13《我想和你们一起玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13《我想和你们一起玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的课题是《我想和你们一起玩》，来自统编版一年级下册的道德与法治课本。这本书可是咱们成长的指南针，它教我们如何与人交往、如何尊重他人、如何成为一个有礼貌的好孩子哦！😊

🌟本节课我们将通过互动游戏、角色扮演等多种形式，让大家在实践中学习如何与人友好相处，感受合作与分享的快乐！准备好，让我们一起开启这趟有趣的道德与法治之旅吧！🚀💫核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、表达和沟通，增进同学之间的友谊。

2.强化学生的道德认知，理解尊重他人、合作共赢的重要性，树立正确的价值观。

3.培养学生的情感态度，激发学生对集体活动的热爱，培养团队精神和合作意识。学情分析同学们，咱们一年级的小朋友们正处于一个充满好奇和活力的阶段。在这个年龄，孩子们的天性是活泼好动，喜欢模仿，对新鲜事物充满探索欲。在知识层面，虽然大家对基本的社交礼仪和道德规范有一定的了解，但如何将这些知识转化为实际行动，还需要我们通过实践来引导。

在能力方面，一年级学生的认知能力还处于初步形成阶段，他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力都在逐步发展。因此，在课堂上，我会注重通过直观、形象的教学方法，帮助他们理解和掌握课程内容。

至于素质方面，一年级的学生们普遍具有较好的行为习惯，比如守时、遵守纪律等，这为我们开展课堂活动提供了良好的基础。但在人际交往方面，他们可能还不太懂得如何尊重他人、如何表达自己的情感，这就需要我们通过本节课的内容，引导他们学习如何与人友好相处。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，结合图片和实物，让学生在轻松愉快的氛围中理解人际交往的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己在与同伴交往中的经验，引导他们总结出与人相处的有效方法。

3.角色扮演法：设计不同的角色情境，让学生亲身体验，学会换位思考，增强他们的同理心。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示不同的人际交往场景，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，如游戏化学习平台，让学生在游戏中学习社交技能。

3.实物教具：运用卡片、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《我想和你们一起玩》，我会在群里发一些关于友谊和合作的资料，大家提前看看，想想我们怎么才能成为好朋友。

-设计预习问题：你们有没有遇到过和朋友一起玩的时候有些小摩擦？你们觉得怎么解决这些问题呢？

-监控预习进度：我会留意你们的留言，看看谁预习得最认真。

学生活动：

-自主阅读预习资料：比如，你们可以看看图片，想想图片里的朋友是怎么做的。

-思考预习问题：比如，如果你是图片里的那个小朋友，你会怎么做？

-提交预习成果：把你们的想法发到群里，我们可以一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养你们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要学习的是如何和朋友一起玩，让我们的友谊更加美好。

-讲解知识点：我会通过故事，比如《小猪佩奇》里的友谊故事，来讲解友谊的重要性。

-组织课堂活动：我们可以来个“好朋友游戏”，看看谁做得最好。

学生活动：

-听讲并思考：认真听我讲的故事，想想自己有没有类似的经历。

-参与课堂活动：在“好朋友游戏”中，尝试不同的角色，体验友谊的乐趣。

-提问与讨论：如果有不懂的地方，勇敢提问，我们一起来讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事讲解，让学生理解友谊的内涵。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握与人相处的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：大家回家后，可以和爸爸妈妈一起玩一个“好朋友游戏”，看看你们能学到什么。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于友谊的书籍和视频，大家课后可以看看。

学生活动：

-完成作业：和爸爸妈妈一起玩“好朋友游戏”，记录下你们的感受。

-拓展学习：阅读推荐的书籍或观看视频，了解更多关于友谊的知识。

-反思总结：想想你们在游戏中学到了什么，有没有什么想要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里

这本书以一个小王子的视角，讲述了他在宇宙中的冒险故事。通过小王子与各种星球上居民的交流，我们可以看到不同文化背景下人际交往的差异和共同点。这本书不仅适合成年人阅读，也是一本很好的儿童读物，可以帮助学生理解友谊、责任和爱的真谛。

《爱的教育》——埃德蒙多·德·阿米奇斯

这是一本描写一个意大利小学生成长经历的小说。书中通过主人公恩里科和他的同学们的故事，展现了他们在家庭、学校和社会中的各种情感体验，包括友谊、亲情和师生情。这本书可以帮助学生更好地理解人际关系的复杂性，学会尊重和理解他人。

《小王子与玫瑰》——乔治·莫德

这是一本以小王子和玫瑰的故事为主线，探讨了爱与被爱的哲学。书中通过小王子与玫瑰的对话，引导学生思考什么是真正的爱，以及如何去爱别人。这本书适合年龄稍大的学生阅读，可以帮助他们建立更加成熟的爱情观。

《我爸爸》和《我妈妈》——安东尼·布朗

这两本书以图画书的形式，描绘了作者与父亲、母亲之间的关系。通过温馨的故事和生动的插画，孩子们可以感受到家庭的温暖和亲情的力量。这些书籍适合一年级学生阅读，可以帮助他们理解家庭关系和爱的表达。

2.课后自主学习和探究

（1）友谊的力量

让学生调查身边的朋友，了解他们的性格特点、兴趣爱好等，然后写一篇关于友谊的短文，分享友谊给自己带来的快乐和成长。

（2）学会尊重他人

让学生观察身边的人，记录下他们尊重他人的行为，思考为什么这些行为是值得学习的。然后，让学生写一篇关于尊重他人的心得体会。

（3）爱的表达

让学生思考自己在家庭、学校和社会中如何表达爱，可以是一封信、一张贺卡、一次拥抱或一次帮助。然后，让学生将这些爱的表达方式记录下来，并分享给同学们。

（4）团队合作

让学生参与一项团队活动，如拔河、接力跑等，体会团队合作的重要性。活动结束后，让学生写一篇关于团队合作的感悟，分享在活动中遇到的困难和解决问题的方法。

（5）关爱弱势群体

让学生了解弱势群体的生活状况，如孤儿、残疾人等，思考如何关爱他们。然后，让学生写一篇关于关爱弱势群体的倡议书，呼吁更多人关注和帮助他们。教学评价与反馈1.课堂表现：

在《我想和你们一起玩》这节课上，同学们的表现非常积极。大家都能认真听讲，积极回答问题，参与课堂活动。在角色扮演环节，很多同学能够主动承担责任，展现出良好的团队合作精神。课堂氛围活跃，同学们在互动中学会了如何与人相处，这对于一年级的学生来说是非常宝贵的。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，同学们能够围绕“如何成为好朋友”这一主题，提出自己的观点和看法。有的小组提出了“尊重他人”的重要性，有的小组则强调了“共同兴趣”在友谊中的作用。每个小组的展示都各具特色，同学们在讨论中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

为了检验同学们对这节课内容的掌握程度，我设计了一道随堂测试题。题目要求同学们根据故事情境，选择最合适的答案。大部分同学都能正确回答，这说明他们对这节课的内容有了很好的理解和掌握。

4.课后作业完成情况：

课后，我布置了关于“好朋友”的作文作业。同学们的作业完成情况普遍较好，他们不仅能够描述自己与好朋友的故事，还能从中提炼出友谊的珍贵。以下是一些作业摘录，供大家参考：

-“我和我的好朋友小明一起度过了很多快乐的时光，我们一起学习、一起玩耍，彼此关心，成为了最好的朋友。”

-“我觉得好朋友就是要互相帮助，当我遇到困难时，小明总是第一个站出来帮我，我们之间的友谊让我感到温暖。”

-“我和好朋友小丽虽然有时候会有小摩擦，但我们总能互相包容，一起解决问题，我们的友谊更加坚固。”

5.教师评价与反馈：

针对这节课的教学效果，我认为有以下几点需要反馈：

-在导入新课时，可以通过更生动的故事或案例来激发学生的学习兴趣，使他们对课程内容产生好奇心。

-在课堂活动中，可以适当增加一些互动环节，如小组竞赛、抢答等，提高学生的参与度和积极性。

-在课后作业方面，可以鼓励同学们发挥创意，用不同的形式表达对友谊的理解，如绘画、手工作品等。

-对于个别学习有困难的学生，可以给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习上的困难，提高学习成绩。板书设计①重点知识点：

-友谊的定义：相互理解、关心、帮助和支持的关系。

-友谊的重要性：促进个人成长，丰富精神世界，增强团队凝聚力。

-友谊的特征：真诚、尊重、信任、包容。

②重点词句：

-“朋友是生命中最美好的礼物。”

-“友谊是一首永恒的歌。”

-“在朋友面前，我们可以做最真实的自己。”

③教学步骤：

-导入：展示“友谊”主题图片，引导学生思考友谊的意义。

-讲解：讲解友谊的定义、重要性、特征，结合实际案例进行分析。

-互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的友谊故事和感悟。

-总结：总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。教学反思教学反思是一种自我提升的过程，通过回顾和分析教学实践，我们可以发现自己的优点和不足，从而不断改进教学方法，提高教学效果。在这节《我想和你们一起玩》的道德与法治课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现同学们对于友谊的理解和表达非常丰富。在课堂上，他们通过分享自己的故事，让我看到了友谊的多样性和珍贵性。有的同学讲述了与兄弟姐妹的深厚感情，有的同学分享了与朋友的快乐时光，还有的同学分享了与老师之间的师生情谊。这些故事让我深感欣慰，也让我意识到，孩子们对友谊的感悟已经超越了简单的文字描述，他们能够用真实的生活体验来表达对友谊的理解。

然而，我也注意到，在讨论如何成为好朋友时，部分同学的表达略显不足。有的同学可能因为害羞或者不善于表达，没有能够充分展示自己的想法。这让我反思，是否应该在课堂上更多地鼓励学生进行口头表达，提高他们的自信心。也许可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与到互动中来，从而锻炼他们的表达能力。

在教学方法上，我尝试了多种手段，如故事讲解、案例分析、小组讨论等。我发现，故事讲解能够很好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。案例分析则能够帮助他们将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。小组讨论则有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分小组的讨论可能过于热烈，导致其他小组的成员参与度不高。这让我意识到，在组织小组讨论时，需要更加细致地分配任务，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。同时，我也需要更加关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。

此外，我还发现，课后作业的完成情况