第四单元《法律保护我们健康成长》教学设计 -2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

第四单元《法律保护我们健康成长》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第四单元《法律保护我们健康成长》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既神秘又重要的主题——法律保护我们健康成长。让我们一起走进这个充满智慧和力量的世界，感受法律的力量，学会用法律保护自己。准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙的法律之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本单元的学习中，我们旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德品质。学生将通过了解法律的作用，学会用法律思维分析问题，增强自我保护意识，同时培养尊重他人、遵守规则的公民素养。此外，我们还希望学生能够形成正确的价值观，懂得法律对于个人成长和社会稳定的重要性，从而在日常生活中自觉践行法治精神。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的认知能力有了显著提升，能够理解抽象的法律概念。在知识层面，他们对法律有一定的基础了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和运用能力。在能力方面，他们的逻辑思维和分析问题的能力正在形成，但还需要更多的实践来锻炼。

素质方面，部分学生表现出较强的自我保护意识，但仍有不少同学对法律的认识较为模糊，缺乏法治观念。在行为习惯上，学生们的自律性参差不齐，有的同学能够自觉遵守规则，有的则容易受到外界影响，做出违反法律的行为。

这样的学情对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要注重理论与实践相结合，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生将法律知识内化为自己的行为准则。其次，针对学生素质和行为习惯的差异，教师需采取分层教学，关注每个学生的学习需求，确保教学效果。最后，通过课程的学习，旨在培养学生的法治意识，提高他们的社会责任感，为他们的健康成长奠定坚实的基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板或黑板、学生用书《道德与法治》六年级上册统编版

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：相关法律法规的电子文档、法律案例视频、法治教育动画或漫画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析法、法治教育游戏等教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保护我们健康成长兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律保护未成年人的图片或视频片段，让学生初步感受法律的力量和重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律保护我们健康成长的文章或报告，要求结合自身实际，提出如何运用法律保护自己的建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极参与，认真完成。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学内容，以提高教学质量和学生的学习兴趣。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是本节课《法律保护我们健康成长》后，学生在知识、能力、素质等方面可能取得的效果：

1.知识层面：

-学生能够理解并掌握法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征、法律的作用等。

-学生了解我国法律体系的基本框架，包括宪法、刑法、民法、行政法等。

-学生能够识别生活中常见的法律问题，如侵权、合同、知识产权等。

2.能力层面：

-学生具备运用法律知识分析问题的能力，能够从法律角度审视生活现象。

-学生提高了解决问题的能力，学会在遇到法律问题时，如何运用法律手段保护自己的合法权益。

-学生增强了对法律的理解和尊重，能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.素质层面：

-学生树立了法治意识，认识到法律在维护社会公平正义、保障人民权益中的重要作用。

-学生培养了社会责任感，意识到自己作为公民，应当遵守法律，维护国家利益。

-学生提高了道德素质，学会尊重他人，关爱社会，树立正确的价值观。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中更加注重自己的行为规范，遵守法律法规，不参与违法行为。

-学生学会用法律武器保护自己，如遇到侵权行为，能够及时寻求法律帮助。

-学生在家庭、学校、社会等场合，更加注重自己的言行举止，自觉维护社会和谐。

5.综合运用能力：

-学生能够将所学法律知识应用于实际生活中，如签订合同时注意保护自身权益。

-学生在遇到法律问题时，能够运用所学知识，独立思考，寻找解决方案。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用法律知识，维护自身合法权益。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义：社会规范，由国家制定或认可，以国家强制力保证实施。

-法律的特征：普遍约束力、强制力、规范性。

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权利、调整社会关系。

②关键词：

-法律

-社会规范

-国家强制力

-普遍约束力

-强制力

-规范性

-社会秩序

-公民权利

-社会关系

③重点句子：

-“法律是社会规范，由国家制定或认可，以国家强制力保证实施。”

-“法律具有普遍约束力、强制力、规范性，是维护社会秩序、保护公民权利、调整社会关系的重要工具。”

-“法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论地位高低，都要遵守法律。”

①案例分析重点：

-案例一：侵权行为

-案例背景：描述侵权行为的具体情况。

-案例分析：分析侵权行为所违反的法律规定。

-案例启示：如何运用法律保护自己的合法权益。

②关键词：

-侵权行为

-违反法律规定

-运用法律保护

-合法权益

③重点句子：

-“侵权行为是指侵犯他人合法权益的行为，违反了法律规定。”

-“在遇到侵权行为时，要学会运用法律武器保护自己的合法权益。”

①小组讨论重点：

-主题：法律的未来发展或改进方向

-讨论内容：分析当前法律体系存在的问题，提出改进建议。

②关键词：

-法律发展

-法律改进

-问题分析

-改进建议

③重点句子：

-“法律需要与时俱进，不断完善和改进，以适应社会发展的需要。”

-“在讨论法律未来发展时，要关注现实问题，提出切实可行的改进建议。”典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，以下是一些与课本内容相关的典型例题及其解答：

1.例题：小明的父母在市郊买了一块地，准备盖新房。但在盖房过程中，小明发现邻居老李家的房屋已经侵占了他们家的地基。请问小明应该怎么办？

解答：小明可以通过以下途径来解决问题：

（1）与老李协商，要求其停止侵权行为并恢复原状；

（2）如果协商不成，可以向当地土地管理部门投诉，请求调解；

（3）如果调解仍无果，可以向人民法院提起诉讼，要求法院判决侵权行为停止，并赔偿损失。

2.例题：小芳在一家服装店购买了一件衣服，回家后发现衣服存在质量问题，且无法修复。请问小芳应该如何维护自己的合法权益？

解答：小芳可以采取以下措施：

（1）与服装店协商退货或换货；

（2）如果协商不成，可以向消费者协会投诉；

（3）如果投诉无果，可以向人民法院提起诉讼，要求赔偿损失。

3.例题：小李在网上购买了一部手机，收到货后发现手机存在质量问题。卖家表示愿意维修，但小李要求退货。请问卖家应该如何处理？

解答：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，卖家应当为小李提供以下选择：

（1）退货；

（2）更换同型号、同规格的商品；

（3）按照消费者要求，赔偿损失。

4.例题：小王在参加学校组织的课外活动中，因为意外事故导致手指骨折。请问学校应该承担怎样的责任？

解答：根据《中华人民共和国侵权责任法》，学校应当承担以下责任：

（1）赔偿小王因此产生的医疗费用、误工费等损失；

（2）如果学校未尽到教育、管理职责，导致事故发生，还应承担相应的赔偿责任。

5.例题：小张在学校食堂就餐时，发现饭菜中有异物。请问小张应该如何维护自己的合法权益？

解答：小张可以采取以下措施：

（1）向食堂负责人反映情况，要求其进行处理；

（2）如果食堂未予处理，可以向学校管理部门投诉；

（3）如果投诉无果，可以向消费者协会或食品药品监督管理部门投诉，请求调查处理。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《法律保护我们健康成长》这一单元，通过学习，我们了解到法律的基本概念、特征和作用，以及如何在生活中运用法律保护自己。以下是我们本节课的要点回顾：

1.法律的定义：法律是社会规范，由国家制定或认可，以国家强制力保证实施。

2.法律的特征：普遍约束力、强制力、规范性。

3.法律的作用：维护社会秩序、保护公民权利、调整社会关系。

4.如何运用法律保护自己：在遇到侵权行为时，要学会运用法律武器保护自己的合法权益，可以通过协商、调解、投诉、诉讼等方式解决。

5.法律与我们的生活息息相关，我们要学会尊重法律、遵守法律，用法律保护自己，同时也要尊重他人，维护社会和谐。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，现在进行当堂检测，请认真作答。

1.以下哪个选项不属于法律的特征？

A.普遍约束力

B.强制力

C.规范性

D.经济性

2.在遇到侵权行为时，以下哪种方式不是解决纠纷的有效途径？

A.协商

B.调解

C.投诉

D.贿赂

3.以下哪个案例不属于侵权行为？

A.小明在学校里打伤了小华

B.小华在学校里偷了小明的笔

C.小明在学校里帮