2 学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册《学会宽容》。主要内容包括：宽容的意义、宽容的表现、宽容的方法以及宽容的重要性。通过学习，使学生了解宽容的内涵，学会在日常生活中宽容待人，培养良好的道德品质。核心素养目标1.道德修养：培养学生理解宽容的道德价值，学会尊重他人，增进人际和谐。

2.法治意识：引导学生认识到宽容与法治精神的一致性，培养遵守法律、尊重他人权利的法治观念。

3.社会责任感：提升学生对社会多样性的认识，增强面对社会冲突时的责任感和包容心。

4.实践能力：通过实践活动，提高学生运用宽容原则解决实际问题的能力。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在道德观念、情感态度和社会交往方面逐渐成熟。本章节《学会宽容》的教学对象具有以下特点：

1.知识层面：学生对宽容有一定的认识，但可能停留在表面，缺乏深入理解和实践。

2.能力层面：学生在表达自己观点和感受方面有一定能力，但在理解和运用宽容原则解决实际问题时，可能存在一定的困难。

3.素质层面：部分学生可能存在自私、嫉妒等负面情绪，需要引导他们树立正确的价值观。

4.行为习惯：部分学生可能因为家庭、学校环境的影响，存在与同学、老师之间关系紧张的现象。

5.学习影响：学生对《学会宽容》这一章节的学习，有助于他们形成正确的道德观念，提高人际交往能力，为未来的社会生活奠定良好基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示宽容故事的视频片段、宽容行为的图片集等。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，用于进行道德情景模拟。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为宽容是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，如人与人之间友好相处的场景、宽容化解冲突的瞬间等，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，强调宽容是一种美德，是对他人错误或缺点的一种包容和谅解。

详细介绍宽容的组成部分，如理解、接纳、原谅等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如“六尺巷”的故事、邻里之间的宽容相处等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中实践宽容”、“面对冲突时如何运用宽容”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践宽容。学生学习效果1.理解宽容的内涵：学生能够深入理解宽容的内涵，认识到宽容是一种道德品质，是对他人错误或缺点的一种包容和谅解。

2.认识宽容的重要性：学生认识到宽容在人际交往中的重要性，能够理解宽容对于维护和谐关系、促进社会进步的积极作用。

3.提升道德素养：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，提升了自身的道德素养，培养了尊重他人、理解他人的品质。

4.增强人际交往能力：学生在课堂上通过角色扮演、情景模拟等活动，提高了在现实生活中处理人际关系的能力，学会了如何与他人友好相处。

5.培养解决问题能力：学生在学习宽容的过程中，学会了运用宽容原则解决实际问题，提高了在冲突面前保持冷静、寻求共赢的能力。

6.增强责任感：学生意识到宽容不仅是对他人的尊重，更是对自己责任的体现，能够更加关注自身在社会中的角色和责任。

7.提高自我认知：学生在学习过程中，对自己的优点和缺点有了更深入的认识，学会了在日常生活中宽容自己，悦纳自我。

8.培养创新思维：学生在小组讨论中，针对宽容问题提出了许多创新性的想法和建议，展现了良好的创新思维。

9.增强实践能力：学生在课后作业中，通过撰写关于宽容的短文或报告，将所学知识运用到实际生活中，提高了实践能力。

10.培养终身学习意识：学生在学习宽容的过程中，认识到学习是一个持续的过程，要不断丰富自己的知识储备，提升自身素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调宽容的定义、重要性以及它在人际交往中的作用。

2.总结宽容的几个关键组成部分：理解、接纳、原谅。

3.强调宽容并非软弱，而是一种智慧，能够帮助我们建立和谐的人际关系。

4.提醒学生在日常生活中要时刻保持宽容的心态，学会理解他人，尊重差异。

当堂检测：

1.单选题：以下哪个选项不属于宽容的组成部分？

A.理解

B.接纳

C.批评

D.原谅

2.判断题：宽容意味着对别人的错误和缺点视而不见。

正确/错误

3.简答题：请简述宽容在人际交往中的重要性。

4.应用题：假设你在学校里遇到了一位同学因为犯错而受到其他同学的嘲笑，你会怎么做？请说明理由。

5.角色扮演：请两位同学进行角色扮演，模拟一个宽容的情境，其他同学观察并评价。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-宽容的定义

-宽容的组成部分（理解、接纳、原谅）

-宽容的重要性

-宽容在人际交往中的应用

②关键词：

-宽容

-理解

-接纳

-原谅

-人际关系

-和谐