6《我们神圣的国土-辽阔的国土 》（教案）-部编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土-辽阔的国土》（教案）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我们神圣的国土-辽阔的国土》这一课。这是我们道德与法治五年级上册的一篇重要内容，通过学习这篇课文，我们不仅能了解我们伟大祖国的地理风貌，还能培养我们的爱国情怀。这节课，我们将一起探索祖国的壮丽山河，感受祖国的辽阔与美丽。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🌟🌍🚀核心素养目标1.培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

2.提升学生地理空间观念，认识我国地形地貌的多样性。

3.培养学生搜集、整理信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力。

4.增强学生的团队合作意识，通过集体活动体验集体荣誉。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述我国主要地形区的特点，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

②认识我国主要河流的流向和流域特点，如长江、黄河、珠江等。

③掌握我国不同地形区对应的气候特征和自然资源。

2.教学难点，

①分析我国地形对气候、水文、生物多样性的影响。

②理解我国地形多样性对国家经济发展和人民生活的影响。

③在地图上识别和描述我国主要地形区和河流的分布。教学资源-地理挂图：中国地形图、中国主要河流图

-电脑投影仪：用于展示多媒体课件和地图

-多媒体课件：包含地形区介绍、河流特点等内容

-实物教具：地形模型、河流模型

-纸质地图：用于学生互动和练习

-教学视频：关于中国地形的科普短片

-网络资源：地理教育网站相关教学资料

-学生作业本：用于记录学习笔记和练习题目教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们神圣的国土-辽阔的国土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国有多么美丽吗？它有哪些壮丽的地形和独特的河流？”

展示一些关于中国壮丽山河的图片或视频片段，如长城、黄山、长江等，让学生初步感受祖国的魅力。

简短介绍本节课的主题，即了解我们伟大祖国的地理风貌，为接下来的学习打下基础。

2.《我们神圣的国土-辽阔的国土》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我们神圣的国土-辽阔的国土》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我们神圣的国土-辽阔的国土》的定义，包括其主要组成元素或结构，如山脉、河流、湖泊等。

详细介绍我国主要地形区的特点，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如长江和黄河的流域特点，让学生更好地理解地形对气候和水文的影响。

3.《我们神圣的国土-辽阔的国土》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我们神圣的国土-辽阔的国土》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析，如三峡工程、青藏铁路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形多样性对国家经济发展和人民生活的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我们神圣的国土-辽阔的国土》相关的主题进行深入讨论，如“如何保护我们的自然环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我们神圣的国土-辽阔的国土》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我们神圣的国土-辽阔的国土》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我们神圣的国土-辽阔的国土》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《我们神圣的国土-辽阔的国土》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我们神圣的国土-辽阔的国土》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国地理科普书籍：《中国国家地理》、《地理中国》等，提供丰富的地理知识和图片资料。

-中国地理纪录片：如《地理中国》、《航拍中国》等，通过影像展示中国的地理风貌和人文景观。

-在线地理教育资源：国家地理频道、中国地理学会官网等，提供专业的地理教学资源和资讯。

-中国地图集：收集了全国各地的地图，包括行政区划图、地形图、交通图等，有助于学生直观了解地理分布。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地理科普书籍，了解中国各地的地理特点和文化背景。

-观看地理纪录片，通过视觉体验感受中国地理的多样性和独特性。

-利用在线地理教育资源，了解最新的地理研究成果和教学动态。

-组织学生进行实地考察，如参观博物馆、地理展览等，增强对地理知识的感性认识。

-开展地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理素养。

-引导学生关注时事新闻中的地理信息，如自然灾害、环境保护等，培养学生的社会责任感。

-设计地理主题的绘画、写作活动，让学生通过艺术创作表达对祖国的热爱和对地理知识的理解。

-利用网络地图服务，如高德地图、百度地图等，让学生学会使用地图工具，提高地理实践能力。

-鼓励学生参与社区服务，如植树造林、保护环境等，将地理知识与实际行动相结合。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，教学是一个不断探索和改进的过程。这节课过后，我想和大家一起回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得导入新课的部分挺成功的。通过图片和视频，孩子们对祖国的地理风貌有了直观的认识，激发了他们的兴趣。但是，我也发现有些孩子对某些地理概念还是不太理解，比如“地形区”和“流域”。这可能是因为这些概念比较抽象，需要更生动的例子来辅助说明。所以，我打算在未来的教学中，尝试用一些孩子们熟悉的场景来解释这些概念，比如用动画片中的场景或者生活中的例子。

案例分析环节，孩子们参与度很高，对案例的分析也很到位。但是，我也注意到，有些孩子在表达自己的观点时，语言不够流畅，缺乏逻辑性。为了提高他们的表达能力，我打算在课后布置一些写作任务，让他们尝试用自己的语言描述地理现象，这样既能锻炼他们的写作能力，也能提高他们的逻辑思维能力。

在小组讨论环节，我发现孩子们的表现很积极，但是有些小组在讨论过程中，缺乏领导力和组织能力。这让我意识到，我需要在未来的教学中，加强对学生团队协作能力的培养，比如通过角色分配、任务分工等方式，让每个孩子都能在小组中发挥自己的长处。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示都很精彩，但是点评环节的互动性还可以加强。我打算在下一节课中，鼓励更多的孩子参与到点评中来，让他们学会倾听和评价，这样不仅能提高他们的批判性思维能力，也能促进全班同学的学习。

最后，课堂小结部分，我通常会回顾本节课的主要内容，但是我觉得可以做得更具体一些，比如针对每个知识点，提出一些思考问题，引导孩子们课后进行深入思考。课堂在课堂教学中，评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的几个方面的思考和实践：

1.课堂评价：

-提问环节：我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解地形区时，我会问：“谁能告诉我，我们刚才提到的青藏高原有什么特点？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解程度。

-观察学生参与度：在课堂讨论和活动中，我会观察学生的参与情况，看他们是否积极思考、是否能够与同学有效合作。例如，在小组讨论环节，我会注意每个学生是否都在发言，是否能够倾听他人的意见。

-实时反馈：在教学中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评。例如，当一个学生正确回答了问题，我会说：“很好，你的回答很准确，继续保持！”而对于回答错误的学生，我会耐心地引导他们思考正确的答案。

-小组评价：在小组活动中，我会评价每个小组的整体表现，包括合作、沟通和解决问题的能力。例如，在完成地图绘制任务后，我会评价每个小组的地图是否准确，以及他们在完成任务过程中的合作情况。

-课堂测试：定期进行小测验，以评估学生对知识的掌握情况。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，以便快速了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，不仅检查答案的正确性，还会关注他们的解题过程和书写规范。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果一个学生在描述地形区时使用了生动的语言，我会特别指出这一点，并鼓励他们继续保持。

-鼓励学生：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信。例如，如果一个学生在地图绘制上有所进步，我会说：“你的地图越来越好了，继续保持你的努力！”

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，我会提供个性化的指导。对于那些掌握得比较好的学生，我会鼓励他们挑战更难的任务；对于那些遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和练习。典型例题讲解在《我们神圣的国土-辽阔的国土》这一课中，了解我国主要地形区的特点是一个重要的知识点。以下是一些与这一知识点相关的典型例题，以及它们的解答过程：

例题1：

题目：请描述一下青藏高原的地形特点，并说明其对气候的影响。

解答：

青藏高原是世界上海拔最高的高原，地形特点是高原面宽广，起伏平缓，雪山连绵，冰川广布。由于其海拔高，空气稀薄，青藏高原的气候特点是高寒，冬季严寒，夏季凉爽。这种高寒气候对周边地区的气候产生了显著影响，使得青藏高原及其周边地区形成了独特的生态系统。

例题2：

题目：黄河流经哪些地形区？这些地形区对黄河的水文特征有何影响？

解答：

黄河流经的地形区依次是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。青藏高原的地形对黄河的水量有调节作用，使得黄河上游水量丰富；内蒙古高原的地形使得黄河水流平缓；黄土高原的地形使得黄河携带大量泥沙，导致下游泥沙淤积严重；华北平原的地形使得黄河水流平缓，泥沙淤积加剧，形成了“地上河”现象。

例题3：

题目：请简述云贵高原的地理位置和地形特点。

解答：

云贵高原位于我国西南部，地处云南、贵州两省交界处。地形特点是山原地貌，多喀斯特地貌，地势崎岖，峰丛、峡谷发育。云贵高原的地理位置使其成为我国南方重要的生态屏障，同时，其丰富的水资源和矿产资源对当地经济发展具有重要意义。

例题4：

题目：请说明黄土高原水土流失的原因及治理措施。

解答：

黄土高原水土流失的原因主要有：地形起伏大，坡度大；植被覆盖度低，土壤结构松散；人类活动过度开发等。治理措施包括：植树造林，增加植被覆盖；合理利用土地，减少过度开发；修建梯田、水保工程等。

例题5：

题目：请描述一下长江流域的地形特点及其对经济的影响。

解答：

长江流域地形特点是南北高中间低，南北两侧为山地，中间为平原。这种地形特点使得长江流域水资源丰富，有利于农业灌溉和航运。同时，长江流域的平原地带适合农业发展，是我国重要的粮食生产基地。此外，长江流域的丰富水资源和交通便利的条件，也为工业发展提供了有利条件。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①中国主要地形区的特点

②我国主要河流的流向和流域特点

③地形对气候、水文、生物多样性的影响

④地形多样性对国家经济发展和人民生活的影响

2.关键词：

①高原、平原、盆地、丘陵

②山脉、河流、湖泊

③气候、水文、生物多样性