人音版二年级音乐下册（简谱）第2课《都有一颗红亮的心》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第2课《都有一颗红亮的心》教学设计主备人备课成员设计思路嘿，各位音乐老师朋友们，今天咱们来聊聊如何上好二年级下册音乐课《都有一颗红亮的心》！这节课，咱们得让小朋友们不仅学会唱这首歌，还要理解歌词背后的革命精神哦！首先，咱们得从歌曲的旋律入手，用欢快的节奏带动孩子们的情绪，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。然后，咱们得聊聊歌词，通过故事讲解，让孩子们明白“红亮的心”代表的是勇敢和坚定的信念。最后，咱们得来个小合唱，让孩子们在实践中感受团队的力量。咱们得用心去引导，让音乐成为孩子们成长的伙伴！😊🎶🌟核心素养目标分析本节课旨在培养二年级学生的音乐素养，通过《都有一颗红亮的心》这首歌曲的学习，引导学生感受革命歌曲的激情与力量，提升他们的审美情趣和文化自信。孩子们将通过参与歌曲演唱、音乐游戏和故事分享等活动，增强音乐感知力，培养合作精神，同时激发他们对红色文化的兴趣，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在音乐课上已经学习了一些基础的乐理知识，如音符、节奏和简单的音乐符号。他们对简单的歌曲演唱和节奏模仿有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新的歌曲和节奏。学习风格上，他们偏好直观的学习方式，如通过动作、游戏和故事来理解和记忆音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在节奏感和音准方面存在困难，需要更多的时间和耐心来练习。此外，理解歌词背后的革命精神对于二年级的孩子来说可能有一定难度，他们可能需要通过老师的引导和生动的教学活动来深入理解。在团队合作中，孩子们可能遇到沟通和协调的问题，需要教师适时提供帮助和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述革命故事引入歌曲，让学生在故事情境中感受歌曲的情感。

2.实施互动式教学，设计节奏模仿、歌词接龙等游戏，让学生在游戏中学习歌曲。

3.利用多媒体辅助教学，播放歌曲示范和革命历史影像，增强学生的视听体验。

4.通过小组合作，让学生在合作中学习演唱技巧，培养团队协作能力。教学过程设计【课时安排】：1课时

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段红色电影片段，引导学生回忆电影中的英雄人物和革命故事，激发学生对歌曲的兴趣。（用时2分钟）

2.提出问题：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它唱的是什么内容呢？（用时1分钟）

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《都有一颗红亮的心》。（用时2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解歌曲背景，介绍歌曲的创作背景和革命精神。（用时5分钟）

2.分步骤教唱歌曲，首先教授旋律，让学生跟着哼唱。（用时3分钟）

3.讲解歌词，通过故事讲解和角色扮演，让学生理解歌词的含义。（用时5分钟）

4.引导学生关注歌曲的节奏和情感，指导学生如何表达歌曲中的坚定信念。（用时2分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.节奏练习：教师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏的准确性。（用时3分钟）

2.歌词接龙游戏：学生分成小组，每组依次唱出歌词中的一个词，看哪个小组完成得又快又好。（用时5分钟）

3.小组合作演唱：教师将学生分成若干小组，每组负责一段歌词，进行合作演唱。（用时5分钟）

4.全班合唱：全体学生起立，教师指挥，进行全班合唱。（用时2分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为这首歌传达了怎样的精神？（用时1分钟）

2.学生回答，教师点评。（用时1分钟）

3.提问：如果你们是歌曲中的英雄人物，你们会如何表达自己的信念？（用时1分钟）

4.学生讨论，教师总结。（用时2分钟）

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己对歌曲的理解和感受。（用时2分钟）

2.学生展示自己的才艺，如舞蹈、绘画等，与歌曲内容相关。（用时1分钟）

3.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。（用时1分钟）

4.进行小组讨论，让学生讨论如何将歌曲中的精神应用到日常生活中。（用时1分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的革命精神。（用时2分钟）

2.鼓励学生在课后继续学习歌曲，并将其精神内化为自己的品质。（用时1分钟）

3.引导学生思考如何将歌曲中的合作精神应用到学习小组中。（用时1分钟）

4.预告下节课的内容，激发学生的学习期待。（用时1分钟）

【用时总计】：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐一些与革命主题相关的歌曲，如《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》等，让学生在课后进行欣赏，感受不同歌曲所传达的革命情感。

-历史故事：收集一些与歌曲背景相关的革命故事，如《雷锋的故事》、《黄继光的故事》等，通过讲述这些故事，让学生更深入地了解革命精神。

-艺术作品：介绍一些与革命主题相关的绘画、雕塑等艺术作品，如《开国大典》、《狼牙山五壮士》等，通过欣赏这些作品，提高学生的审美能力。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于歌曲《都有一颗红亮的心》的创作背景和演唱者的资料，撰写一篇小报告，分享给同学。

-组织学生观看红色电影或纪录片，如《英雄儿女》、《红色娘子军》等，通过观看，让学生更直观地感受革命精神。

-鼓励学生参与学校或社区组织的红色教育活动，如参观革命纪念馆、烈士陵园等，实地感受革命先烈们的英勇事迹。

-引导学生关注身边的英雄人物，如身边的好老师、好同学等，学习他们的优秀品质，将革命精神融入到日常生活中。

-设计一些与革命主题相关的音乐活动，如举办红色歌曲演唱会、创作革命主题歌曲等，让学生在活动中提升音乐素养。

-组织学生进行红色故事演讲比赛，让学生通过讲述革命故事，传承红色基因。

-鼓励学生参与红色主题的绘画、写作等活动，通过创作，表达对革命先烈的敬意和感激之情。

-引导学生关注国家大事，了解我国在革命、建设、改革等方面取得的伟大成就，增强民族自豪感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《都有一颗红亮的心》这首歌曲，通过学习，我们不仅学会了歌曲的旋律和歌词，还了解了歌曲背后的革命精神。这首歌曲告诉我们，无论在什么时代，我们都要保持一颗红亮的心，坚定信念，勇往直前。

首先，我们要感谢革命先烈们为我们今天的幸福生活付出的努力和牺牲。他们的英勇事迹和革命精神将永远激励着我们。在今后的学习和生活中，我们要继承和发扬这种精神，努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。

在今天的课堂上，我们通过听、唱、讲、演等多种形式，让每个孩子都参与到了学习中。看到大家积极参与，我感到非常欣慰。希望大家在课后能够继续练习这首歌曲，把它唱给爸爸妈妈听，唱给身边的朋友听，让更多的人感受到这首歌曲的力量。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，我们今天学习了哪首歌曲？（1分钟）

2.这首歌曲的名字是什么？（1分钟）

3.这首歌曲的旋律是怎样的？（1分钟）

4.这首歌曲的歌词有哪些？（2分钟）

5.请同学们用自己的话描述一下这首歌曲所表达的情感。（3分钟）

检测结束后，教师根据学生的回答情况进行点评和总结，对表现优秀的学生给予表扬，对回答不准确的学生进行个别辅导，确保每个孩子都能掌握今天的学习内容。同时，教师可以鼓励学生在课后继续复习和练习，巩固所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-《都有一颗红亮的心》

-革命精神

-旋律特点

-歌词内容

②词、句重点：

-红亮的心：代表勇敢、坚定的信念