第6单元 习作：学写倡议书 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

第6单元习作：学写倡议书名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要来聊聊一个特别实用的写作技巧——学写倡议书！咱们六年级的语文书上，第6单元就有专门的一节叫做“习作：学写倡议书”。这节课，咱们要掌握的是如何用我们的笔，发出一份有力量、有温度的倡议。这不仅仅是为了考试，更是为了将来，咱们能用自己的声音，影响更多的人哦！😊咱们要写的内容，都是跟咱们的生活息息相关的，比如保护环境、节约用水、关爱动物等等。这些内容，咱们已经接触过很多了，所以学起来应该不会太难吧！🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过学习倡议书的写作，学生能够运用规范的书面语言，提高文字表达和沟通能力。

2.**思维品质**：在构思和撰写倡议书的过程中，学生需要逻辑清晰、条理分明地表达观点，从而提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.**文化自信**：引导学生关注社会热点和公共事务，激发他们对传统文化的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。

4.**社会责任感**：通过参与倡议书的撰写，学生能够认识到自己作为社会成员的责任，培养积极的社会参与意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：倡议书的基本结构。学生需要掌握倡议书的开头、主体和结尾三个部分，以及每个部分的基本内容和写作技巧。

-重点二：语言表达的规范性和感染力。学生要学会使用准确、生动的语言，让倡议书既有说服力又有感染力。

-重点三：如何提出具体可行的倡议。学生需要学会结合实际，提出既具有现实意义又易于实施的倡议内容。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何将个人观点与社会热点相结合。学生可能难以找到个人兴趣与社会问题的交集，需要教师引导和启发。

-难点二：如何撰写有针对性的倡议内容。学生可能对如何具体、明确地提出倡议内容感到困惑，需要教师通过实例和练习进行指导。

-难点三：如何运用修辞手法增强倡议书的感染力。学生可能对修辞手法的运用不够熟练，需要教师通过示范和练习进行强化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《名师版2024-2025学年六年级语文上册》教材，特别是第6单元“习作：学写倡议书”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如环保、节约用水等方面的案例，帮助学生直观理解倡议书的撰写背景和内容。

3.教室布置：创建一个互动式学习环境，设置分组讨论区，以便学生能进行小组讨论，同时准备足够的空间供学生展示他们的倡议书。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的一个小小行动，可以带动很多人一起改变呢？今天我们就来学习一种特别有力的表达方式——写倡议书。看，这就是一张由孩子们发起的环保倡议书的照片，它背后有着怎样的故事呢？（展示图片，引发学生思考）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的书信写作吗？今天我们要写的倡议书，其实和书信有异曲同工之妙，只不过它更多的是用来提出建议和呼吁。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要明确倡议书的基本结构。一张好的倡议书通常包括标题、开头、主体和结尾。我会逐一部分讲解：

-标题：要简洁明了，能够吸引人的注意力。

-开头：简短地介绍倡议的背景和目的。

-主体：这是倡议书的核心部分，要提出具体、有说服力的观点和建议。

-结尾：总结倡议的内容，并发出呼吁或行动号召。

-举例说明：我会结合实际案例，如环保、公益等，展示如何撰写倡议书的不同部分。

-互动探究：接下来，我们可以进行一个小型的头脑风暴，看看大家有哪些想通过倡议书表达的想法或建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，根据刚刚的讨论，尝试撰写一份简单的倡议书。每个小组都要完成一份，记得要包含标题、开头、主体和结尾。

-教师指导：在学生写作过程中，我会巡视各个小组，给予必要的指导和帮助。如果有小组遇到困难，我会及时介入，提供帮助。

-小组展示：完成写作后，每个小组可以派代表来展示他们的倡议书，其他小组可以给予评价和建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-我会邀请几名学生分享他们的写作感受，并对他们的小组倡议书进行点评。

-最后，我会总结今天的学习内容，强调写倡议书的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用这种表达方式。

5.课后作业（约10分钟）

-我会布置一份课后作业，让学生回家后尝试撰写一份针对他们感兴趣的社会问题的倡议书。这份作业可以作为下一节课的讨论素材。

整个教学过程将注重学生的参与和实践，通过小组合作、讨论和写作练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握写倡议书的技巧。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《倡议书的魅力——历史上的成功案例》

这篇文章回顾了历史上一些著名的倡议书案例，如《反对战争和平等宣言》、《地球日倡议书》等，分析这些倡议书如何影响了社会发展和公众意识。

-阅读材料二：《如何撰写有效的倡议书》

这本书详细介绍了撰写倡议书的方法和技巧，包括如何提出问题、如何进行调查研究、如何组织语言和结构等，对于学生提高写作能力非常有帮助。

-阅读材料三：《倡议书与社区参与》

通过介绍社区中不同类型的倡议书案例，让学生了解倡议书在社区建设中的重要作用，以及如何通过撰写倡议书参与到社区事务中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读以上拓展材料，深入理解倡议书的社会意义和实践价值。

-鼓励学生关注现实生活中的公共问题，如环境保护、教育改革、社会公平等，尝试撰写倡议书，并提出解决方案。

-学生可以组成学习小组，就某个具体的社会问题进行深入研究，通过收集资料、撰写报告、制作宣传海报等形式，提高综合运用知识的能力。

-鼓励学生参与学校的公益活动或社区服务，通过实际行动将倡议书的理念转化为具体行动，提升社会责任感。

-通过举办校内外的倡议书写作比赛，激发学生的创作热情，同时提高他们的写作技巧和社会实践能力。七、教学反思今天这节课，咱们一起学习了“学写倡议书”，感觉挺有意思的。孩子们对倡议书这个话题挺感兴趣的，课堂气氛也活跃。不过，在反思这节课的时候，我还是觉得有几个点可以再深入探讨。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和故事来激发学生的兴趣，效果还不错。但是，我发现有些学生对于图片中的内容理解得比较快，而有些学生则更倾向于听故事。所以，在今后的教学中，我可能会尝试更加多样化的导入方式，比如结合视频、音乐或者角色扮演，让所有学生都能找到适合自己的学习方式。

其次，在讲解倡议书的基本结构和写作技巧时，我尽量用了一些简单的例子来帮助学生理解。但是，我发现有些学生对于倡议书中的“主体”部分还是有些困惑，不知道如何提出具体可行的建议。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解每个部分的作用，并通过更多的实例来强化学生的理解。

再来说说课堂互动。今天我安排了小组讨论和展示环节，学生们表现得都很积极。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较害羞，不太愿意发表自己的意见。这可能是因为他们对自己的写作能力没有足够的信心。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，同时给予他们更多的肯定和鼓励。

还有一点，我觉得在巩固练习环节，时间分配上可能有些不合理。有些小组完成得很快，而有些小组则花费了更多的时间。这导致课堂节奏有些混乱。因此，我需要更好地控制课堂时间，确保每个小组都有足够的时间来完成写作，同时也要保证课堂的流畅性。

最后，我想说的是，课后作业的设计也很重要。今天我布置了让学生撰写倡议书的作业，但是没有给出具体的主题。结果，有些学生不知道从何下手。所以，我会在今后的教学中，更加明确作业的要求，提供一些可选的主题，帮助学生更好地完成作业。八、教学评价与反馈1.课堂表现：今天的课堂气氛相当活跃，学生们在课堂上积极参与讨论，对于倡议书的写作有了自己的理解和思考。大部分学生能够认真听讲，对于新知识点的接受度较高，尤其是在举例说明环节，学生们能够迅速抓住重点，并尝试在自己的写作中进行应用。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都完成了自己的倡议书初稿，并进行了展示。学生们在讨论中表现出了良好的合作精神，能够尊重彼此的意见，共同完善倡议书的内容。展示环节中，学生们不仅展示了写作成果，还分享了自己的写作心得和感悟，这对于提高他们的写作能力非常有帮助。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次简短的随堂测试。测试内容包括倡议书的基本结构、写作技巧以及如何提出有效建议等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的内容有较好的理解。

4.学生自评：课后，我让学生们进行了一次自评，让他们反思自己在写作过程中的优点和不足。从学生的自评中可以看出，他们对写作过程中遇到的问题有了更清晰的认识，并且提出了一些改进的建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在写作过程中表现出的优点，我会给予积极的评价和反馈。例如，对于结构清晰、语言流畅的倡议书，我会特别指出，并鼓励他们继续保持。对于写作中存在的问题，我会给予具体的指导和改进建议。以下是一些具体的评价和反馈内容：

-对结构清晰、有逻辑性的倡议书：恭喜你，你的倡议书结构清晰，逻辑性强，很好地展示了你的观点。继续保持这种写作风格，相信你的倡议书会更加有说服力。

-对语言表达不够生动的倡议书：你的倡议书内容很有意义，但是在语言表达上可以更加生动一些。尝试使用一些修辞手法，让读者更容易产生共鸣。

-对提出建议不够具体的倡议书：你的倡议书很有新意，但是在建议的具体实施方面可以更加详细。多考虑一些实际的操作步骤，让倡议书更具可行性。板书设计①倡议书结构

-标题：简洁明了，点明主题

-开头：引言部分，介绍背景和目的

-主体：核心内容，提出观点和建议

-结尾：总结呼吁，发出行动号召

②写作要点

-语言规范：准确、简洁、有力

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