第8课 自由穿梭-利用锚记实现局部链接 教学设计　 -2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

第8课自由穿梭——利用锚记实现局部链接教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们要来探索一下信息技术中的小秘密——“自由穿梭”。想象一下，就像穿越时空一样，点击一下就能从这里跳到那里，是不是很神奇？这节课，咱们就一起来学习这个神奇的“锚记”，让我们的网页动起来！我会用各种好玩的小例子，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这个技巧。准备好了吗？咱们一起出发吧！🚀🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解锚记的概念和作用，能够将网页中的不同部分相互链接。

②掌握创建锚记的步骤，包括在HTML代码中正确放置锚记标记和链接标记。

②学会使用锚记实现网页内的快速跳转，提高网页的交互性和用户体验。

2.教学难点，

①理解锚记与链接标记的配合使用，确保网页的链接正确无误。

②掌握在复杂网页结构中合理设置锚记，避免链接混乱和冲突。

②灵活运用锚记进行页面设计，使网页既有美观性又有实用性，提高学生的网页制作能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，学生每人一台电脑。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：包含HTML基础知识的电子教材，锚记功能演示视频。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学演示文稿和网页设计过程。

-实物教具：打印的HTML代码示例，供学生练习和参考。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在浏览网页时，能不能直接跳转到你想要查看的部分呢？今天，我们就来学习一种神奇的技术——锚记，让你在网页的世界里自由穿梭！

-回顾旧知：还记得我们之前学的超链接吗？今天我们要学的锚记，其实也是一种超链接，但它有着不同的用途和特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解锚记的概念、作用以及如何在HTML代码中创建和使用锚记。

-举例说明：我会通过几个简单的例子，比如一个包含多个章节的网页，展示如何使用锚记来实现章节间的快速跳转。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生思考锚记的应用场景，并鼓励他们提出自己的想法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：接下来，我会让学生分组，每组分配一个简单的网页设计任务，要求他们使用锚记来实现页面内的跳转。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，观察他们的操作情况，并及时给予个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成分组任务后，我会让学生展示他们的作品，并邀请其他同学评价和提出改进意见。

-教师指导：我会根据学生的展示，点评他们的作品，并强调锚记使用中需要注意的细节。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：我会提出一些拓展性问题，比如如何使用锚记实现页面内容的折叠显示，让学生思考并尝试解决。

-教师指导：对于有疑问的学生，我会给予解答和指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调锚记在网页设计中的重要性。

-学生反思：我会让学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续探索和学习。

7.作业布置（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生尝试在个人网页中应用锚记，提高他们的实际操作能力。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、实践等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握锚记的使用方法。同时，我也会关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解锚记的概念和作用，知道锚记是如何实现网页内部跳转的。

-学生掌握了创建锚记的基本步骤，包括在HTML代码中正确放置锚记标记和链接标记。

-学生学会了使用锚记进行页面设计，能够将锚记应用于实际网页制作中。

2.技能提升：

-学生通过实践操作，提高了使用HTML进行网页设计的能力，增强了动手实践能力。

-学生学会了在复杂网页结构中设置锚记，提高了网页的交互性和用户体验。

-学生能够灵活运用锚记进行页面布局，提升了网页的美观性和实用性。

3.思维发展：

-学生在互动探究环节中，通过讨论和思考，培养了逻辑思维和问题解决能力。

-学生在拓展延伸环节中，学会了如何将所学知识应用于实际问题，提升了创新思维。

-学生在总结与反思环节中，学会了如何总结自己的学习成果，提升了自我评价能力。

4.应用能力：

-学生能够将锚记应用于实际项目中，提高了网页设计的实用性和功能性。

-学生在课后作业中，能够独立完成包含锚记的网页设计，展现了良好的自主学习能力。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通协作，提升了团队协作能力。

5.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在实践操作中，体验到了学习的乐趣，增强了学习信息技术的自信心。

-学生在拓展延伸环节中，感受到了知识的应用价值，提升了学习信息技术的积极性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到教学过程中，这样可以更好地激发他们的学习兴趣和主动性。

2.案例教学：我选择了与学生生活息息相关的案例来讲解锚记的应用，让学生在实际情境中理解知识，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，有些学生可能在操作过程中遇到了困难，但没有及时寻求帮助。

2.教学方法：在讲解新知时，可能过于依赖讲授，学生对于锚记的理解不够深入，需要更多的实践机会来巩固。

3.教学评价：对于学生的学习效果评价，可能过于单一，只注重了知识的掌握，而忽略了学生的实际操作能力和创新思维的培养。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：我会更加关注学生的课堂表现，鼓励他们积极参与，对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富教学方法：除了讲授，我会增加更多的实践环节，比如让学生分组完成小项目，通过实际操作来加深对锚记的理解和应用。

3.多元化教学评价：我会结合学生的课堂表现、作业完成情况、项目实践成果等多方面进行评价，以更全面地了解学生的学习效果。

4.激发创新思维：在教学中，我会鼓励学生提出自己的想法，对于有创意的设计，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的创新思维。

5.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于锚记的概念和作用有较好的理解。

-大部分学生能够跟随老师的讲解，积极参与讨论，对锚记的应用有浓厚兴趣。

-少数学生在操作过程中遇到困难，但在老师和同学的帮助下，最终能够完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组完成的网页设计项目展现了良好的创意和团队协作能力。

-各组的作品中，锚记的使用合理，实现了页面内容的快速跳转，提高了网页的交互性。

-学生在展示过程中，能够清晰地阐述自己的设计思路和创意点，表现出较强的表达能力。

3.随堂测试：

-我设计了随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对锚记知识的掌握情况。

-测试结果显示，学生对于锚记的概念和基本操作理解到位，但在一些细节上仍有疏漏。

-通过测试，我发现部分学生对锚记的应用场景理解不够深入，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生在完成项目后，进行了自我评价，反思了自己的学习过程和成果。

-学生之间也进行了互评，从作品的设计、功能实现到创意等方面进行了交流和反馈。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，同时也学习了其他同学的优点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会给予积极的肯定，特别是对于那些在操作中遇到困难但最终解决问题的学生。

-对于小组讨论成果展示，我会评价学生的创意、团队协作和表达能力，并提出改进建议。

-随堂测试的结果将作为学生学习效果的参考，对于测试中表现不佳的学生，我会进行个别辅导。

-我会根据学生的自评和互评，调整教学策略，确保教学内容的针对性和实用性。

-对于学生的创新思维和实际操作能力，我会给予高度评价，并鼓励他们在未来的学习中继续保持和提升。板书设计①锚记概念

-锚记定义：网页内部跳转的标记

-锚记作用：实现页面内快速定位

②锚记标记

-锚记标签：<aname="锚点名"></a>

-锚点名：唯一的标识符，用于链接

③链接标记

-链接标签：<ahref="#锚点名"></a>

-锚点名：与锚记标记中的锚点名相对应

④锚记应用

-页面结构：头部、主体、尾部

-锚记位置：在需要跳转的位置设置锚记标记

-链接位置：在需要跳转的链接处设置链接标记

⑤锚记注意事项

-锚点名唯一性：避免重复，确保链接正确

-锚记位置合理：便于用户操作，提高用户体验

⑥实践操作步骤

-编写HTML代码：设置锚记标记和链接标记

-预览网页效果：检查锚记是否正常工作

-调整优化：根据需要调整锚记位置和链接样式课后作业为了巩固学生对锚记的理解和应用，以下是一些课后作业题，每个题目都旨在让学生通过实际操作来加深对锚记知识的掌握。

1.作业题：

创建一个简单的HTML页面，包含三个部分：标题、内容区和底部信息。在内容区中，添加两个不同的锚点，分别命名为"section1"和"section2"。然后，在标题和底部信息中分别添加链接，指向内容区的相应锚点。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>锚记示例</title>

</head>

<body>

<h1>页面标题</h1>

<ahref="#section1">跳转到内容区1</a>

<divid="section1">

<h2>内容区1</h2>

<p>这里是内容区1的内容。</p>

</div>

<divid="section2">

<h2>内容区2</h2>

<p>这里是内容区2的内容。</p>

</div>

<ahref="#section2">跳转到内容区2</a>

<footer>

<p>底部信息</p>

</footer>

</body>

</html>

```

2.作业题：

设计一个包含多个章节的网页，每个章节使用锚记实现内部跳转。例如，假设网页包含三个章节：“第一章”、“第二章”和“第三章”，每个章节都应有一个锚点，并有一个指向该锚点的链接。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>多章节锚记示例</title>

</head>

<body>

<h1>多章节网页</h1>

<ahref="#chapter1">第一章</a>

<divid="chapter1">

<h2>第一章</h2>

<p>这里是第一章的内容。</p>

</div>

<ahref="#chapter2">第二章</a>

<divid="chapter2">

<h2>第二章</h2>

<p>这里是第二章的内容。</p>

</div>

<ahref="#chapter3">第三章</a>

<divid="chapter3">

<h2>第三章</h2>

<p>这里是第三章的内容。</p>

</div>

</body>

</html>

```

3.作业题：

创建一个包含折叠内容的网页，使用锚记和CSS样式来实现内容的展开和折叠。例如，网页中有一个“更多信息”按钮，点击后展开相关内容。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>折叠内容示例</title>

<style>

.hidden{

display:none;

}

</style>

</head>

<body>

<h1>折叠内容</h1>

<buttononclick="toggleContent()">更多信息</button>

<divid="extraInfo"class="hidden">

<p>这里是额外的信息。</p>

</div>

<script>

functiontoggleContent(){

varinfo=document.getElementById("extraInfo");

if(info.className==="hidden"){

info.className="";

}else{

info.className="hidden";

}

}

</script>

</body>

</html>

```

4.作业题：

设计一个带有目录的网页，目录中的每一项都是一个锚点，点击目录项时，页面会自动跳转到对应的内容区域。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>目录锚记示例</title>

</head>

<body>

<nav>

<ul>

<li><ahref="#section1">章节1</a></li>

<li><ahref="#section2">章节2</a></li>

<li><ahref="#section3">章节3</a></li>

</ul>

</nav>

<divid="section1">

<h2