《田家四季歌》（教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册

《田家四季歌》（教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《田家四季歌》这首诗的世界。这可是部编版语文二年级上册里的宝贝哦！我要带领你们感受四季的变换，体验农民伯伯辛勤劳作的场景。让我们一起走进田野，感受大自然的魅力吧！🌱🌼🌾🍂核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解诗歌中“田家”的意象，体会农民劳作的场景。

②感知诗歌中的四季变化，学习如何用简洁的语言描绘季节特征。

③学会诗歌的朗读技巧，包括节奏、重音和情感的表达。

2.教学难点，

①理解诗歌中农民的辛勤劳作，体会劳动的价值和农民的辛勤付出。

②将诗歌中的形象语言转化为自己的感受，进行个性化解读。

③在小组合作中，引导学生运用对比、联想等方法，深入理解诗歌意境。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示四季变化和农民劳作场景，帮助学生理解诗歌内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对诗歌的理解，培养合作和表达能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演农民角色，体验劳作的辛苦，加深对诗歌情感的理解。

4.利用多媒体展示不同季节的田野景象，激发学生的想象力和创造力。

5.设计诗歌接龙游戏，让学生在游戏中学习诗歌的韵律和节奏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田家四季歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道农民伯伯的日常生活是怎样的吗？他们一年四季都在忙些什么呢？”

展示一些关于田野、农作物的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和农民的辛勤劳作。

接着，我会说：“今天，我们就来学习一首描写农民伯伯四季生活的诗歌——《田家四季歌》，让我们一起走进这首诗的世界，感受四季的变换和劳动的乐趣吧！”

2.《田家四季歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田家四季歌》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

首先，我会讲解《田家四季歌》这首诗的作者和创作背景，让学生对这首诗有一个初步的了解。

然后，我会逐句解读诗歌内容，解释诗句中的意象和表达方式，如“春种一粒粟，秋收万颗子”中的“春种”和“秋收”分别代表了什么。

最后，我会引导学生思考这首诗的意义，以及它如何反映了农民的辛勤劳作和对美好生活的向往。

3.《田家四季歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田家四季歌》的特性和重要性。

过程：

我会选择几个与《田家四季歌》相关的案例进行分析，如农民伯伯的耕作场景、丰收的喜悦等。

在分析过程中，我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这首诗所描绘的生动画面。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从诗歌中汲取力量，培养自己的劳动精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与《田家四季歌》相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的季节”或“我眼中的农民伯伯”。

在小组讨论中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。

每组讨论结束后，我会请每组选出一个代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田家四季歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田家四季歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田家四季歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《田家四季歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这首诗所传达的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田家四季歌》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现更多类似的美好事物。知识点梳理《田家四季歌》作为部编版语文二年级上册的一首诗歌，涉及的知识点丰富而实用。以下是本节课的知识点梳理：

1.诗歌的基本理解

-理解诗歌的标题《田家四季歌》及其含义。

-了解诗歌是古代民歌的一种形式，具有鲜明的民族特色和地方特色。

2.诗歌的结构和韵律

-学习四句一节的诗歌结构。

-感知诗歌的押韵规律，如“歌”押“歌”韵。

3.诗歌的意象和表达

-识别诗歌中的意象，如“春种”、“秋收”、“麦浪”、“棉田”等。

-理解诗人通过意象传达的情感和意境。

4.诗歌中的自然现象和季节变化

-学习诗歌中描述的四季变化，如春的播种、夏的耕耘、秋的收获、冬的雪景。

-了解自然现象与人类生活的关系。

5.诗歌中的劳动场景

-感受农民伯伯辛勤劳作的情景，体会劳动的价值。

-学习诗歌中关于劳动的描述，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。

6.诗歌的朗读技巧

-学习诗歌的朗读节奏和重音。

-体会诗歌的韵律美，培养良好的语感。

7.诗歌的情感体验

-通过诗歌感受作者对劳动人民的赞美之情。

-学习从诗歌中获取情感体验，培养审美情趣。

8.诗歌的联想和想象

-引导学生结合自己的生活经验，对诗歌中的场景进行联想和想象。

-培养学生的创造性思维和表达能力。

9.诗歌的传承和弘扬

-了解诗歌作为文化遗产的重要性。

-学习如何传承和弘扬优秀的传统文化。

10.诗歌的写作手法

-学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-了解诗歌的写作技巧，为今后的写作打下基础。板书设计1.诗歌标题与作者

①《田家四季歌》

②作者：[唐]李绅

2.诗歌结构

①四句一节

②押韵规律：歌、劳、收、多

3.诗歌意象

①春种一粒粟

②秋收万颗子

③麦浪滚滚

④棉田一片白

4.季节变化

①春：播种

②夏：耕耘

③秋：收获

④冬：雪景

5.劳动场景

①锄禾日当午

②汗滴禾下土

6.朗读技巧

①节奏

②重音

7.情感体验

①赞美劳动

②感受辛勤

8.写作手法

①比喻

②拟人作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并背诵《田家四季歌》，尝试用自己的话描述诗歌中描绘的四季景象和农民伯伯的劳动生活。

2.选择一个季节，画一幅画，表现这个季节的田野景象和农民伯伯的劳作场景，并配以简短的文字说明。

3.以“我最喜欢的季节”为主题，写一篇短文，结合《田家四季歌》中的诗句，表达你对这个季节的感受和喜爱。

4.家长协助，收集关于农民伯伯的劳动故事，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.背诵情况：检查学生是否能够熟练背诵《田家四季歌》，对于背诵不熟练的学生，鼓励他们课后加强练习，并提供必要的帮助。

2.画作评价：对学生的画作进行评价，关注画作中的创意、细节描绘和对诗歌意境的体现。对于表现不佳的学生，可以提供绘画技巧的指导，鼓励他们再次尝试。

3.短文写作：阅读学生的短文，评价其内容是否丰富、情感表达是否真挚。对于写作水平较低的学生，提供写作指导，帮助他们提高写作能力。

4.分享故事：鼓励学生在课堂上分享收集到的农民伯伯的劳动故事，通过听故事的方式，让学生更深刻地理解劳动的意义和价值。

对于作业的批改，我将采用以下几种方式：

-针对背诵作业，采用口头提问的方式，确保每个学生都能熟练背诵。

-对于画作和短文，我将给出具体的评价标准，包括创意、技巧、