Module 4 Unit 10 My garden（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Module4Unit10Mygarden（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Module4Unit10Mygarden”的奇妙世界。在这个花园里，我们将一起探索各种植物的名字、生长环境和养护方法。我会用生动有趣的故事和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起期待这场花园之旅吧！🌸🌼🌳🌺核心素养目标分析在本课教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过互动交流，提升英语听说能力，了解不同植物文化，培养观察和思考的习惯，同时学会自主学习，提高解决问题的能力。通过学习“我的花园”，学生能够感受自然之美，培养对环境保护的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语有一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在之前的学习中，他们已经接触过一些基本的植物词汇，如tree、flower、grass等，以及一些描述植物特征的词汇，如big、small、green等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然和户外活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、实物和游戏等多种方式学习新知识。学习风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音和词汇记忆有困难，特别是在学习植物名称时。此外，对于描述植物特征的复杂句子结构，一些学生可能难以理解和运用。此外，对于英语文化背景知识缺乏的学生，理解文本中蕴含的文化元素可能会构成一定的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版英语四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表以及与花园相关的英语视频片段。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜等，以便学生观察植物细节。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组活动。教学过程一、导入

（一）热身活动

1.老师用简单的英语问好，让学生回答，活跃课堂气氛。

2.学生自由发言，分享自己家中的植物。

（二）新课导入

1.老师展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并描述。

2.学生根据图片内容，用英语表达自己对花园的感受。

二、新课呈现

（一）课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，关注文章的主题和中心思想。

2.学生分组讨论，分享对课文的理解。

（二）全文侧重点

1.老师引导学生关注课文中的植物名称、生长环境和养护方法。

2.学生通过图片、实物等辅助材料，加深对课文内容的理解。

三、互动教学

（一）词汇学习

1.老师板书课文中的重点词汇，如flower、tree、grass等。

2.学生跟读、拼写，巩固词汇记忆。

（二）句型练习

1.老师展示课文中的典型句型，如What'sthis?It'sa...；Howdoyoutakecareofit?等。

2.学生进行句型练习，提高口语表达能力。

四、小组活动

（一）观察植物

1.学生分组，观察教室内的植物，用英语描述植物的特征。

2.每组派代表分享观察结果，其他组进行评价。

（二）设计花园

1.学生根据所学知识，设计自己的花园，包括植物种类、布局等。

2.每组展示设计成果，其他组提出改进意见。

五、总结与拓展

（一）总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得。

（二）拓展

1.老师布置课后作业，让学生调查家中或周围环境中的植物，并用英语记录下来。

2.学生通过调查，了解不同植物的特点，提高英语实际运用能力。

六、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调学习目标和收获。

2.学生分享自己在课堂上的表现，提出改进意见。

七、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，为下次学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheSecretLifeofPlants》：这本书详细介绍了各种植物的生长过程、生态功能和与人类生活的密切关系，适合学生深入了解植物世界的奥秘。

-《GardeningforDummies》：这是一本面向初学者的园艺指南，内容涵盖了植物种植、养护和管理的基本知识，对于有兴趣在家种植植物的学生来说是一本实用的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校的园艺角种植一种植物，记录其生长过程，并观察其变化。

-通过互联网或图书馆资源，学生可以查找关于不同植物的文化意义和传统习俗，了解植物在各个文化中的象征意义。

-组织一次“植物知识竞赛”，让学生在课外时间收集植物知识，并在课堂上进行分享和竞赛，增加学习的趣味性。

-设计一个“我的理想花园”项目，让学生根据自己的兴趣和所学知识，设计一个理想中的花园，并绘制出花园的设计图。

-通过观看与植物相关的纪录片或视频，如《植物王国》、《植物大战僵尸》等，让学生从视觉和听觉上更深入地了解植物。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助公园或社区花园进行植物养护，将所学知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-植物分类：介绍植物的基本分类，如种子植物、孢子植物等，以及不同类群的植物特征。

-植物生长周期：讲解植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

-植物与环境：探讨植物与土壤、气候、水源等环境因素的关系，以及植物对环境的适应策略。

-植物与人类：介绍植物在人类生活中的作用，如食物、药材、建筑材料等。

-植物保护：讨论植物保护的重要性，以及如何进行植物保护，如植树造林、防止非法砍伐等。重点题型整理1.题型：描述植物特征

细节补充：通过观察图片或实物，用英语描述植物的颜色、大小、形状等特征。

举例题型：

-Whatcoloristheflower?Itis_______.

-Howtallisthetree?Itisabout_______meters.

-Theleavesoftheplantare_______and_______.

2.题型：询问植物养护方法

细节补充：针对不同植物，询问合适的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。

举例题型：

-Howdoyoutakecareoftheroses?Youshould_______.

-Shouldwewaterthecactieveryday?_______.

-Whenshouldweprunethetrees?_______.

3.题型：植物名称翻译

细节补充：将英文植物名称翻译成中文，或反之。

举例题型：

-TheEnglishnamefor"牡丹"is_______.

-"Sunflower"inChineseis_______.

4.题型：植物与人类关系

细节补充：探讨植物与人类生活的关系，如食物、药材、装饰等。

举例题型：

-Bananasareagoodsourceof_______.

-Manymedicinescomefrom_______.

5.题型：植物文化知识

细节补充：介绍与植物相关的文化习俗和传统，如节日、象征意义等。

举例题型：

-InChineseculture,the_______flowersymbolizes_______.

-The_______festivaliscelebratedinmanycountriestohonor_______.板书设计①植物名称和特征

-Flower:rose,tulip,daisy

-Tree:oak,pine,willow

-Leaf:green,large,small

-Color:red,blue,yellow

②植物养护方法

-Watering:regularly,inthemorning

-Feeding:withfertilizer,onceamonth

-Pruning:toshape,inspring

③植物与人类关系

-Food:fruits,vegetables,grains

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