七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science SectionB (2a-2c)教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索的是七年级英语上册Unit9的SectionB，也就是“我的最爱科目是科学”这一部分。这个单元主要围绕学生们的兴趣爱好展开，通过学习描述自己的喜好，我们可以更好地理解和运用英语。这一课的内容与我们日常生活的联系非常紧密，通过学习，咱们不仅能提高英语水平，还能激发对科学的兴趣哦！😄

下面，就让我们一起走进这充满乐趣的课堂，开启科学之旅吧！🚀核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。首先，通过描述个人喜好，学生能够提升实际语境下的英语口语表达能力。其次，通过探究科学主题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。最后，通过学习与科学相关的文化内容，增进学生对多元文化的理解和尊重。这些核心素养的培养，将有助于学生在全球化背景下全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够运用英语描述自己的兴趣爱好，特别是与科学相关的爱好。具体包括使用正确的时态、句型和词汇来表达个人喜好。

-举例解释：例如，学生需要学会使用“like”或“enjoy”等动词来表达喜好，以及使用“best”或“favorite”等形容词来修饰兴趣点。教师应重点讲解如何正确使用这些词汇和结构，如：“Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundus.”

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实语境中运用所学词汇和句型，特别是在描述复杂或抽象的兴趣爱好时。

-举例解释：例如，学生可能难以表达对科学实验的热爱，或者难以用英语描述科学发现的过程。难点在于如何将抽象的科学概念转化为具体的英语表达。教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的对话中练习使用英语描述科学爱好。

-提供丰富的词汇和例句，帮助学生积累描述科学活动的语言素材。

-引导学生通过小组讨论，共同构建描述科学活动的英语句子，从而提高语言运用的准确性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教新目标版七年级英语上册的教材，特别是Unit9的SectionB部分。

2.辅助材料：准备与科学相关的图片、图表和视频，用以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.实验器材：若课程涉及简单的科学实验，需准备安全且易于操作的实验器材，如试管、液体、显微镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示图片和视频，确保教室环境有利于学生互动和学习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，展示自己的兴趣爱好。

教学活动：

-老师提问：“同学们，你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

-学生回答，老师记录下学生的回答，并简要总结。

二、新课导入（10分钟）

1.老师角色：引导学生进入新课，介绍本节课的学习目标。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

教学活动：

-老师展示图片或视频，引出科学主题，激发学生学习兴趣。

-老师提出问题：“同学们，你们知道哪些有趣的科学实验或发现？”

-学生回答，老师简要总结。

三、课文学习（30分钟）

1.老师角色：讲解课文内容，引导学生理解课文主旨。

2.学生角色：认真听讲，积极参与，尝试运用所学知识。

教学活动：

-老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundus.”

-老师引导学生分析课文结构，理解作者的观点和情感。

-老师提问：“同学们，你们认为科学对我们的生活有什么影响？”

-学生回答，老师进行总结。

四、课堂活动（20分钟）

1.老师角色：组织课堂活动，让学生运用所学知识。

2.学生角色：积极参与，展示自己的英语表达能力。

教学活动：

-情景模拟：老师组织学生进行角色扮演，模拟描述自己的科学爱好。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论科学实验或发现，并用英语进行汇报。

-词汇接龙：老师给出与科学相关的词汇，学生依次接龙，丰富词汇量。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生角色：回顾所学知识，巩固记忆。

教学活动：

-老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答，老师进行总结，强调科学对生活的重要性。

六、课后作业（5分钟）

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真听讲，记录作业内容。

教学活动：

-老师布置作业：让学生用英语描述自己的科学爱好，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

-老师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

七、教学反思（5分钟）

1.老师角色：反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生角色：提出自己的意见和建议。

教学活动：

-老师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

-学生提出自己的意见和建议，老师认真倾听并给予反馈。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**语言运用能力提升**：学生通过描述自己的科学爱好，能够更加熟练地运用英语进行口语表达。他们学会了使用诸如"Myfavoritesubjectisscience"这样的句子结构，以及如何用"because"引导的原因状语从句来解释自己的喜好。

2.**词汇积累增加**：学生在学习过程中接触并掌握了与科学相关的词汇，如"experiment"、"discovery"、"innovation"等，这些词汇的积累有助于他们扩展英语词汇量，并在未来学习中更好地理解和使用。

3.**语法知识巩固**：通过本节课的学习，学生对英语时态和句型的运用有了更深入的理解。他们能够正确使用现在时和过去时来描述过去和现在的科学活动，这对于他们掌握英语语法结构至关重要。

4.**文化意识增强**：学生通过学习科学相关的文化内容，对科学发展的历史和现状有了更广泛的了解，增强了他们的文化意识。他们认识到科学不仅是学科知识，也是人类文明进步的重要推动力。

5.**批判性思维发展**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要表达自己的观点并倾听他人的意见，这有助于他们发展批判性思维和解决问题的能力。他们学会了如何从不同角度分析问题，并提出合理的解决方案。

6.**合作学习能力提高**：通过小组合作，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们在交流中学会了尊重他人、倾听他人意见，并在团队中发挥自己的优势。

7.**情感态度转变**：学生对科学的兴趣得到了激发，他们对学习科学产生了更大的热情。这种积极的学习态度将有助于他们在未来的学习中保持动力，并持续探索科学的奥秘。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解科学爱好描述时，我采用了情景模拟的方式，让学生在具体的场景中运用英语。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在真实语境中掌握了语言。

2.多媒体辅助教学：通过展示与科学相关的图片、视频等多媒体资源，我成功地吸引了学生的注意力，并帮助他们更好地理解课程内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂活动中，我发现部分学生由于语言基础较弱，参与度不高。这表明我在关注整体教学效果的同时，需要更加注重学生的个体差异，提供个性化的辅导。

2.课堂互动不够深入：虽然我鼓励学生参与讨论，但发现部分学生在表达自己观点时仍显得有些拘谨。这可能是因为课堂氛围不够轻松，或者是对英语表达的不自信。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对语言基础较弱的学生，我将设计个性化的辅导计划，包括额外的词汇和语法练习，以及针对他们的英语表达能力的专项训练。

2.营造轻松课堂氛围：为了鼓励学生更加积极地参与课堂讨论，我将尝试更多的互动游戏和小组活动，同时注意营造一个鼓励性和支持性的课堂氛围。

3.多元化评价方式：我将引入更加多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、口语测试和写作作业等，以全面评估学生的学习成果。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求，以便及时调整教学策略。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来评估学生对知识的掌握程度。例如，在讲解科学爱好描述时，我会提问：“Whocantellusabouttheirfavoritescienceexperiment?”这样的问题可以帮助我了解学生是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-观察：我会密切观察学生的课堂参与情况，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及回答问题的准确性。通过观察，我可以及时发现学生在学习过程中的困难，并给予及时的指导和帮助。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对本节课内容的理解和应用能力。例如，我可能会让学生完成一份简短的写作任务，描述他们最喜欢的科学实验，以此来检验他们的语言运用能力。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。我会仔细检查语法错误、词汇使用和句子结构，确保学生能够准确地表达自己的思想。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的反馈和点评，不仅指出错误，还会鼓励学生改进。例如，如果学生在描述科学实验时使用了正确的时态和句型，我会特别指出并给予肯定。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生认识到自己的不足，并激励他们继续努力。

-鼓励：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，以增强学生的自信心和学习的积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科学爱好描述的词汇和短语：favoritesubject,helpmeunderstand,theworldaroundus,interestingexperiments,innovativediscoveries。

-描述个人喜好的句型结构：Myfavoritesubjectis[subject]because[reason].

-询问和回答关于喜好的问题：What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?

②重点词汇：

-subject：科目

-help：帮助

-understand：理解

-aroundus：我们周围

-interesting：有趣的

-innovative：创新的

-discoveries：发现

③重点句子：

-Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundus.

-Ilikedoingexperimentsbecausetheyareinterestingandinnovative.

-What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?重点题型整理1.**描述个人喜好**

-题型：请用英语描述你最喜欢的科学实验，并说明原因。

-答案示例：Myfavoritescienceexperimentistheonewherewecreateavolcano.It'sexcitingbecausewecanseethechemicalsreactandthevolcanoerupts.Ithelpsmeunderstandthepowerofnatureandthesciencebehindit.

2.**询问和回答**

-题型：假设你的朋友问你最喜欢的科学科目是什么，你会怎么回答？

-答案示例：Myfavoritesciencesubjectisbiology.Ifinditfascinatinghowlivingthingsworkandgrow.It'samazingtoseethecomplexityofthehumanbodyandhowitfunctions.

3.**原因解释**

-题型：为什么你觉得科学很重要？

-答案示例：Scienceisimportantbecauseithelpsusunderstandhowtheworldworks.Itcansolveproblemsandimproveourlives.