黑龙江省鸡东县平阳中学（五四制）初中音乐《九寨沟音画》教学设计

黑龙江省鸡东县平阳中学（五四制）初中音乐《九寨沟音画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《九寨沟音画》这节课。这节课可是我们音乐课本上的精华，我们要一起感受九寨沟的美丽风光，领略大自然的魅力。这节课的主要内容是学习歌曲《九寨沟音画》，通过演唱、欣赏和创编等多种形式，让我们对这首歌曲有更深入的理解。别看这节课内容不多，但每一个环节都充满了乐趣和挑战哦！🎵🌿💫核心素养目标1.培养学生对自然美景的审美感知能力，通过欣赏《九寨沟音画》激发对大自然的热爱。

2.增强音乐表现力，通过演唱和创编活动，提升学生的音乐表现和创造力。

3.培养团队合作精神，在小组活动中，学会与他人协作，共同完成音乐创作任务。重点难点及解决办法重点：1.深入理解歌曲《九寨沟音画》的旋律特点和歌词意境。

解决办法：通过聆听、演唱和分组讨论，引导学生感受歌曲的情感表达，并结合多媒体展示九寨沟的图片和视频，加深对歌词的理解。

难点：2.创编与歌曲风格相符的音乐节奏和旋律。

解决办法：在学生已有音乐基础之上，提供创编框架和范例，引导学生通过即兴创作，逐步掌握音乐元素的运用，并通过小组互评，提高创作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《九寨沟音画》歌曲教材。

2.辅助材料：准备九寨沟风光图片、相关视频以及歌曲旋律简谱。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置音响设备，确保多媒体播放流畅。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习《九寨沟音画》这首歌曲，课前请大家通过班级群查看我发的预习资料，了解九寨沟的背景和歌曲的基本旋律。

设计预习问题：大家预习的时候，可以思考一下，这首歌曲给你什么样的感受？你能在歌曲中找到哪些九寨沟的元素？

监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保大家都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了关于九寨沟的介绍和歌曲的旋律，对歌曲有了初步的了解。

思考预习问题：我觉得这首歌曲很美，能让人联想到九寨沟的湖泊和森林。

提交预习成果：我已经将我的思考整理成笔记，准备在课堂上与大家分享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要一起走进九寨沟的美景，感受《九寨沟音画》这首歌曲的魅力。

讲解知识点：现在我们来看看歌曲的旋律和歌词，它们是如何描绘九寨沟的？

组织课堂活动：请大家分成小组，一起讨论歌曲中的某个元素，比如歌词中的某个自然景观。

解答疑问：如果大家对歌曲有任何疑问，现在可以提出来。

学生活动：

听讲并思考：我正在认真听老师讲解，对歌曲的旋律和歌词有了更深的理解。

参与课堂活动：我在小组讨论中分享了自己的想法，并从其他同学的发言中学到了新的知识。

提问与讨论：我觉得这首歌曲的节奏很有特点，我们可以尝试自己编一个节奏来配合歌词。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的背景和创作意图。

实践活动法：通过小组讨论和合作，让学生在实践中体验音乐与自然的联系。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试演唱这首歌曲，并记录下自己的感受。

提供拓展资源：我会在课后发送一些九寨沟的图片和视频，大家可以用来加深对歌曲的理解。

反馈作业情况：下周我会检查大家的演唱作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：我会认真演唱这首歌曲，并写下我的感受。

拓展学习：我会观看老师发的九寨沟图片和视频，加深对歌曲背景的了解。

反思总结：我会反思自己在演唱这首歌曲时的表现，看看有哪些地方可以改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-九寨沟风光摄影集：收集九寨沟四季变换的自然风光摄影作品，让学生直观感受九寨沟的美丽。

-九寨沟历史与文化资料：介绍九寨沟的历史背景、民俗文化以及生态环境，丰富学生对九寨沟的认识。

-自然与环保纪录片：推荐一些以自然和环保为主题的纪录片，引导学生关注生态环境保护。

-相关音乐作品：搜集一些描写自然风光的音乐作品，如《九寨沟之恋》、《山水间》等，让学生在音乐中感受自然之美。

2.拓展建议：

a.视听拓展：

-邀请学生观看九寨沟风光纪录片，了解九寨沟的自然景观和生态环境。

-组织学生欣赏相关音乐作品，如《九寨沟之恋》、《山水间》等，感受音乐与自然风光的融合。

b.文字拓展：

-引导学生阅读九寨沟风光摄影集，欣赏九寨沟四季变换的自然美景。

-鼓励学生阅读九寨沟历史与文化资料，了解九寨沟的民俗文化。

c.实践拓展：

-组织学生进行“走进九寨沟”主题绘画比赛，让学生发挥想象力，描绘九寨沟的美丽景色。

-开展“九寨沟环保知识”讲座，提高学生对生态环境保护的认识。

d.课堂延伸：

-在课堂上，结合歌曲《九寨沟音画》，让学生分享自己的所见所闻，激发学生对大自然的热爱。

-邀请相关领域的专家或老师，为学生讲解九寨沟的自然、文化和历史知识。

e.拓展作业：

-让学生以小组为单位，选择一个九寨沟的景点，进行实地考察，并撰写考察报告。

-组织学生进行“九寨沟环保公益宣传活动”，提高公众对生态环境保护的认识。教学反思与总结同学们，今天我们通过《九寨沟音画》这节课，一起领略了九寨沟的美丽风光，也感受到了音乐的魅力。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过多媒体展示九寨沟的图片和视频，让学生在视觉上感受到九寨沟的神奇；通过小组讨论，让学生在互动中学习。这些方法收到了一定的效果，学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。

在教学策略上，我注重了歌曲的旋律和歌词的讲解，让学生在理解的基础上进行演唱。同时，我也鼓励学生发挥自己的创造力，尝试改编歌曲的节奏和旋律。这种启发式的教学方式，让学生在音乐学习中有了更多的自主权，也提高了他们的创新意识。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。我发现，对于那些比较内向的学生，我可以通过个别辅导或者小组合作的方式，让他们在轻松的氛围中学习，这样可以更好地发挥他们的潜力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在演唱时，对歌曲的理解不够深入，导致演唱效果不佳。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重学生对歌曲情感的理解和表达，通过更多的实践机会，让学生在实践中提高。

在教学总结方面，我觉得这节课达到了预期的教学目标。学生们在知识上，对九寨沟有了更深入的了解；在技能上，学会了如何欣赏和演唱歌曲；在情感态度上，培养了他们对自然美景的热爱和对音乐的敏感度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对歌曲情感表达的指导，让学生在演唱时能够更好地传达歌曲的情感。

2.在课堂上，多设计一些与歌曲内容相关的活动，如绘画、写作等，让学生从多个角度去体验和感受音乐。

3.注重个别辅导，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的教学服务。

4.在课堂管理上，进一步优化教学流程，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过以下几种方式对学生进行评价：

-提问：在讲解歌曲《九寨沟音画》的过程中，我会适时提问，检查学生对歌曲旋律、歌词以及背景知识的掌握情况。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我这首歌曲的作者是谁？”或者“你们认为这首歌曲想要表达的是什么情感？”通过这些问题，我能够了解学生的理解程度。

-观察：在学生演唱和小组讨论时，我会仔细观察他们的参与度和表现。比如，我会注意学生是否能够准确演唱旋律，是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-互动：鼓励学生之间的互动，观察他们在小组合作中的表现，比如是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务。

2.作业评价：

-演唱作业：我要求学生课后演唱《九寨沟音画》，并提交录音或视频。我会认真聆听每个学生的演唱，评价他们的音准、节奏和情感表达。在评价中，我会指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-考察报告：对于实地考察九寨沟景点的学生，我会要求他们提交考察报告。我会从报告的内容完整性、逻辑性以及学生的观察力等方面进行评价。报告中的创意和独特见解也会得到我的肯定。

-创作作业：对于尝试改编歌曲的学生，我会根据他们的创意、旋律的原创性和演唱的表现力进行评价。我会鼓励学生保持创新精神，同时也提醒他们注意音乐的基本规则。

3.反馈与鼓励：

-及时反馈：无论是课堂上的表现还是作业完成情况