《任务三 制作电子手账》教学设计2024-2025学年浙教版劳动技术七年级上册

《任务三制作电子手账》教学设计2024-2025学年浙教版劳动技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《任务三制作电子手账》教学设计2024-2025学年浙教版劳动技术七年级上册

同学们，今天我们要一起动手制作一个独一无二的电子手账！这本书里的这个任务，不仅让我们学会了如何使用电子设备制作手账，还能锻炼我们的审美观和创造力哦！🎨✨

我们将会学习如何运用各种电子软件，挑选合适的模板，设计个性化的排版，最后制作出属于自己的电子手账。这个过程既有趣又充满挑战，让我们一起期待吧！🤩📚核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们不仅要学会制作电子手账的基本技能，还要培养以下几个核心素养：一是信息技术的应用能力，能够熟练操作电子设备；二是创新思维能力，通过设计个性化的手账内容展现自己的创意；三是审美能力，学会选择和搭配合适的字体、图片等元素，提升审美趣味；四是合作交流能力，在小组活动中学会与他人分享和协作。这些素养将帮助我们更好地适应未来社会的需求。🌟📲🎨🤝重点难点及解决办法重点：

1.电子手账软件的基本操作：这是制作电子手账的基础，学生需要掌握软件的基本功能，如插入图片、文字编辑、排版等。

2.个性化设计：学生需要能够根据个人喜好和需求，设计出独特的手账风格。

难点：

1.软件操作熟练度：部分学生可能对电子软件操作不熟悉，导致制作过程中遇到困难。

2.创意表达：学生可能难以将自己的想法转化为具体的设计，缺乏创意。

解决办法：

1.实施分步骤教学，先让学生熟悉软件的基本操作，再逐步引导他们进行个性化设计。

2.鼓励学生从生活中寻找灵感，通过小组讨论和展示，激发创意思维。

3.提供多样化的模板和素材，帮助学生突破设计瓶颈。

4.定期进行练习和反馈，帮助学生提高软件操作技能和设计能力。教学方法与策略为了确保教学效果，我会采用以下方法：

1.结合讲授与演示，让学生直观了解电子手账的制作流程。

2.开展小组讨论，鼓励学生分享设计思路，培养团队协作能力。

3.引入案例分析，让学生借鉴优秀电子手账的设计，激发创作灵感。

4.通过项目导向学习，让学生在制作手账的过程中，不断实践和改进。

5.利用多媒体教学，如投影展示、互动软件演示，提升学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既实用又有趣的新技能——制作电子手账。你们有没有想过，如何让我们的生活更加有序，同时还能记录下美好的瞬间呢？今天，我们就来学习如何用电子手账来实现这一点。请大家拿出笔记本，准备好迎接新的挑战吧！📖✨

二、新课讲授（用时15分钟）

1.软件介绍：首先，我会简要介绍几种常用的电子手账软件，如Evernote、Notion等，让学生了解它们的基本功能和特点。

2.制作步骤：接着，我会详细讲解电子手账的制作步骤，包括创建新文档、选择模板、插入图片和文字、调整排版等。

3.设计技巧：最后，我会分享一些设计小技巧，如如何选择合适的字体、颜色搭配、布局规划等，帮助学生提升手账的美观度。

三、实践活动（用时20分钟）

1.实践操作：学生根据所学知识，开始尝试使用电子手账软件进行实际操作。我会巡视课堂，解答学生遇到的问题。

2.小组合作：我将学生分成小组，每组选择一个主题，共同设计一份电子手账。在这个过程中，学生需要分工合作，发挥各自的长处。

3.作品展示：每组完成作品后，我会邀请他们进行展示，分享设计思路和制作心得。其他学生可以提出建议和意见，促进交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.设计灵感来源：学生讨论如何从生活中寻找灵感，例如：旅行照片、日常笔记、兴趣爱好等。

2.创意表达：学生探讨如何将创意转化为具体的设计，如：使用特殊字体、插入个性化图片、添加手绘元素等。

3.团队协作：学生分享在小组合作过程中遇到的困难和解决方法，以及如何有效沟通和分工。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了如何制作电子手账，大家做得怎么样呢？现在，请允许我为大家总结一下本节课的重点和难点：

-重点：掌握电子手账软件的基本操作，设计出具有个性化的手账。

-难点：如何将创意转化为具体的设计，以及团队协作过程中的沟通与分工。

最后，我想说，制作电子手账不仅是一种技能，更是一种生活态度。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，让生活更加丰富多彩。下课！🎉📝

备注：本节课总用时45分钟，各环节具体用时如下：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：20分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生们能够熟练使用电子手账软件，如Evernote、Notion等，进行文档的创建、编辑和排版。

-学生们学会了如何插入图片、视频等多媒体元素，丰富了手账的内容和形式。

-学生们掌握了字体选择、颜色搭配、布局规划等设计技巧，提高了电子手账的美观度。

2.创意表达能力：

-学生们在小组讨论和实践中，能够提出自己的设计想法，并将其转化为具体的设计方案。

-学生们通过分享和展示，学会了如何用电子手账表达自己的创意，增强了创新思维能力。

3.团队合作与沟通能力：

-在小组合作制作电子手账的过程中，学生们学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生们通过讨论和交流，提高了沟通技巧，学会了倾听他人意见，尊重他人创意。

4.时间管理与规划能力：

-学生们通过制作电子手账，学会了如何规划自己的学习和生活，提高了时间管理能力。

-学生们能够合理安排时间，将重要事项和日常琐事记录在手账中，提高了生活效率。

5.信息素养：

-学生们通过学习电子手账的制作，提高了信息检索和处理能力，学会了如何从网络中获取有用的信息。

-学生们能够利用电子手账软件的搜索功能，快速找到所需资料，提高了信息素养。

6.审美素养：

-学生们在设计电子手账的过程中，培养了审美意识，学会了欣赏和评价美。

-学生们能够根据个人喜好和需求，选择合适的模板和设计元素，提升了审美素养。

7.自主学习能力：

-学生们在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，通过查阅资料、请教同学等方式，提高了自主学习能力。

-学生们通过实践和反思，不断改进自己的设计，培养了自我提升的意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子手账设计指南》：这本书详细介绍了电子手账的设计原则、工具和技巧，适合学生进一步学习。

-视频资源：《如何使用电子手账提高学习效率》：这是一系列视频教程，帮助学生了解如何利用电子手账进行学习和时间管理。

2.拓展要求：

-学生在课后可以阅读《电子手账设计指南》，了解更多的设计理念和技巧，提升自己的电子手账制作水平。

-观看《如何使用电子手账提高学习效率》视频，学习如何将电子手账应用于学习，提高学习效率。

-鼓励学生尝试使用不同的电子手账软件，如MicrosoftOneNote、GoogleKeep等，比较它们的优缺点，选择最适合自己的工具。

-学生可以创建一个主题电子手账，如旅行手账、读书手账等，记录自己的经历和感悟，提升自己的记录能力和表达能力。

-教师可以组织一个电子手账分享会，让学生展示自己的作品，分享制作经验和心得，促进学生的交流和学习。

-学生可以尝试将电子手账与实际生活相结合，如记录日常开销、管理个人健康等，培养良好的生活习惯。

-鼓励学生参与在线社区或论坛，与其他电子手账爱好者交流，获取更多灵感和创意。

-教师可以提供一些在线课程或工作坊的信息，帮助学生深入学习电子手账制作的高级技巧。内容逻辑关系①软件操作：

-重点知识点：电子手账软件的基本功能和使用方法。

-关键词：创建文档、编辑内容、插入元素、排版调整。

-句子：首先，我们需要打开电子手账软件，创建一个新的文档，然后根据需要插入图片、文字等元素，并进行排版调整。

②个性化设计：

-重点知识点：电子手账的个性化设计原则和技巧。

-关键词：模板选择、字体样式