湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第3章 维持生命之气-氧气备课教学设计 （新版）粤教版

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气备课教学设计（新版）粤教版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进化学的奇妙世界，探究维持生命之气——氧气！这节课，咱们要一起学习的是粤教版九年级化学上册第三章的内容。别看这氧气在我们生活中无处不在，但要真正了解它，还得靠咱们这双善于发现的眼睛。咱们要学习的有氧气的物理性质、化学性质，以及氧气在自然界和生活中的应用。这可是跟咱们之前学过的物质性质、化学反应等知识紧密相连哦！所以，准备好你们的求知欲，让我们一起揭开氧气的神秘面纱吧！😉🌬️🔍核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及创新意识。学生将通过实验探究氧气的性质，提升观察、分析、推理等科学探究技能。同时，引导学生认识到氧气在生命活动中的重要性，培养对科学知识的敬畏之心和责任感。此外，通过讨论氧气在环境保护和能源利用中的作用，激发学生的创新思维，鼓励他们思考如何在日常生活中节约和利用氧气资源。教学难点与重点1.教学重点

-确定氧气的物理性质：例如，氧气在常温常压下的状态（无色无味气体）、溶解性（不易溶于水）等。

-掌握氧气的化学性质：如助燃性、氧化性，通过实验观察氧气与不同物质的反应，如铁丝在氧气中燃烧、蜡烛燃烧实验等。

-理解氧气在生物体中的作用：如细胞呼吸过程中氧气的参与，以及氧气对生物体代谢的重要性。

2.教学难点

-氧气化学性质的实验观察与解释：学生在观察氧气助燃现象时，可能难以理解为什么某些物质在氧气中燃烧而其他不燃烧。

-氧气与水的溶解性关系：学生可能难以直观理解氧气在水中的溶解度相对较低，且溶解度随温度升高而降低的现象。

-氧气在自然界和生活中的应用：学生需要理解氧气在工业、医疗和日常生活中的具体应用，并能够解释其作用原理。例如，氧气在潜水、焊接、呼吸器等领域的应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有粤教版九年级化学上册第3章的学习资料。

2.辅助材料：准备与氧气性质相关的图片、图表，以及氧气在自然界和生活中应用的科普视频。

3.实验器材：包括集气瓶、燃烧匙、铁丝、蜡烛、水槽等，确保实验器材的完好与安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在实验操作台旁预留足够空间，以便学生进行氧气性质实验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的呼吸离不开什么吗？今天，我们就来揭秘“维持生命之气”——氧气。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的气体吗？比如氢气、二氧化碳，它们有哪些性质呢？现在，让我们看看氧气有哪些特别的地方。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我们来了解一下氧气的物理性质。氧气在常温常压下是一种无色无味的气体，它不易溶于水，但可以溶解在水中形成微量的氧气水溶液。

-接下来，我们来看氧气的化学性质。氧气具有强烈的助燃性和氧化性，它可以支持燃烧，也可以与其他物质发生氧化反应。

-最后，我们要探讨氧气在生物体中的作用。在细胞的呼吸过程中，氧气是必不可少的，它帮助细胞产生能量。

-举例说明：

-我会举一些例子，比如铁在氧气中会生锈，蜡烛在氧气中会燃烧得更旺。这些例子可以帮助你们更好地理解氧气的性质。

-互动探究：

-现在我们来做一个简单的实验，看看氧气是如何助燃的。每组同学都有一小瓶氧气和一根点燃的蜡烛。你们可以尝试将蜡烛放入集气瓶中，观察会发生什么现象。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生分组进行实验，观察氧气对蜡烛燃烧的影响。

-教师指导：提醒学生在实验过程中注意安全，并指导他们如何正确操作实验器材。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对氧气性质的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，确保他们能够独立完成练习。

5.应用拓展（约10分钟）

-讨论氧气在生活中的应用：比如潜水员使用的氧气瓶、焊接时使用的氧气等。

-引导学生思考：氧气对环境有什么影响？我们应该如何合理利用和保护氧气资源？

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了氧气的性质、在生物体中的作用以及它在生活中的应用。希望大家能够记住氧气的这些特点。

-反思：你们认为氧气在我们的生活中有什么重要性？我们应该如何对待和保护这个“维持生命之气”？

7.布置作业（约2分钟）

-课后作业：阅读教材相关章节，完成课后思考题，并准备下周的课堂讨论。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述氧气的物理性质，如无色无味、不易溶于水等。

-学生理解并能够解释氧气的化学性质，包括助燃性和氧化性，以及这些性质在实际应用中的体现。

-学生掌握了氧气在生物体中的作用，特别是在细胞呼吸过程中的重要性。

2.**实验技能**：

-学生通过实验操作，学会了如何安全地使用集气瓶、燃烧匙等实验器材。

-学生能够观察并记录实验现象，如铁丝在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧更旺等。

-学生通过实验，提高了分析实验结果和解释实验现象的能力。

3.**科学探究能力**：

-学生通过参与实验和讨论，提升了观察、分析、推理等科学探究技能。

-学生学会了如何提出假设、设计实验、收集数据、分析数据并得出结论。

-学生在实验过程中培养了问题解决能力和创新思维。

4.**科学态度与责任**：

-学生认识到氧气对生命活动的重要性，以及对环境保护的责任。

-学生了解了氧气在工业、医疗和日常生活中的应用，增强了节约和合理利用资源的意识。

-学生通过讨论氧气对环境的影响，培养了环保意识和可持续发展观念。

5.**情感态度价值观**：

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，增强了学习化学的积极性和主动性。

-学生通过学习氧气的性质和应用，感受到了科学的魅力，激发了探索未知世界的热情。

-学生在合作学习和实验探究中，培养了团队协作精神和集体荣誉感。课堂1.**课堂提问**：

-在新课讲解过程中，我将通过提问来检验学生对氧气性质的理解。例如，我会问：“氧气在常温常压下是什么状态的气体？”和“氧气为什么能够支持燃烧？”通过这些问题，我可以了解学生对基础知识的掌握程度。

-在实验操作环节，我会提问学生关于实验步骤和安全注意事项的问题，如：“在进行铁丝燃烧实验时，需要注意哪些安全措施？”以此来评估学生是否能够正确操作实验。

2.**观察与反馈**：

-在实验操作中，我会观察学生的实验技巧和实验态度。例如，我会注意学生是否按照正确的步骤进行操作，是否能够安全地处理实验器材。

-对于学生的讨论和合作，我会观察他们的参与度和交流效果。通过这些观察，我可以及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，我会评估学生的讨论质量。例如，我会关注他们是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地解决讨论中的问题。

-我会根据学生的讨论内容，给予积极的评价和必要的指导，以促进他们的思考和表达能力的提升。

4.**实验报告评价**：

-学生完成实验后，我会要求他们提交实验报告。在评价这些报告时，我会检查实验步骤的准确性、实验结果的记录和分析是否合理。

-我会根据实验报告的内容，给予学生具体的评价和改进建议，帮助他们提高实验报告的撰写能力。

5.**课堂测试**：

-为了全面了解学生对本节课内容的掌握情况，我会进行课堂小测验。测试内容将包括氧气的物理性质、化学性质以及在生物体中的作用等。

-通过测试，我可以量化评估学生的学习效果，并根据测试结果调整教学策略。

6.**作业评价**：

-对于学生的课后作业，我会进行细致的批改和点评。作业内容将包括练习题、思考题和实验报告等。

-在批改作业时，我会关注学生的解题思路是否清晰，计算是否准确，以及是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-我会及时反馈学生的作业情况，对于错误和不足之处，我会给予具体的指导和帮助，鼓励学生不断进步。课后作业1.**实验报告撰写**：

-完成铁丝在氧气中燃烧的实验，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论。要求详细描述实验现象，并分析实验结果。

**示例**：

-实验目的：观察铁丝在氧气中燃烧的现象，探究氧气的助燃性。

-实验原理：铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁，同时释放大量的热和光。

-实验步骤：

1.准备一根铁丝，将其一端缠绕成螺旋状。

2.将集气瓶倒置，在瓶底加入少量水。

3.将铁丝放入集气瓶中，用酒精灯加热铁丝。

4.观察铁丝燃烧的现象，并记录实验结果。

-结果与结论：铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生大量火星，生成黑色固体，证明氧气具有助燃性。

2.**氧气溶解性探究**：

-设计一个实验，探究氧气在水中的溶解度随温度变化的规律。

**示例**：

-实验目的：探究氧气在水中的溶解度随温度变化的规律。

-实验原理：氧气在水中的溶解度随温度升高而降低。

-实验步骤：

1.准备两个集气瓶，分别装入等量的水。

2.将一个集气瓶放入冰箱中冷却，另一个保持室温。

3.分别向两个集气瓶中通入氧气，观察氧气在水中的溶解情况。

4.记录实验结果，并分析氧气溶解度随温度变化的规律。

-结果与结论：室温下氧气在水中的溶解度高于冷却后的水，证明氧气在水中的溶解度随温度升高而降低。

3.**氧气在生物体中的作用**：

-结合所学知识，解释为什么生物体需要氧气进行呼吸。

**示例**：

-生物体需要氧气进行呼吸，因为氧气是细胞进行有氧呼吸的必需物质。在有氧呼吸过程中，氧气与食物中的有机物反应，产生能量、水和二氧化碳。这个过程为生物体提供能量，维持生命活动。

4.**氧气在生活中的应用**：

-列举至少三个氧气在生活中的应用实例，并简要说明其作用原理。

**示例**：

-应用实例1：氧气在潜水中的应用。潜水员使用的氧气瓶提供呼吸所需的氧气，确保潜水员在水下能够正常呼吸。

-应用实例2：氧气在医疗中的应用。氧气疗法用于治疗呼吸困难、心脏病等疾病，帮助患者恢复呼吸功能。

-应用实例3：氧气在焊接中的应用。氧气与乙炔混合燃烧产生高温火焰，用于金属切割和焊接。

5.**氧气对环境的影响**：

-讨论氧气对环境的影响，并提出至少两条保护氧气资源的建议。

**示例**：

-氧气对环境的影响：

1.氧气是大气的重要组成部分，对维持地球生态平衡至关重要。

2.氧气参与光合作用，是植物生长的必需物质。

-保护氧气资源的建议：

1.减少工业排放，降低空气污染。

2.推广清洁能源，减少对化石燃料的依赖。内容逻辑关系①氧气的物理性质

-氧气的状态：无色无味的气体

-氧气的溶解性：不易溶于水

-氧