第三单元《第9课 秋诗秋画-制作神奇的遮罩动画》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

第三单元《第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第三单元第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》这一课是清华版信息技术五年级上册的重点内容。这节课通过引导孩子们制作遮罩动画，帮助他们了解动画制作的基本原理，培养他们的动手能力和创新思维。教学内容与课本紧密相连，符合学生的认知水平和学习需求，具有实际教学价值。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过制作遮罩动画，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提高信息处理能力。同时，激发学生的创新意识，培养他们协作学习的能力，提升数字化学习素养。学情分析在五年级这个阶段，学生们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的熟悉度。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识层面，部分学生已经接触过动画制作的基础知识，对遮罩动画的概念有一定了解，但整体认知水平参差不齐。能力方面，学生们的动手操作能力、创新思维和问题解决能力有待提高。在素质方面，部分学生具备良好的团队协作精神和自主学习能力，但仍有部分学生依赖性强，缺乏独立思考。

行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生注意力不够集中，容易受到外界干扰。这可能会影响他们在制作遮罩动画过程中的专注度。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识储备：学生们的知识储备水平直接影响他们对遮罩动画的理解和制作效果。

2.操作能力：学生的动手操作能力直接关系到他们完成遮罩动画的速度和质量。

3.创新思维：创新思维有助于学生在制作过程中发现问题、解决问题，提升作品的整体效果。

4.团队协作：在制作遮罩动画的过程中，学生的团队协作能力将得到锻炼，有助于提高他们的沟通能力和团队精神。

针对以上情况，本节课将注重培养学生的动手操作能力、创新思维和团队协作精神，同时关注学生个体差异，提供个性化的学习支持。教学方法与手段1.讲授法：通过生动形象的语言讲解遮罩动画的基本原理和制作步骤，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作体验遮罩动画的制作过程，提高动手能力和问题解决能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享制作经验，激发学生的创新思维和团队协作精神。

教学手段

1.多媒体设备：利用PPT展示遮罩动画的制作过程，直观展示动画效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用动画制作软件，如AdobeAfterEffects等，让学生在软件环境中实践操作，增强教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关案例，拓宽视野，激发学生的自主学习欲望。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》的预习资料，包括PPT演示文稿、动画制作教学视频和操作指南文档，要求学生了解遮罩动画的基本概念和制作步骤。

设计预习问题：围绕遮罩动画的制作原理，设计问题如“遮罩动画是如何实现的？”和“遮罩动画在生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过个别交流了解学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解遮罩动画的制作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和教师监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前建立对遮罩动画的基本认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的遮罩动画视频作为导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解遮罩动画的制作流程，包括遮罩层的创建、动画关键帧的设置等。

组织课堂活动：分组进行遮罩动画的制作，每组负责一个动画片段，鼓励学生互相帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对遮罩动画的制作流程有清晰的认识。

参与课堂活动：学生积极参与到动画制作中，动手实践，体验遮罩动画的制作过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解遮罩动画的制作原理。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作遮罩动画的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后制作一个简单的遮罩动画，并提交到学习平台。

提供拓展资源：推荐相关的动画制作书籍和在线教程，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成遮罩动画的制作。

拓展学习：利用教师推荐的资源，进行更深入的动画制作学习。

反思总结：学生对作业过程和结果进行反思，总结经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立完成作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固所学知识，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的动画制作技能，培养学生的自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）动画制作软件介绍

-AdobeAfterEffects：专业的动画制作软件，适用于遮罩动画、特效制作等。

-ToonBoomHarmony：专为2D动画制作设计的软件，适合制作传统手绘动画和遮罩动画。

-AnimateCC：Adobe公司推出的2D动画制作软件，易于上手，适合初学者。

（2）遮罩动画相关知识

-遮罩层原理：介绍遮罩层的基本概念，包括遮罩层的创建、调整和动画效果等。

-遮罩动画应用：介绍遮罩动画在电影、广告、游戏等领域的应用案例。

-遮罩动画技巧：分享遮罩动画制作过程中的一些实用技巧，如快速制作遮罩动画、提高动画流畅度等。

（3）动画制作资源库

-矢量图资源：提供各种矢量图素材，用于制作遮罩动画的背景、角色等。

-音效资源：提供丰富的音效素材，为遮罩动画添加背景音乐、音效等。

-视频教程：提供动画制作相关的视频教程，帮助学生更好地掌握遮罩动画制作技巧。

2.拓展建议

（1）学生拓展学习建议

-尝试使用不同的动画制作软件进行遮罩动画的制作，了解各种软件的特点和优势。

-深入研究遮罩动画的制作原理，掌握遮罩层的使用方法，提高动画效果。

-学习遮罩动画在不同领域的应用，拓展自己的视野，激发创作灵感。

-参加动画制作比赛或社团活动，与他人交流学习，提升自己的动画制作技能。

（2）教师教学拓展建议

-结合教材内容，设计富有创意的遮罩动画制作课程，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体设备展示优秀遮罩动画作品，引导学生学习借鉴。

-引导学生关注动画制作行业的发展动态，了解前沿技术，拓宽知识面。

-组织学生开展小组合作项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）家长参与拓展建议

-关注孩子的学习进度，鼓励孩子多尝试，培养他们的动手能力和创新思维。

-为孩子提供良好的学习环境，如安静的学习空间、丰富的学习资源等。

-参与孩子的学习过程，与孩子共同探讨遮罩动画制作的相关问题。

-支持孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加相关比赛或社团活动，展示自己的才华。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在本节课中，我将关注以下几个方面：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与课堂活动的积极性。

-专注力：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教学进度。

-互动性：观察学生与同学、教师之间的互动情况，是否能够主动交流和学习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，以下是对小组讨论成果的评价标准：

-团队合作：评价学生在小组中的分工合作情况，是否能够共同完成任务。

-创意表达：评估学生在讨论中提出的创意和想法，是否具有创新性和实用性。

-解决问题能力：观察学生在讨论中遇到问题时，是否能够提出有效的解决方案。

-交流能力：评估学生在小组讨论中的沟通能力，是否能够清晰表达自己的观点。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课知识点的掌握程度，我将进行随堂测试，评价标准如下：

-理解程度：评估学生对遮罩动画基本原理的理解，是否能够正确解释相关概念。

-操作技能：通过实际操作测试，观察学生是否能够熟练运用遮罩动画的制作技巧。

-问题解决：评估学生在面对新问题时，是否能够运用所学知识解决问题。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，以下是一些评价要点：

-自我评价：学生对自己的学习态度、参与度、创意表达等方面进行反思。

-互评：学生之间相互评价，分享学习心得，指出彼此的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

针对以上评价标准，我将进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生及时的肯定和鼓励，对于表现不佳的学生，提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，给予具体的评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-随堂测试后，对学生的答题情况进行分析，针对普遍存在的问题进行集中讲解和辅导。

-鼓励学生进行自我评价和互评，通过反馈促进学生的自我反思和学习成长。

-对于学生的创意和问题解决能力，给予高度评价，并鼓励学生在今后的学习中继续发挥这些能力。

-对于学生的评价和反馈，保持客观公正，尊重学生的个体差异，提供个性化的指导和建议。课后作业1.实践作业：制作一个简单的遮罩动画

-任务描述：请利用所学知识，制作一个简单的遮罩动画，如一只小鸟在飞翔的动画。

-作业要求：确保动画流畅，遮罩效果明显，动画时长在30秒以内。

-评价标准：动画效果、遮罩运用、创意表现。

2.创意设计作业：设计一个具有特色的遮罩动画场景

-任务描述：发挥想象力，设计一个具有特色的遮罩动画场景，如一场梦幻的星空旅行。

-作业要求：场景设计合理，遮罩效果与场景氛围相匹配，动画时长在1分钟以内。

-评价标准：场景创意、遮罩运用、动画效果。

3.应用作业：将遮罩动画应用于实际生活中的场景

-任务描述：思考遮罩动画在生活中的应用，如制作一个手机应用启动动画。

-作业要求：设计合理，遮罩效果突出，动画时长在10秒以内。

-评价标准：应用场景设计、遮罩运用、动画效果。

4.比较分析作业：分析两个不同风格的遮罩动画

-任务描述：选择两个不同风格的遮罩动画作品，进行对比分析。

-作业要求：分析作品风格、遮罩效果、动画效果，并阐述自己的观点。

-评价标准：分析全面、观点明确、论述有理。

5.实验探究作业：探索遮罩动画的不同制作技巧

-任务描述：尝试运用不同的遮罩动画制作技巧，如旋转遮罩、渐变遮罩等。

-作业要求：选择一种或多种技巧进行实践，展示作品并简要说明制作过程。

-评价标准：技巧运用、作品效果、创新性。

答案示例：

1.实践作业：

-作品描述：制作了一只小鸟在飞翔的动画，使用了旋转遮罩和渐变遮罩技巧。

-评价：动画效果流畅，遮罩运用恰当，创意表现较好。

2.创意设计作业：

-作品描述：设计了一场梦幻的星空旅行场景，使用了星空背景和闪烁的星星作为遮罩效果。

-评价：场景设计富有创意，遮罩效果与氛围相匹配，动画效果出色。

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