片的融合

举例回答：如何根据图片内容选择合适的文字格式和颜色，使文字与图片和谐融合？

（3）作品展示与评价

举例回答：如何从创意、文字与图片的融合度、视觉效果等方面评价他人的作品？

5.总结回顾

详细内容：对本节课的重点内容进行总结，强调文字添加的重要性以及如何运用创意和技巧提升视觉效果。同时，我会分享一些优秀作品，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。最后，我会提出一个问题：“你们认为，在未来的学习和生活中，文字添加有哪些应用场景？”以此引导学生思考。用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握在图片上添加文字的基本操作，包括选择合适的文字工具、调整文字格式（如字体、字号、颜色、位置等）以及文字与图片的融合技巧。

2.创意表达：学生在实践活动中能够运用创意，通过文字的比喻、拟人等修辞手法，以及独特的排版和布局，表达自己的情感和想法，提升作品的创意性和艺术性。

3.数字化素养：学生在学习过程中，不仅学会了如何使用文字处理软件，还培养了信息处理、信息表达和信息技术应用的能力，这些都是数字化时代必备的核心素养。

4.团队合作能力：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，这对于培养学生的团队精神和社交能力具有重要意义。

5.审美鉴赏能力：通过观察优秀作品和自我评价，学生能够更好地理解美的概念，提高对视觉艺术的鉴赏能力。

6.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教同学或教师，寻求解决问题的方法，培养了自主学习的能力。

7.情感态度价值观：学生在学习过程中，体会到用文字和图片表达自己的情感和想法的乐趣，增强了对信息技术的兴趣和热爱，形成了积极向上的学习态度。

具体效果如下：

-学生能够独立完成图片上添加文字的任务，并在格式调整上表现出一定的灵活性。

-学生能够运用创意手法，使文字在图片中起到画龙点睛的作用，提升作品的整体效果。

-学生在小组合作中，能够积极沟通，共同解决问题，展现出良好的团队协作精神。

-学生通过观察和评价优秀作品，提高了自己的审美鉴赏能力，对视觉艺术有了更深入的理解。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自主学习的能力。

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，形成了积极的学习态度，为今后的学习奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我会观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及操作技能的掌握程度。我会记录以下评价点：

-学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、分享观点。

-学生在操作过程中的熟练度和准确性，是否能够按照步骤完成任务。

-学生在遇到困难时是否能够独立思考或寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和创意思维的重要环节。我会对以下方面进行评价：

-小组成员之间的沟通和协作情况，是否能够有效分工合作。

-小组展示的作品是否体现了创意和团队合作精神。

-学生在展示过程中是否能够清晰、自信地表达自己的观点。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我会进行随堂测试，包括以下内容：

-学生对文字添加工具的使用是否熟练。

-学生能否根据要求调整文字格式。

-学生能否结合图片内容进行创意表达。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，这有助于学生反思自己的学习过程，并从他人的反馈中学习。我会提供以下评价标准：

-学生自评：学生对本节课的学习目标的达成情况，以及对自身技能提升的满意度。

-学生互评：学生之间对作品创意、文字与图片融合度等方面的评价。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，我会给出以下评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂活动的学生，我会给予表扬和鼓励；对于注意力不集中的学生，我会适时提醒，并给予个别指导。

-针对小组讨论成果：我会肯定小组合作的成功之处，同时指出需要改进的地方，如沟通技巧、分工合作等。

-针对随堂测试：我会根据测试结果，针对每个学生的具体问题进行个别辅导，确保学生能够掌握课程内容。

-针对创意表达：我会鼓励学生发挥创意，同时提出一些建议，帮助他们提升文字与图片的融合效果。

-针对学习态度：我会关注学生的学习态度，对于积极向上的学生给予肯定，对于需要改进的学生给予适当的引导。典型例题讲解在《第三单元描绘美丽家园10添加文字增魅力》这一章节中，我们学习了如何在图片上添加文字，并通过文字的创意表达来增强图片的魅力。以下是一些典型的例题，以及对应的解题思路和答案。

例题一：

题目：请将以下诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”添加到一幅描绘春天早晨的图片上，并调整文字格式，使其与图片风格相协调。

解题思路：

1.选择与诗句意境相符的图片，如一幅描绘晨曦中的花丛或鸟儿的图片。

2.使用文字工具输入诗句。

3.调整字体为楷体，字号适中，颜色选择与图片相协调的浅绿色。

4.将文字放置在图片的左上角，与图片的树木相呼应。

答案：在图片的左上角添加楷体绿色文字“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，字体大小适中，与图片风格相协调。

例题二：

题目：请为以下图片添加一段描述性文字，并使用艺术字体，使文字具有美感。

图片描述：一张宁静的湖面，天空中有几朵白云。

解题思路：

1.选择合适的艺术字体，如行书或草书，以增加文字的美感。

2.添加文字“湖光山色，静美如画”，字体为艺术字体，颜色为湖蓝色。

3.将文字放置在图片的下方，与湖面相接，形成一种延伸感。

答案：在图片下方添加艺术字体蓝色文字“湖光山色，静美如画”，字体为行书或草书，与图片风格相协调。

例题三：

题目：请为以下图片添加一段富有诗意的文字，并使用阴影效果，使文字更加立体。

图片描述：一幅描绘夕阳下的田野图片。

解题思路：

1.选择富有诗意的文字，如“夕阳无限好，只是近黄昏”。

2.使用阴影效果，使文字在图片上呈现出立体感。

3.选择与夕阳相协调的字体，如宋体，颜色为橙色。

4.将文字放置在图片的右下角，与夕阳的光线形成呼应。

答案：在图片右下角添加阴影效果橙色宋体文字“夕阳无限好，只是近黄昏”，与图片风格相协调。

例题四：

题目：请为以下图片添加一段描述性文字，并使用不同的字体和颜色，使文字层次分明。

图片描述：一张描绘城市夜景的图片。

解题思路：

1.使用不同的字体和颜色来区分文字的不同层次。

2.添加文字“繁华都市，灯火阑珊”，其中“繁华都市”使用黑体，颜色为深蓝色；“灯火阑珊”使用宋体，颜色为浅蓝色。

3.将文字放置在图片的左上角，与城市的天际线相接。

答案：在图片左上角添加层次分明的黑色和浅蓝色文字“繁华都市，灯火阑珊”，使用黑体和宋体字体，与图片风格相协调。

例题五：

题目：请为以下图片添加一段富有哲理的文字，并使用装饰性字体，使文字更具艺术感。

图片描述：一张描绘山水风光的图片。

解题思路：

1.选择富有哲理的文字，如“山水之间，禅意盎然”。

2.使用装饰性字体，如书法字体，增加文字的艺术感。

3.选择与山水相协调的颜色，如墨绿色。

4.将文字放置在图片的中央，形成视觉焦点。

答案：在图片中央添加装饰性墨绿色书法字体文字“山水之间，禅意盎然”，与图片风格相协调。教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位老师成长的重要环节。在这节课的结束之后，我对自己的一些教学实践进行了深入的反思，以下是我的一些想法和计划。

首先，我觉得课堂的导入环节可以更加生动有趣。虽然我通过展示图片和提问的方式激发了学生的兴趣，但或许可以尝试一些更加互动的方式，比如让学生自己带来他们最喜欢的图片，然后我们一起讨论如何用文字来描述这些图片。这样的活动不仅能够增加学生的参与度，还能让他们在准备过程中对主题有更深的理解。

其次，我在新课讲授环节发现，有些学生对于文字格式的调整还不够熟练。这可能是因为我没有足够的时间来逐一指导每个学生。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些教学视频或者步骤图，让学生在课前或者课间自主练习，这样我就能有更多的时间来关注那些需要个别指导的学生。

在实践活动环节，我发现小组合作的效果并不如预期。有些小组内部沟通不畅，导致工作效率不高。为了改善这一点，我打算在未来的