四年级品德与社会下册 第一单元 诚实是金 活动主题二 拍手拉勾不要变教学设计 教科版

四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题二拍手拉勾不要变教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天咱们要一起探讨的是《品德与社会》下册第一单元中的“拍手拉勾不要变”这个主题。咱们都知道，诚信是做人的根本，那么，在日常生活中，我们该如何做到言行一致呢？这节课，我们就来聊聊这个话题。我会通过几个小故事、小游戏，带领大家一步步走进诚信的世界，让诚信的种子在心中生根发芽。让我们一起期待吧！😊🌱核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升诚信意识，增强法治观念。通过活动，使学生学会在日常生活中践行诚信，尊重他人，遵守规则，形成良好的道德品质和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过关于诚信、守信的基本概念。

-他们可能了解一些简单的诚信故事和例子，但对诚信在日常生活中的具体体现还缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和活动表现出较高的兴趣，特别是与生活贴近的案例。

-他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和合作学习来提高自己的认知。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在团队中学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于抽象的诚信概念，学生可能难以理解其在日常生活中的具体应用。

-在讨论和分享个人经历时，部分学生可能因为隐私或羞愧而不愿意表达。

-部分学生可能在理解和记忆诚信行为规范时遇到困难，需要教师提供更多具体的指导和支持。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例和互动提问，引导学生思考诚信的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中可能遇到的诚信考验，提高他们的诚信意识和应对能力。

3.利用多媒体展示诚信故事，激发学生的兴趣，并通过视频讨论，加深对诚信内涵的理解。

4.适时运用游戏化教学，如“诚信接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固诚信知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布关于“拍手拉勾不要变”的预习资料，包括PPT展示诚信故事和诚信行为规范的视频。

-设计预习问题：设计问题如“你遇到过诚信的挑战吗？你是如何处理的？”引导学生思考诚信的重要性。

-监控预习进度：通过微信互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解诚信的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题以文字或图片形式提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放诚信小故事视频，引出“拍手拉勾不要变”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诚信的基本原则和日常生活中的诚信行为。

-组织课堂活动：设计“诚信接力”游戏，让学生在游戏中体验诚信的重要性。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诚信在生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过互动体验诚信的价值。

-提问与讨论：学生针对活动中的体验和想法，提出问题并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于诚信的日记或小论文，要求学生结合自身经历，谈谈对诚信的理解。

-提供拓展资源：推荐诚信相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和具体指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对诚信的认识。

-拓展学习：利用推荐的资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。教学资源拓展一、拓展资源

1.诚信故事集：《诚信的力量》

-收录了古今中外的诚信故事，如曾子杀猪、华盛顿砍倒自己的樱桃树等，通过真实的故事展现诚信的伟大。

2.诚信行为规范手册

-介绍诚信在日常生活中的具体表现，如诚实守信、言行一致、遵守承诺等，帮助学生树立正确的诚信观念。

3.诚信名言警句汇编

-收集了古今中外的诚信名言警句，如“言必信，行必果”、“诚信者，天下之结也”等，激发学生对诚信的思考和感悟。

4.诚信人物事迹集

-介绍我国历史上的诚信人物，如孔子、孟子、诸葛亮等，以及现代诚信楷模的事迹，展现诚信的传承和发展。

二、拓展建议

1.阅读诚信故事集

-鼓励学生在课余时间阅读《诚信的力量》，了解诚信故事背后的道理，体会诚信的伟大。

2.学习诚信行为规范手册

-学生可以结合自身实际，学习诚信行为规范手册中的内容，将诚信融入到日常生活中。

3.搜集诚信名言警句

-鼓励学生搜集诚信名言警句，并尝试将这些名言警句应用到自己的学习和生活中。

4.了解诚信人物事迹

-学生可以通过查阅书籍、网络等途径，了解诚信人物的事迹，学习他们的诚信品质。

5.参与诚信主题活动

-学校可以定期举办诚信主题活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享会等，让学生在实践中感受诚信的魅力。

6.诚信实践活动

-鼓励学生在日常生活中践行诚信，如诚实守信、言行一致、遵守承诺等，培养良好的诚信品质。

7.诚信辩论赛

-组织学生开展诚信辩论赛，让学生在辩论中深入思考诚信问题，提高诚信意识。

8.诚信主题班会

-在班会上，围绕诚信主题开展讨论，分享诚信故事，让学生在互动中学习诚信。

9.诚信手抄报比赛

-举办诚信手抄报比赛，让学生通过制作手抄报，表达对诚信的理解和感悟。

10.诚信主题征文

-鼓励学生撰写诚信主题征文，将自己的诚信故事和感悟分享给同学们。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对诚信概念的理解程度。例如，可以提出“你认为诚信在日常生活中有哪些具体的表现？”等问题，让学生思考和回答。

-观察：在角色扮演、小组讨论等活动中，教师应仔细观察学生的参与情况，包括是否积极发言、是否尊重他人意见等，以此来评估学生的诚信意识和行为。

-测试：设计简短的测试题，如选择题、判断题等，检验学生对诚信知识点的掌握情况。测试题目应贴近生活，让学生能够在实际情境中应用所学知识。

-互动：通过课堂互动，了解学生在讨论中的观点和态度，观察他们是否能够站在诚信的角度去思考和解决问题。

2.作业评价：

-诚信日记：要求学生记录一周内的诚信行为，包括自己遇到诚信挑战时的应对方式。教师将对学生的日记进行批改，关注学生在生活中的诚信实践和反思。

-诚信主题作文：学生根据诚信主题撰写作文，教师将对作文的内容、结构、语言等方面进行评价，鼓励学生用文字表达对诚信的理解。

-诚信手抄报：学生制作关于诚信的手抄报，教师将根据创意、设计、内容等方面进行评价，以激发学生的创造力和表达能力。

-诚信辩论赛：在辩论赛中，教师将评估学生的辩论技巧、论据准备、团队协作等方面，以提升学生的思辨能力和诚信意识。

3.教学评价反馈：

-及时反馈：在课堂评价和作业评价过程中，教师应及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习状况，以便进行调整和改进。

-鼓励性评价：在评价过程中，教师应注重鼓励学生的努力和进步，给予积极的评价，以增强学生的自信心和学习的动力。

-个性化指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师应提供个性化的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-定期总结：在课程结束后，教师应进行教学评价的总结，分析学生的学习特点和存在的问题，为今后的教学提供参考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《诚信的力量》选篇，选取其中与“拍手拉勾不要变”主题相关的故事，如《曾子杀猪》等。

-视频资源：《诚信的力量》纪录片片段，展示不同时代、不同领域的诚信人物和事迹。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《诚信的力量》选篇，深入理解诚信的含义和重要性。

-鼓励学生思考故事中的人物是如何在现实生活中践行诚信的，以及这些行为对他们的生活产生了怎样的影响。

-学生可以记录下自己的阅读心得，包括对诚信的理解、对故事中人物的敬佩之情等。

-视频资源：

-观看《诚信的力量》纪录片片段，了解不同领域的诚信人物和事迹，感受诚信在各个行业中的重要性。

-观看后，学生可以撰写观后感，分享自己对诚信的认识和感悟。

-组织学生进行小组讨论，分享各自观看视频后的感受，鼓励他们从不同的角度思考诚信的价值。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与诚信相关的书籍，如《诚信的智慧》、《诚信的力量》等，供学生进一步阅读。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查找更多关于诚信的资料，拓宽知识面。

-定期组织学生进行诚信主题的讨论会，让学生分享自己的学习成果和心得体会。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生将诚信理念融入到日常生活中，通过实际行动践行