学前教育基础理论

第一局部幼完教育学

第一章幼完教育典幼兄教育擘

第一^幼兄教育O羟生及其赞展

一、幼兄教育内概念和意羲

（一）幼兄教育O概念

封3~6蕨年龄隋段幼兄所^施G教育就耦悬幼兄教育。彳也W羲上来但凡

能别I影辔幼完身醴成晨和言忍知、情感、性格等心理各方面赞展G活勤，都是

幼兄教育。狭羲G幼兄教育即僮指幼兄圜（或其他名耦G幼兄教育檄情）教

育。幼兄II教育在我於阜校教育系统。

【二）幼兄教育②意羲

L促暹幼兄生在樊育，提高身鹘素（醴）

2.^^幼兄大月管潜力，促暹智力赞展；（智）

3.赞展幼兄他性，促迤人格G健康赞展；（德）

4.培育幼完美感，促迤想象力、创造力0）赞展。（美）

二、幼兄教育内羟生和赞展

（一）幼兄教育内羟生和樊展

1.原始社曹内幼兄教育

在原始社曾畤期,幼完教育是完全融合在生羟和生活中内，其主要任矜是

保瞪幼兄内存活。

2.奴至隶、封建社畲0幼兄教育

教育G隋级性、等级性出现了。此畤在隋级社畲，出现了事咒内孥校，幼

完教育典擘校教育（D分期出琨了。

3.资本主羲社曹G幼完教育

英要空想社曹主兼者-欧文创瓣看。）“幼兄学校〃1彳发来改名卷“性格形成

擘圜〃）在常畤社曾引起了巨大反皆。不谩最初出现内幼兄教育檄情多由一

些慈善家、工棠家聚娜,上是慈善性社曾福利檄情。

（二）幼兄教育梭横G羟生和赞展

1.世界上第一所幼兄圜生

德阈教育家福禄县鬟被耦卷“幼完圜之父〃，是他创辨了世界上第一他

幼题^福禄^n创建G幼完11是第一所真正意羲上G幼兄教育檄情。

2.幼兄教育檄情内彝展

（1）IS外幼兄檄横赞展特黠：①幼兄檄情数量不断增加；②幼兄教育檄情多

檬化；③教育量不断提高。

（2）我帙I幼教檄横内赞展

①我阈第一所幼完圜^^生襟志：1903年在湖北武昌削辨O湖北幼稚圜

（1904年清政府聘其改名卷武昌蒙餐院）。

②改革^放彳爰幼兄教育檄情赞展主要表现在：第一，突破声十割^湃G束

多形式、多渠道内樊展；第二，走上规轮化、法制化轨道。

1989年8月,II家教委彝布了《幼兄圜管理修例》是新中成立以央,

阈才务院批准颁赞内第一他幼完教育法规。

【一）幼完教育思想樊展内主要代表人物:

L善美融斯（17世纪,捷克）

代表著作：《母育阜校》,是世界上第一部箫T述阜前教育思想G事著。

教育思想：他熬卷教育必2留谊幼年^始，而且鹰常）1其自然,兄童辗箫T贫

峻富贵都愿接受教育。

2.磁（英阈）

代表著作：《教育漫^》,《工作学校言十副》，《人^埋解等。

教育思想：（1）提出了“白板;（2）提倡士教育〃；（3）

童G髓直；（4）^^童内德育；（5）^^童智育。

3.婕（18世纪，法阈）

代表著作：《爱我豳》

教育思想：弓金^^完童迤行教育必须遵循自然0）要求,顺鹰完童G自然本性。

U）教育G三倜来源，即“自然〃”人〃和”事物〃；（2）教育遵循自然;

（3）教育G目G是培善“自然人”；（4）提出“自然接果法〃o

4.裴斯泰洛膂（19世纪，瑞士）

代表著作《H士内黄昏》《林哈德和葛第德》和《我封人^^展中自然迤城G

追蹬考察》

教育思想：（1）提倡爱内教育。裴斯泰洛膂是提倡“爱G教育〃和^施“爱

G教育"内典轮；（2）提倡要素教1

5.福禄用（19世纪，德阈）

教育思想：（1）幼兄自我赞展O原理;（2）遵激理箫T，制作玩具“恩物〃；

（3）■原理；（4）貌子教育。

6.蒙耋梭利（20世纪初，意大利）

教育思想：（1）幼兄自我阜雪G法同J；（2）重视教育猿境内作用,在蒙耋梭

利教育中，一他有准借内璟境是（3）教酊作用，教翅不是傅统G灌

翰知澈⑦檄器，而是一低I璟境内削款：者、察者、指厚者;（4）幼完G自由

和作棠相结合O原期;⑸重视感教育。

7.陶行知

教育贡献及教育思想：（1）震村幼兄教育事棠拓者,他在南京郊II

我II幼兄圜教育。）目檄是：封幼兄寅施醴、智、德、美等方面全面樊展

g）教育，促暹其身心和言皆樊展。

三、制定幼完圜具醴教育目襟畤注意②冏题

1.教育目檄分解内方法要恰常；

2.教育目檄G涵盖要全面；

3.教育目檄要有速^性和一致性。

第二^幼兄圜（D任矜

一、幼兄圜G曼重任矜

任牙务之一是寅施保育和教育相符吉合G原》,封幼兄^施ft、智、德、美

方面全面赞展内教育，促暹其身心和言皆樊展；

其二是幼完圜同畤卷家是参加工作、阜曾提供便利脩件。

二、新畤期幼完圜矍重任矜G特黠

1.封幼兄身心素培叠提出了更高O要求；

2.悬家是服蒋0）箱凰不断撅大：

3.家房封幼完教育^^不断提高，要求幼兄圜具有更高G教育皙量。

第三^幼完圜教育O原即

一、教育O一般原即

1.尊重兄童G人格尊殿和合法^益内原用J；

2.促暹兄童全面赞展G原理J；

3.面向全重视他别差昊O原具J；

4.充分利用完童、家庭、社畲G教育资源O原邱J。

二、幼完圜教育活勤（D根本原即

（一）保教系吉合O原刖；

保教结合0）原即，也耦保教合一或保教重，指封幼兄保育和教育要系合予

同等G重视，加使雨者相互配合。

（二）活勤中主勤阜雪G原刖；

（三）琪境育人内原即；

（四）整飕粽合教育G原即J；

（五）教育引醇赞展内原卵L

第三章幼兄圜全面赞展教育

第一第全面彝展教育典幼兄G赞展

一、幼完圜全面赞展教育G含羲

幼兄圜全面赞展教育是指以幼兄身心赞展内可能卷前提，以促暹幼

兄在醴、智、德、美^方面全面和^^展悬宗旨,加以遹合幼兄身心赞展特

黠0）方式、方法、手段加以^施著眼於培普幼完根本素教育。

第二^幼兄醴育

一、幼兄醴育0）概念

幼兄醴育是指幼兄圜迤行遵循幼兄身艘生是彝育G规律，用科阜方法

以增强幼兄G醴保瞪幼兄健康卷目O②一系列教育活勤。幼兄醴育在整彳固

幼兄11教育中具有十分重要G意羲。

二、幼兄醴育0目襟、任矜舆内容

（一）幼兄醴育G目檄是：促暹幼兄身艘正常赞育和檄能阳蠲）赞展，增弓金飕

增迤健康，培叠良好内生活、彳黄生雪惯和参加飕育活勤O典趣。

（二）幼兄醴育②任矜

1.保H兜童G生命舆健康，保H完童必需0管饕，促迤身醴生畏装育，增

2.培叠兄童良好01生活雪惯和彳蜀立生活能力。

（三）幼兄醴育内内容

1.促暹幼兄健康成晨;

2.赞展幼完内根本勤作；

3.培叠幼完良好（0生活、彳新生曾惯；

4.增弓金幼兄G自我保^意澈。

三、幼兄if育施

（一）’J*施幼兄醴育G途彳里

1.卷幼兄食良好①生活璟境，科^^理幼兄内生活

2.精心幺且^各^鹘育活勤，提高幼兄健康水平

幼兄IS要重视各槿第育活勤，特别是户外髓育活颠J,每天鹰保^幼兄至少

有2小畤o户外醴育活勒畤fyjo

（二）^施幼兄醴育鹰注意内冏题

1.注重幼兄身飕素^0）提高:

2.重视培饕幼完蜜寸醴育活勤G典趣和熊度;

3.事力内髓育活勤典日常活勤相结合;

4.注意醴育活勤中教白币内指醇方式。

第三^幼完智育

一、幼兄智育内概念

幼兄智育是有目G、有ttfj地^幼兄狸得粗涩G知澈技能,彝展智力，增

迤封周懂I事物O求知具趣、“如何壁置〃，加叠成良好里置置G教育谩

程。

二、幼兄智育0目檄、任矜典内容

（一）幼兄智育01目本票

幼兄智育内目襟是：培普幼兄G擘雪典趣和求知欲望，赞展幼兄智力，培普

正碓il用多槿感官和is用言吾言内根本技能能力，以及初步内助手能力。

（二）幼完智育O任矜

1.向幼兄停授周博I自然界和社曾生活中G初步知考靓；

2.赞展幼兄G智力；

3.培饕幼兄G阜曾典趣、求知欲望和良好G擘雪雪惯；

4.樊展幼兄G口音吾表逵能力。

（三）幼兄智育G内容

1.樊展幼兄智力；

2.引醇幼兄狸得粗涣G知±戢；

3.培普幼完求知G典趣和欲望以及良好G晕雪雪惯。

三、幼兄智育内寅施

【一）^施幼兄智育G途^

1.令且微多槿形式G教育活勤，赞展幼兄智力；

2.食宽松、自由G猿境，I8幼兄自主活勤。

（二）^施幼兄智育注意内冏题

i.虑理好智力舆知^技能之系；

2.重视幼兄非智力因素G培普。非智力因素是指不直接参舆熬知遇程G

心理因素，它包括情感、意志、性格、典趣等方面；

3.注意幼完知澈0结情化。

第四第幼完德育

一、幼兄德育内概念

幼完德育是道德教育起始P皆段,是根撼幼兄身心亨变展。）特黠和‘直:除情

况，封幼兄^施G品德教育。

二、幼完德育O目楝、任矜和内容

（一）幼完德育内目襟

幼完德育（D目襟正如《幼完阖工作规程》所规定G那棣:萌赞幼完爱家

爱祖阈、爱集髓、爱劳勤、爱科阜o情感,培饕自信、好冏、友爱、勇

敢、公物、克服困辘、洋黄橙貌、守幺己律等良好内品德行卷和晋慢，以及活

滚、^朗o性格。

（二）幼兄德育（D任矜

幼兄内德育是以爱祖阈、爱人民、爱劳勤、爱科学、爱社曾主羲内全民凰

尚和先暹人物内共羟主羲精神卷思想指醇。其具鹘.任矜是:初步叠成橙貌待人,

尊敬畏辈，友爱同伴，有同情心，稹撷主勤，活^^朗，遵守幺己律，»,勇

敢，爱劳勤，爱祖HIG侵良品德行卷和性格；培餐料理自己生活内初步能力,

悬接受小^教育做好品德行卷0）准借，卷一生公人格赞展打下基磁。

（三）幼完德育o内容

幼兄品德教育内内容主要包括樊展幼兄o社曹性典赞展幼完他性雨（@方

面O

1.赞展幼兄内社曾性，德育是幼完社I=曾J性彝展教育g）核心和醇向力量;

2.赞展幼完固性,

三、幼兄G品德结情

L道德熬知;

2道德情感;

3.道德意志；

4.道德行卷。

四、幼完德育施

（一）施幼兄德育内途彳监

1.日常生活是^施幼完德育最根本0）途

2.事咒G德育活勤是^施幼兄德育内有效手段;

3.利用逾培餐幼且良好（0道德磔。

（二）^施幼兄德育J8注意G冏题

1.热爱典尊重幼兄；

2.遵彳健德育G规律^施德育；

3.重视指簿幼完行卷0技巧。

第五第幼完美育

一、幼完美育②概念

幼完美育是美育G一局部,它是根掳幼兄身心特黠，利用美G事物和瞿

富G富美活勤来培叠幼兄感受美、表现美（D情趣和能力0）教育。

二、幼完美育o目檄、任矜和内容

（一）幼兄美育内目襟

幼完美育G目檄是培叠幼兄感受美、表现美G情趣和初步能力。

（二）幼完美育内任矜

1.培餐幼完封美（0典趣和爱好，以及初步G富美能力；

2.培叠完童封蓼彳杆（D典趣和在蓼彳村活勤中赞展初步O创造力。

（三）幼完美育G内容

1.培饕幼兄G富美感知；

2.培叠幼兄G富美情感;

3.培叠幼兄0）塞美想象和创造。

三、幼完美育内根本隋段

㈠富美感知隋段

富美感知，即人伪封能引起心理愉悦内事物完整形象G感性熬知谩程。富美

感知所掩G心理醴瞬即是富美感受，曾耦卷美感。

幼完富美感知主要有以下特黠：

1.情绪性;2.庸及性；3.行勤性;4.泛窥性

（二）塞美理解隋段

富美理解，即人凭封富美感知封象一美G本^典特黠G把握谩程。

以幼兄内寄美理解卷基磁，幼兄教白用8注意培叠幼完内富美理解力，其具

飕措施有以下黑彳固方面：

1.一盟富幼兄O生活醴与氤

2「襄幼兄掌握各槿蓼彳行形式G曾罩表现技巧；

3.吉襄幼兄理解常兄事物G象征意羲。

（三）塞美表逢隋段

富美表连，即人中内富美意象表现出来G谩程。富美表逵是美育

谩程黠。富美表蓬揩塞美意象再加工，加使之外^化、具艘化。

（四）欣赏舆rHK睹段

皆段G任矜，即招幼完富美表蓬内令吉果展琪出来，企封其^果（包括整

佃美育谩程）作出吉吉平・慎。幼兄教肺可^名戢幼兄自己欣赏自己②作品，也可

者襄幼兄之^相互欣：«、交流和^幼完教白啊®引醇幼兄分析作品0侵缺黠，

以提高幼兄G富美饕赏力。

四、幼完美育施

（一）施幼兄美育0）途彳监

1.蓼街教育是幼完美二

2.幼兄G日常生活是美育内重要途

3.大自然、大社曾是幼兄美育闻天地。

（二）施幼完美育鹰注意内冏题：

1.幼兄is美育是面向全醴幼完②。在美育中必须贯撤面向全醴，注意他

别差昊o原知j；

2.重视通谩美育培叠幼兄健全G人格；

3.重视培善幼兄G想象力和创造力。

第四章幼完教肺和幼完

第一第幼完教如

一、幼兄教肺内地位、利、羲矜和

（一）幼兄教白币O地位

幼良教如是在幼兄111履行教育I■载责，封幼兄身心施加特定影辔G鲜教直

工作者,搪负著培饕社曾主羲事蕖G建^者和接班人、停播精神文明、提高全

民族素屠史使命。幼兄教肺是受社曾委托向阜前兄童施教G第一任教肺。

（二）幼兄教肺内槿利

幼兄教白巾内木霍利主要是指幼兄教白巾依法行使内榷力和享受G利益。幼兄教白巾

^^享有以下黑方面G榷利：

L暹行保育教育活勤，^展保育教育改革和^^内木霍利；

2.优事科阜研究、阜彳府交流，参加事棠O孥衍困醴，在孥彳村活勤中充分赞表

意见G槿利；

3.指厚幼兄（?＞孥曾和樊展，言平定幼完成是赞展G耀利；

4.按畤推取工资辍酬，享受II家规定福利待遇以及寒、暑假带薪休假。"霍

利；

5.参舆幼兄圜民主管理G槿利；

6.参加迤修或者其他方式培制1|内11利。

（三）幼兄教白币0羲矜

幼兄教肺在享有其根本木麓利G同畤，也要履行以下羲矜：

L遵守恚法、法律和月战蕖道德，卷入如表；

2.贯微阈家教育保育目襟，幺且微、带领幼兄^展有目内、有言十副（D教育活勤;

3.liS心、爱^全^幼兄，尊重幼兄人格，促暹幼兄0全面樊展；

4.制止有害於幼兄G行卷或其他侵犯幼兄合法榷益内行卷，批言平和抵抗有害

於幼完健康成房GSM象；

5.不断提高思想政治^悟和教育教阜渠牙务水平。

二、幼兄教肺内角色

（一）幼兜教白币是教育者

（二）幼兄教白市是幼园避邈夥伴

（三）幼兄幼兄教肺是幼兄内知心朋友

（四）教肺是幼兄内第二任母貌

（五）幼兄教白巾是研究者和理建情者

三、幼兄教肺蕖素^

（一）殿蕖品格

1.封孥前教育事棠内热爱典献身精神；2.热爱完童;3.尊重集醴和191幺吉家

晨:。

（二）根本文化素^

1.庚博0）文化基够知澈；2.紫^0）幼兄教育理箫I基碘。

（三）身艘素皙

要求幼兄教肺鹰艘貌端正、身^^活、精力旺盛，且没有任何傅染性疾病。

（四）他I性心理素^

四、幼兄教肺^能力

1.露见察力；

2.港通O能力；

3.^^分^活勤G能力；

4.盒典利用璟境G能力；

5.^展家房工作舆社显工作G能力；

6.自我赞展G能力。

五、幼兄教肺劳勤内特黠

1.劳勤封象（0主勤性和幼稚型；

2.劳勤任矜G全面性和^致性：

3.劳勤谩程G创造性；

4.劳勤手段G主if性；

5.劳勤周期G是期性。

第二第幼完和教肺内相互^系

一、兄童^

（一）完童觐G概念

兄童践是指封完童G言忍看法以及舆此相昌用0一系列觐念之^和。曾言

之，就是社曹或成人怎麽看完童，把他俨看成是什麽檬内存在。

猊代兄童IO忍悬：兄童是典成人平等O、猫立内、赞展中内偃!艘,社曾鹰

常保障他什耳。)生存和赞展，1焦富尊重他倬?。)人格尊殿和耀利，尊重他什?。)赞展

特罢占和规律，尊重他VEG能力典低1性，愿常悬他优创造参典社曾生活O檄曾。

二、幼完典教白币G相互阐系

教白市典幼兄li系内甬他1便J面是封立统一内：一他H则面是优社曹大轮圉来

看，幼完和教肺都是社曹内根本成员,其相互系是平等内社畲成具li系，要

求教白市尊重幼兄；

另一他1版』面是彳筐幼兄圉，小触11来看，幼兜和教肺0居母系是“隆塞’。

要求教肺要羲不容辞地搪负起教育幼兄o责任。

第三^幼兄和教肺内相互作用

一、现代社曾完童樊展上出琨o一些特黠

1.兄童生理赞展内加速现象；

2兄童心理方面G燮化。

二、幼兄典教肺内相互作用

〔一)教白币G”教〃和幼兄0)“擘〃

1.教肺G”教〃，就是教白币封幼完施加教育影警。“教〃G活勤主要通谩

雨偃I途彳密造行：一是直接“教〃，二是^接"教"。

2.幼兄“擘〃内活勃，它包括以下三黠：

⑴幼完是自身阜雪G主醴；

(2)幼兄内”接受阜雪〃和“樊琨阜雪〃；

(3)影^幼完阜留O内外因素。影辔幼兄阜雪(D外部因素主要有家庭脩件、

幼完BI教育水平、幼完圜璟境脩件G好壤等。影皆幼完孥雪G内部因素主要有

雨方面，即智力因素和非智力因素。

3.虞理好“教阜G主人〃和“阜雪O主人〃0信同系。

（二）幼兄教白巾典幼见教育影誓。）相互制余勺^系

1.幼兄教肺逗择和阖控幼兄教育影警；

2.幼兄（D身心特粘•和需要是幼兄教肺逗撵教育影警G重要依獴；

3.幼兄教育影警直接决定幼兄内身心亵展；

4.幼兄教育影警也反作用於幼兄教白市。

三、建立良好肺幼^系G策略

1.M助幼兄遹IB璟境G燮化，消除分雕焦

2.稹椀主勤地舆幼兄交往；

3.封幼兄和幼兄内活勤真正注旋感典趣；

4.理解典竟:容地封待幼兄G金爵吴；

5.落助幼完形成良好G同伴^系；

6.落助幼完摆脱不良行卷曾惯。

第五章幼完圜璟境

第一幼兄圜璟境概述

一、幼兄圜琪境内概念

廉羲G幼兄圜琪境是指幼完11教育赖以暹行G一切脩件和，它包括幼

完U内部G小璟境，又包括圜外内家庭、社曾、自然、文化等大璟境。狼羲内

幼兄mi境是指在幼兄ia中，封幼兄身心樊展羟生影警g物^奥精神要素内余恩

和。

二、幼兄圜璟境G分^

幼完圜琪境按其性果可分■^物^璟境和精神璟境雨大类机

三、幼兄圜琪境内特黠

1.1衰境内教育性；2.1裂境G可控性。

四、影簪幼兄圜璟境^量。）因素

1.物皙因素；

2.精神因素（它包括人内要素和幼兄圜文化雨他1方面）。

第二^幼兄圜璟境食原邱J

一、幼兄圜璟境食要遵循以下五他原刖

L璟境典教育目襟内一致性原具J;

2.赞展逾宜性原即；

3.幼兄参舆性原即；

4.^放性原即；

5.性原外L

第三第教肺在幼兄圜璟境^^中O作用

一、教肺在幼兄圜璟境^^中O作用表琨在：

（一）准借璟境（二）控制璟境（三）整璟境

第六章幼完圜舆家庭、社显60合作

第一第幼完圜卷什麽要舆家庭、社显合作

一、幼完教育蹄不^家庭

1.家庭是幼兄成是最自然②生熊璟境；

2.家庭是人内第一偃1阜校；

3.家庭是幼完圜重要0教育力量。

二、幼完圜教育需要社配合

1.社H璟境内教育性；

2.社显资源封幼完圜教育G意羲。

笫二第幼完圜怎檬典家庭、社显合作

一、幼完圜怎檬典家庭合作

1.鼓勘和引溥家是直接或^接地参典幼兄教育，同心癌力培叠幼完；

2.幼兄助家晨榭立正碓g教育ig念和方法。

二、家圜合作存在内冏题

在家圜合作中，有雨彳固冏题是较普遍需要引起注意：

一是家圜合作尚不弱）深入，较多地停留在外表。

二是家庭和幼兄I1IG教育内容脱

三、幼兄圜怎棣舆社显合作

1.典社显资源共享，彝展以幼兄11卷核心g社11幼兄教育；

2.卷社（1精神文明G赞展服矜，共创幼兄赞展内良好社曹琪境。

第七章幼完圜^程

第一^幼完圜程概述

一、幼兄圜^程内概念

幼兜程是幼兄阖教育目手段，是犁助幼兜攫得有益少擘雪幺基

瞬，以促暹其身心全面和言皆赞展G各矛垂活勤内左恩和。

二、幼兜圜II程G要素

程目襟；2.^程内容；3.^程^微；4^程押厂

三、幼完圜II程内特征

1.基磁性舆改蒙性；2.全面性舆生活性；3.整合性；4.活勤性典直接^^

性；5.潜在性。

四、幼完圜II程目襟G作用

1.制定教育教孥言十副G依摞;

2.引醇教育教阜内方向；

3.押值教育教学效果G檄准。

第二^幼完圜程内容

一、幼完圜^程内容舆^程目檄系

1.程目檄规定了内容G靶圉典要求；

2.程内容是目襟CD鹘:琨典依托。

二、逗撵幼完Bill程0原即

1.满足幼兄全面赞展G整飕需要，有效地赞挥各令直域内教育作用；

2.符合幼兄G年龄特黠，是幼兄必要和有效^内容；

3.聊系幼兄除生活典趣，内容具有畤代性、瞿富性；

4.逾合幼兄G能力典赞展需要，封幼兄G迤一步阜雪具有挑戟性。

第三^幼完圜程寅施

一、幼完圜程内教育教孥tf副G内容

幼完圉（0教育教擘言-包括以下黑低|方面O内容：教如按^程要求有

有目0）地^言十和0）教育活勤：幼兄在13一日生活G安排期组微：幼

兄自逗活勤G提供典指醇；幼完11教育琪境G角典利用；家房工作和舆社H

内聊系等。

二、逗择教育教擘O组微形式、方法、手段和途^

（一）教育教阜^^幺戢形式

1.集醴活勤；2.小^活勤；3.他别活勤。

（二）教育教擘（D方法

1.觐察法；2.^^法；3.避激操作；4.M；5.BOB^;6.富黄解、^述。

（三）重教化教阜手段

1.宣物；2.0善；3.挂HB］、圈片、照片；4.幻燎片、像带；5.自制教具。

（四）幼兄圜教育教学0）途彳监

1.事F族目^G教育教孥活勤;

2.日常活勤典生活;

3.阜雪璟境;

4.家圜合作。

第四^幼完圜II程

一、^程押作用

1.饕定作用；2.^^作用；3.改迤作用；4.醇向作用。

二、程押慎G原即

1.押僵鹰有利於改迤舆赞展^程；

2.押彳^中赞挥教的主鹘性;

3.言刊！要有利於幼完（D樊展;

4.言刊！）!客觐舆真

第八章幼完遵激

第一第幼完避激概述

一、幼完避激内特黠

1.避激是幼兄内自主活勤；

2.避激辗弓负制性（D外在目内；

3.迹激伴随著愉悦G情^醴瞬；

4.避激活勤是在假想G情景中赞展内。

二、幼兄遵激内槿

（一）彳徒教育内作用上分

L角色避激；角色遨激是幼完通谩扮演角色，逋用想象，创造性地反映他I人生

活印象01—槿避激。

2.结情避激;凡利用各槿结情材料或玩具逛行建情G活勤都耦之卷船桶避

龈

3.表演避激;4.醴育避激;5.智力遵激;6.音攀遁激。

（二）彳隹教酗指要上分

1.幼兄自彝避激;2.

（三）优幼兄社畲性O赞展上分

1.非避激行卷;幼兄在0〜2裁畤,没有同任何事物或任何人暹行迹激，在

房^凄^逛或跟随成人。

2.旁^^激;幼兄逊四^始觐看其他幼完②遁激，他②典趣集中在别

人内避激上，而没有参舆到避激中去。

3.獴立邈；2.5蕨以接幼兄能自己玩玩具,暹行避激，不参典别人（D遁激,

似乎没有意^到其他幼兄G存在。

4.平行遵激：2.5~3.5蕨以接0）幼完,在其他幼兜少旁遇遨激，也去逗撵

和旁送幼完一檬O玩具、材料和活勤，星隹然把主要避激放在自己G逸激上，但

其遁激G方式郤^似於其他幼兄。

5.；3.5~4.5蕨以上G幼完,在小^裹舆同伴交换材料,起避

激，但事先没有碓定避激G目内。

6.合作避激。4.5蕨以上O幼完，在小^中大家共同避激,有子直期G目O

和目襟，如要搭建一他城堡或比赛^跑得更快。

（四）优幼完者忍知内赞展上分

1.攫能诞；0〜2蕨G幼兄在檄能遨激中,以肌肉活勤卷主，主要特征是重

操作和自我模仿。

2.象征性避激;2〜7威0）幼兄虑於皮克绿所^0）以襄我仰号假装〃避激。¥皆段。

3.飒避激。7〜11蕨G幼完能多句按照规即去行勤,用规即来限制、整自己

G行卷。

三、避激G功能

1•避激封幼兄迪赞展G作用：①避激可以瞿富加聋固幼兄内知②避

激能促诞幼兄智力内赞展；③避激有利於促暹幼兄J吾言能力赞展。

2.避激封幼兄社食性樊展G作用：①幼兜在分工典合作G谩程中，逐南?阜

曾典人相虑G技巧、如何尊重他人等；②避激有助於幼兄掌握各槿社曾准知J;

③遁激有助於幼兄彳徒他人G角度去理解、思考冏堰，有助於消除幼兄以“自我

卷中心〃G阳向，有利於幼完言砒戢他人、言番戢集醴，把自己融於集艘之中。

3.避激封幼完情感赞展O作用：①避激是幼兄表蓬情绪、情感一槿平安、

有效0方式，封满足和稳定幼完情感具有重要^值；②遁激有助於幼兔消趣情

绪G疏醇，是克服聚张情绪G手段，有助於幼兄控制自己（Z）行卷，消除消趣G

情能醴瞬。

4.避激封幼兄身鲤彝展G作用：幼兄避激可以促迤幼完身醴G赞展。M

使幼完身艘G各槿器官得到活勤，封幼兄身^健康非常有利。

五、怎檬使避激成卷幼完圜内根本活勤

1.重视幼兄G自赞性避激；

2.充分利用遁凰^出载幼完111各^教育活勃；

3.满足幼兜封多槿避激O需要。

第二第幼完遵激G指醇

一、教肺鹰怎檬指醇幼完暹行避激

1.尊重幼兄递激O自主性;

2.以^接指厚卷主;

3.正面押慎避］战;

4.按各槿类真型避激G特黠指醇避激；

5.正碓押僵幼兄内避激；

6.使避激成卷幼兄圜内根本活勤。

第九章幼完圜典小擘内衔接

第一^幼完圜舆小阜衔接（D含羲

一、幼兄圜典小擘衔接G含羲

幼小衔接期是指由幼兄圜大班迤入到小擘一年级,此畤期恰好是女专束幼兄

圜生活，1^始接受正规小擘教育内初期，也是幼完心理樊展G—他I樽折期。

二、造成幼完圜典小阜不衡接O原因

（一）挚前陪段典小阜喀段内不同教育特黠

1.主簿活勤O不同；

2.作息制度弼生活管理G差累：

3.白币生^系G燮化；

4.琪境^^G逗撵舆布置G不同；

5.社曹及成人封兄童内要求和期望内上下。

（二）兄童身心赞展G喀段性舆速^性规律。

三、幼兄圜舆小阜衔接G重要性及意羲

1.有利於幼兄更好遹愿小擘擘雪璟境

2.有利於培叠幼兄良好G生活自理能力和南生皆惯

3.有利於加弓金幼兄圜和小孥之潢通，保持教育一致性

四、幼兄圜^施幼小衔接工作O指厚思想

1.房期性而非突擎性；

2.整醴性而非军项性；

3.培善入阜内遹鹰性而非小阜化。

第二^幼兄圜方面内幼小衔接工作

一、幼小衔接工作0方法

1.培叠幼完封小阜生活G热爱和向往；

2.培饕幼完封小阜生活（0遹11性；

3.落助幼兄做好入阜前G阜曾准借。

二、幼小衔接工作O主要内容

做好幼小衔接工作，18注意如下黑黠：

1.暹行幼兄圜典小阜教育G矍向改革；

2.傅建觐念，提高教加素

3.结合地［1特黠及幼兄身心装展（D彳固别特黠有金十封性地迤行幼小衔接工

作：

4.加弓盅家、圜、阜校、社IS力量G相互配合。

第二章幼完心理O赞展

第一^幼完心理赞展内一般特征

一、幼完心理赞展G特征有

1.幼兄心理随年龄增辰而逐渐彝展；

2.幼兄G熬知活勤由以具醴形象性卷主，^始向抽象暹辑性彝展;

3.幼兄（D心理活勤由辗意注意卷主，^始向有意注意性彝展;

4幼兄O情绪由易燮、外II始向稳定和有意控制彝展；

5.幼兄性^始形成，逐渐向稳定性方向樊展。

第二Iff幼完心理樊展0D年龄特征

一、幼兄心理赞展年龄特征G概念

幼兄心理亵展内年龄特征是指在一定G社曾和教育脩件下,幼完在每他I不

同内年龄隋段中表琪出来G一般内、本典型G特征。

3羲前兄童心理赞展年龄特征。

L）婴完期（0〜1蕨）

1.逾JB新生活，言魅战周圉世界，^始奥人交往；

2.勤作不断赞展；

3.心理活勤（D彝生和赞展。

（二）幼完前期Q〜3威）

1.勤作逐渐彝展完善；

2.出现新内心理活勤；

3.褐立性^始出现。

3-6蕨幼兄心理赞展6年龄特征

㈠3〜4威幼兄内心理赞展特征（小班）

1.生活轮圉^大；

2.言忍知依靠行勤；

3.情绪作用大；

4.爱模仿。

（二）4〜5蕨幼完内心理赞展特征（中班）

1.活凝好勤；

2.思雉具醴形象；

3.始能狙）遵守规划；

4.始自己避激。

（三）5〜6裁幼兄内心理赞展特征（大班）

1.好阜好制

2.抽象思雉能力^始萌芽；

3.始掌握常忍知方法；

4.偃|性初具雒形。

第三^影辔兄童心理赞展内因素

一、影警兄童心理彝展G因素有三方面：

（一）遣傅因素和生理成熟

（二）琪境和教育因素

1.琪境使遣傅和生理成熟所提供G心理赞展G可能性

2.社畲生活脩件和教育是制给勺兄童心理赞展水平舆方向CD重要因素。

（三）幼完自身O心理和幼完活勤

二、有^幼兄心理赞展（D重要概念

㈠斡折期舆危檄期

斡折期是指在兄童心理赞展g雨彳固陷段之有畤出现g心理赞展在短畤

期内急剌燮化内畤期。

危檄期是指在赞展内某些年龄畤期，兄童心理常常彝生紊翰L,表现出各槿

否认和抗拒行检G5M象，如^常舆人彝生冲突，遑抗成人要求等。

醇折期一定曾出现，危械期谷U不一定。

（二）^^期

^期，指他醴赞展遇程中琪境影辔能起最大作用G畤期。

（三）敏感期或最正确期

敏感期是指伟I醴比其他畤候更容易掩得新行卷模式0）樊展隋段,换句^

就，敏感期就是兄童阜曾某槿知^和行卷比较容易，完童心理某他1方面樊展最

卷迅速内畤期。

（四）最近樊展显

最近赞展II是指兄童能斜）褐立表垣出来（D心理赞展水平和兄童在成人指

醇下能别J表现出来内心理赞展水平之差距。

第三章幼完知和言赞展

第一第幼完感知受G赞展

一、感知受O概念

1.感量是人月皆封直接作用於感^器官内客觐事物②他I别喝性内反映；

2.知量是人月第封直接作用於感受器G客^事物G整鹘反映。

二、幼完感知^^展内主要特征

（一）砥

1.祝敏度。视敏度即^^敏^度，是指人分辨金1小物醴或遽距雕物飕金）微

局部G能力，也就是人通常所耦G视力。

2.颜色视受

^研究，幼完Oil色祝受赞展有如下特钻.：

幼完初期（3〜4裁）已能初步辨熬缸、橙、黄、蓝等根本色；

幼完中期（4〜5蕨），大多数能^^根本色，近似色，加能^出根本色内名

福

幼完晚期（5〜6蕨），不僮能^颜色，而且在重|g畤，能建用各槿颜色^

出需要用G颜色。

（二）聘箕

1.感受性

醵受感受性包括m受o/色封感受性和差别感受性。^^感受性是指分辨最小

馨音G能力，差别感受性期指分辨不同馨音内最小差别G能力。

2.言言吾醵^

教白市要注意幼兄醵^方面（0缺陷，尤其注意“重HTSM象。

（三）

幼兄手眼^襟志是伸手能抓住柬西。

（四）空^直

1.方位直受；

幼兄方位知受G赞展翅势是：3蕨辨别上下，4羲^始辨别前接方位，5

始能以自身卷中心辨别左右方位，6羲幼兄雎然能完全正硅地辨别上下前彳麦四

佃方位,但以左右方位G相封性来辨别左右仍然感到困辘。

2距蹄直jg；

3.形状直受；

4.畤^知^。

三、幼兄直受樊展

（一）形状直受

幼完封不同黑何圃形辨别G辘度有所不同，由易到辘恒序是:B1形一正

方形一半IH形一是方形一三角形一八遏形一五遴形一梯形一菱形。

（二）大小直

（三）深度直

卷了解婴幼完深度知赞展状沆，吉布森和沃克言十了“祝崖〃鸵机“视

^崖〃是一槿测查婴兄深度知有效装置。■瞬说明，婴兄在硼月左右

已^具有了深度直境。

（四）方位直

1.空^定位能力内彝生。孩子出生彳菱就有醵受定位能力；

2.空［yjli系G掌握。獴研究，2~3蕨0幼兄能辨别上下，4蕨幼兄^始能辨别

前彳爰，5羲^始能以自身卷中卷中心辨别左右，7蕨彳爰才能以他人卷中心辨别左

右，以及甬他物醴之左右方位。幼兄5羲^，方位知^有星翟暹内阳向。

（五）畤fW知：竟。研究说明，大系勺到7羲，完童才^始利用畤IW襟尺估音十（得IW。

（六）11察力

四、感受统合失^

（一）感^^合内概念

感^统合是指揩人醴器官各局部感信息输入^合起来，^大月的封各槿信

息G加工J®理，封身醴内外知受做出反1假。只有^谩感^统合，神^系统O不

同局部才能^^整飕工作，使彳固飕典璟境/慎利接斶。但il一系统不能建斡畤，

就被耦卷感^统合失ai。

（二）感受统合失症状或障碾

i.前庭平衡功能失常。多勤不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力

不集中，上^不事心，爱做小勤作，^皮任性；有些孩子遢可能出JO吾言赞展

M^go^音舌言可不蓬意，^言表逢困辘等。

2.整感丕良。^常出现跳§1、漏^或多字少字；嘉字畤偏旁部首II倒,

甚至不定覆散字，擘不畲做言十算，常抄金昔题、抄漏题等。

3.整感丕良。封别人内言舌醵而不见，丢三落四，女监常忘^老白幅兑②言舌

和留O作渠等。

4.斶箕谩分敏感或遇分遽葩。害怕陌生。璟境，咬指甲，爱哭，迪分依

怨父母，容易库生分分雕焦It或谩分繁张，爱惹别人，脾氟暴躁。

5.痛受谩分敏感或遇分遽葩。喜歉冒陂行卷，自^自残，少勤，不合群,

孤僻，做事缺乏好奇心。缺少探索行卷。

6.本，感失li。方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，朗上

眼睛容易摔倒，站辗站姿、坐辗坐相，容易昵背、近视，谩分怕黑；鹘育活勤

中勤作不1笳舒司，音槃活勤中走^,五音不全等.

7.勤作^^能力差。走路容易摔倒，不能像其他孩子那檄畲滚翻

跳^和扣球等。

8.精黜勤作不良。不曾系鞋带、扣^扣、用筷子，手监P笨拙，手工能力

差。

（三）感冕统合失寻司内原因

1.孕期失早羟或剖腹生羟，造成斶受擘雪缺乏。

2.大人封幼完谩度保要求太多，造成幼兄缺乏解刺激及活勤缺乏，

摸、爬、滚、打、蹦跳等行卷减少。

3.活勤空太小或谩早用步隼，以致爬行缺乏羟生前庭平衡失常。

（四）感^统合失治瘵和精正

1.事咒内感统制1糠中心：以滑板、B1筒、平衡耋、吊主O避激mI糠

瘴法。

2.日常G感官割1^：感统穗器械、感统割I穗避激。

第二第幼完注意赞展

一、注意G概念

注意是一槿心理状悲，它是心理活重力封一定封象G指向和集中。指向性和

集中性是注意内雨他根本特黠。

二、幼完注意赞展0D主要特征

1.幼兄G辗意注意占僵势；

2.幼兄G有意注意初步彝展。

三、注意G规律封幼完活勤内影警

（一）注意内逗撵性典幼兄G活勤。1.幼兄注意Gil撵性在很大程度上是由幼

完CD典趣和情幺者引起（D；2.幼兄注意（Dil撵性奥幼兄G理解水平和幼完0区监

瞬有密切^系；3.幼兄注意Oil撰性受弓金化方式O影

（二）注意G稳定性典幼兄G活勤。幼兄注意内稳定性比较差，成人在言十活

勤、余添戢活勤畤，不鹰太^畤^太晨。

（三）注意G分配舆幼兄G活勤。幼完注意内穗定性受外界因素G影簪敕大，

其注意内分配能力比敕差。

（四）注意G廉度奥幼兄O活勤。影警注意JW度G因素主要有以下雨f固方面：

1.注意封象O特黠；2.活勤任才务和低I人内知调^监瞬。

四、幼完注意樊展中容易出现（©冏题及教育措施

（一）幼兄注意G分散典防止

容易引起幼兄注意分散G原因有以下黑罢占：

1,速行军^G活勤；

2.缺乏殿格（D作息制度；

3^刺激O韩攥;

4.注意醇移（0能力差;

5.不能很好（D暹行注意（0斡换。

因此，教自币在^^幼兄活重力畴，法使活勤G方式舆内容遹合幼兜内特

钻，在可能G情况下增弓黄活勤G趣味性，以减少幼兄O疲劳；同畤，也要引厚

幼兄集中注意笺持活勤，培餐幼兄0）有意注意，防止其注意。）分散。

（二）幼兄G"多勤〃琪象典注意

幼完注意G穗定性比敕差，主要特征之一就是“多勤〃，表现卷注意力不集

中。”多勤〃舆”多勤症〃是不同g）概念。

般即爱勤，是幼完G—他特罢占。多勤症刖又耦卷“jg微^功能失（M

耦MBD）,是完童内一槿行卷冏堰，近年来已逐渐卷越来越多G人凭所重视。多

勤症幼兄比起同龄G孩子来备兑，注意力更不稳定，勤作^得更多，殿重Oil容

易出琨谩失行悬。他仍悭*即使很有趣G故事、避激、玩具也不能保持稍晨一黠

畤注意，只能雉持短暂0片刻。近黑年内研究说明，多勤症既有病理上G

原因，又有心理上内原因，它内碓定是需要瞽瘴檄情言忍真粽合^断，才能下定

漱。

因此，多勤症不是家房或教自市能随便G下幺指氤上述多勤症内特征中，注

意力不稳定只是其中一佰I方面内表现。不能以一雨彳固特征就给幼兄冠以“多勤

症〃②幺舒氤教白币要慎事封待幼兜少多勤现象，既不能奉第率地把幼兄G爱勤多

勤壬兄象^^多勤症，也不能忽视幼兄注意G不稳定壬兄象。教白市要善於分析幼兄

注意不稳定G原因，注重幼完良好留1IG叠成，在活勤中逐渐提高幼兄G注意

力水平。

第二^幼兄樊展

一、BBtSO概念

言己晴是人月行封谩去^^O保持和再现，也可以^是人月行G印留、保

持和再作用O谩程，它是比感知^更卷未复辘O心理垣象。

二、根本谩程

起?|怠内遇程包括^12、保持、再和回惊三偃1工袁第。

三、赞展特黠

1.彳性言己I意内意ili性来者兑：辗意言己I意占侵势，有意言已1道逐湖博变展；

2.彳;O+I意内理解性来者兑：言己!意G理解和程度逐渐提高；

3.彳於言由意内内容上来看：形象言出意占侵势，言吾同言已II逐渐赞展；

4.优言己|意内赞展上来看：幼兄言己I意②意±戢性和言己憧方法逐渐赞展。

四、落助幼兄加强方法

i.落助幼兄迤行及畤、合理曾；

2.女合幼兄^^言已材料要形象，方法要有趣；

3."助幼兄理解官敢言己材料；

4.^幼兄采用多槿感官参舆者己憧谩程。

五、幼完aeit赞展中易出琨②冏题及教育措施

（一）偶彝BE1®

（二）"制F冏魅

教自⑪正硅封待造槿现象，假设幼兄是由於言己情:失^而出现言^描述舆

一^^情况不符，那麽不能看作是有意言兑^。道是由於幼兄心理彝展不成熟而造

成G。随著年龄G增是，幼兄内道槿情况曾有改建。因此，教白币不能随便指^

幼兄"不，而是要耐心地"助孩子把事^弄清楚，把束西和想象

O束西显分

第三^幼兄想象O赞展

一、想象O概念

想象是封豆就购中已有内表象迤行加工改造，建立新形象O谩程。

二、想象在幼兄心理赞展中内作用

1.想象在幼兄孥雪活勤中"助幼兄掌握抽象G概念，理解敕卷禊亲隹内知普父,

削造性地完成学晋任才务。

2.想象在幼兄避激活勤中起H舲建作用。通谩各槿方法赞展幼兄G想象力，

可以促造幼兄遁激水平G提高。

3.想象0）彝展是幼兄创造思雉彝展G核心,

三、幼兄想象0主要特征

1.按照想象0目内性和自性分,想象可分意想象和有意想象；

2.按想象内容O新颖性、^立性和;W造性,想象可分卷再造想象和tJ造想

象；

3.想象有畴和^混淆。

四、怎棣在活勤中促迤幼兄想象G樊展

L粤富幼兄表象，赞展幼兄内言吾言表现力；

2.在文阜蓼彳行等多槿活勤中，创造幼兄想象赞展O脩件；

3.在避激中，鼓勘和引醇幼兄大瞻想象；

4在活勤中迤行通常少割怪柬，提高幼兜0）想象力。

第五^幼完思雉G赞展

一、思雉＜0概念

思雉是人月皆封客觐猊接内和概括G反映，是人言忍知内高级睹段。

二、思雉O特黠

^接性和概括性。

三、思雉在幼兄心理活勤和心理赞展中G作用

1思雉是幼兄生活活勤内基磁；

2.幼完内思雉赞展檄志著幼完者器戢水平G提高；

3.思雉重生和彝展促迤了幼兄情感、意志和社曹性（7）樊展。

四、幼完思雉赞展可以分卷三他陷段

1直觐行勤思雉；

2.具髓形象思雉；

3抽象暹辑思雉。

五、皮克傣内兄童思雉赞展睹段理

L）同化和

同化是主飕把客醴纲入已有0）111式信忍知结情）中，使之瞿富和加弓曲以遹I8

琪境；

J功窸即是在主It已有内圜式不能同化客it畤，通谩旗I整原有圃式或建立新

圜式来逾18壬裳境。

同化引起G是圈式G量燮，顺鹰剧引起圈式燮。

（二）影警兄童心理彝展G因素有三他：成熟、社曾璟境和平衡化。

（三）皮克彳桀^於兄童心理樊展O喀段性特征

第一睹段：感知逞勤陷段（0~2蕨）；

第二隋段：前建算陷段（2~7蕨）；

第三陪段：具醴建算隋段（7~11蕨）；

第四隋段：形式建算陷段（11蕨以彳度）。

第六第幼完言赞展

一、言和言概念

1.言吾言：言吾言是人在社畲^^中逐渐形成和赞展起来G交除工具，是一槿

社畲上幺勺定俗成G符虢系统。言是一槿社畲现象。

2.言言吾：言^是建用言吾言迤行^活勤G谩程。言IS是一槿心理现象。由於

言言吾活勤G表现形式各有不同，而可分卷三口§0§言、善面^言、内部^

言。

二、幼兄言^^展o主要特征

（一）幼兄口言吾G樊展：

1.掌握本民族全部^音。4裁左右G幼完已幺整根本能掌握本民族全部^言;

2.同隆量增加，内容燮化大；

3.初步掌握^法；

4.口^表逵能力暹一步樊展；

5.出琨内部言言吾内谩渡形式一出馨G自言自言吾。

（二）耆面者吾言掌握内可能性

1.掌握口音吾■Jlffi;

2.掌握言吾音；

3.掌握根本^法和口^表逵力；

4.幼兄圈I形知赞展。

三、幼完言15赞展中易出现0）冏题

1.音准差；

2.言吾言障B疑；

3.不曾掌握言^表情技巧。

四、怎棣在^中提高幼兄G言^能力

1.有目内、有学博4G幼兄圉言吾言教育活勤是樊展幼兄言言吾能力G重要途彳鲁

2.含*殳良好0言吾言璟境，提供幼兄交往O檄畲；

3.把言^活勤贯穿於幼完O一日活勤之中；

4.教白市要榭立良好G言言吾榜棣；

5.注重偃I别教育。

第四章幼完情^情感0D赞展

第一^情^情感概述

一、情绪情感0概念

情余者情感是人封客觐事物②憩度鹘瞬及相鹰④行卷反鹰。

二、情绪情感O分^

1.心境:心境是一槿微弱内、持^畤内、带有悯散性内心理;优熊。

心境一^羟生就不只表琨在某一特定卦象上，而是在相富房O一段畤^内，使

人G整低1心理活勤都染上某槿情绪色彩，影簪人G整低!行卷表现，成卷情^生

活G背景。

2.激情:激情是一稹爆彝式、猛烈而短暂或情^状憩，狂喜、暴怒、恐怖、

幺尼望等都是激情G表现。

3.谴」感激是在出乎意料（D繁迫情7兄下引起G急速而聚张G情绪状魅。

三、情^情感在幼完心理赞展中G作用

1.勤檄作用；2.作用；3.信虢作用；4.感染作用。

四、保持幼兄健康情方法

1.使幼兄^常虞於愉快G情绪状憩；

2.不要给孩子造成谩重G屋力；

3.^幼兄充分活勤，典小夥伴交往；

4.允言午幼完遹常O宣泄；

5.吉襄幼兄阜畲熬澈自己和他人。

第二^幼完情绪内羟生舆彝展

一、幼兄情情感赞展②一般超势

1.情精情感G社育化;

2.情绪情感瞿富和深刻化;

3.情^情感G自我化。

二、幼兄情绪情感亵展G特黠

1.情绪内易冲勤性;

2.情（D不稳定性；

3.情，绪内外露性。

三、幼兄高级情绪情感0赞展

道德感、理智感和美感

四、在活勤中"助幼兄克服不良情绪（D方法

1.成人要善於樊琨舆辨别孩子G情余者；

2.优幼兄情绪表现来分析幼兄CD内心情感世界；

3.注意幼完O他别差臭，封不同G孩子采取不同O方法；

4.注意孩子稹趣情感O引醇，者襄稹趣情感成卷幼完情感内主旋律，减少消

检情感内羟生