新课标人教版一年级下册音乐教案

20xx〜20xx学年度第二学期

一年级一班音乐教案

XXX

《小蚂蚁》

教学目标：1、要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过

演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神,

从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、通过学习歌曲，让学生感受歌曲

两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听

音乐的习惯。

教学重点、难点：感受和表现歌曲，歌词的记忆。

教学过程：

1、导入新课。

2、听录音唱。

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。

教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

3、朗读歌词。

4、做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙

的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默

唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

5、表现歌曲。

《小雨沙沙》

教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现

出歌曲中声音的力度变化。2、通过图形普及线条的创意即借助不同的

音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音

乐感受能力、创造能力及合作能力。

教学难点：歌曲处理与表演。

教学过程：

一、基本训练，练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课

老师创设情景a.（出不图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳

的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。

三、分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的

喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同

学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉

老师好吗？1、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画

画、乐器伴奏等。

四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就

让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！

《春天悄悄来临》

教学目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基

本情绪.能积极参与学习活动并从中体验到快乐.

教学准备：录音机，磁带

教学过程：

一、听赏《春天悄悄来临》

1、谈话导入。

同学们,春天已悄悄来临，整个大地充满了生机,到处是鸟语花香的

美景,今天,我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！

2、师放音乐，学生边看书中插图边听，听完全曲。

二、分段赏析。

三、课堂小结：今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己

的歌声表达了我们我们对春天的向往。

《咏鹅》

教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵

味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象一一悠闲自在。

教学过程：

一、导入

二、新歌教学：

师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋

律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家

的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！

1、教师范唱。

2、跟节奏朗读一遍歌词

3、模唱法教学。

三、歌表演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，

我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？

四、小结：师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一

定都很喜欢这个朋友。

《音乐活动声音的强弱》

教学目标：1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2、

通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生

的创造能力和表现能力。

教学重点、难点：1、感受声音的强弱，并能够止确运用到歌曲演唱

中。2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。

教学难点：歌曲中的弱起小节。

教学过程：

一、音乐活动：声音的强、弱

1、听辨声音的强弱。

师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？”“今天老师想

看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛，用你的耳朵仔细听一听这

是什么声音？”（播放课件：出现消防车的声音。）

师：“你能模仿出消防车的声音吗？”

听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。

2、师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什

么变化？”（播放课件：出现飞机的声音。）

师：“这是飞机发出的声音，声音从弱慢慢变强再慢慢变弱，你能学

一学吗？”

学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。

3、模仿各种动物的声音和动作

进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。

师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”（播放课件：展示出一组动

物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的

是哪只小动物呢？”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”

学生：模仿各种动物的声音和动作。

二、学唱歌曲唱

1、引入歌曲，范唱歌曲。

2、按节奏读歌词。

3、学生演唱歌曲。

三、课堂小结

师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞，大家一定很

开心吧!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都

来爱护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。”

《口哨与小狗》

教学目标：1、感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的

情绪。2、用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。3、培养幼

儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。

教学过程：

一、导入主题。

1、完整欣赏乐曲一遍：乐曲的名字叫什么？这首曲子听了感觉怎么

样？

2、这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可

以把曲子分几个部分？我们一起再来听听。

二、分段欣赏乐曲。

1、欣赏第一段：乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞

的？

2、欣赏第二段：这段中的小狗在干什么？它们是怎样玩的？

3、欣赏第三段：最后小狗去干什么？它们是怎样回去的？你们会学

狗叫吗？

三、边游戏边完整欣赏。

《小毛驴爬山坡》

教学目标：1、学生有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。

2、学习演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体验节奏、力度的变化对歌曲表现

的作用。

教学过程

一、打电话

1、大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？

2、你知道电话是利用的什么原理吗？

3、和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，学生自己摸索。

做好以后，试试通话效果，学生会发现要将线扯直才能更清楚的听

到说话的内容。

二、演一演

分小组创设情景，表演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、

打电话、发电子邮件、网上聊天等。

三、学习歌曲《小毛驴爬山坡》

1、引导学生用语言描叙出自己对歌曲的感受和对西班牙的了解或想

象。

2、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏,

再听一听。引导学生初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基

础，同时培养学生之间的合作意识。

3、教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让学生自由谈

感想，看看自己最喜欢哪个国家，说说理由。

4、如果你耍去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友谊之

桥？

《快乐的小熊猫》

教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）.知道动物是

人类的朋友，人与动物应该和谐相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达

自己想象中的动物神态。3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心

愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。4、运用

现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在

活动中学会与他人合作、交往。

教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大

胆地做，以促进学生思维更活跃。

教学过程

1、听音乐导入：《苗岭的早晨》。

2、聆听活动

（1）初听音乐《：快乐的小熊猫》清晨片段。提问：这段音乐描写

的是什么？

（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。

（3）听小熊猫愉快劳动的片段。提问：你们听到什么了吗？

（4）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表

演一段音乐）。

3.小结。

《乃呦乃》

教学目标：1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌

曲，培养学生热爱少数民族的感情。2、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有

关土家族的简单知识。

教学过程：

一、导入

1、课件导入（课件：中国地图）师：看！这是什么？（生答：中国

地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数

民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料,

现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。

2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。

二、学唱歌曲《乃呦乃》

1、师范唱（要求：安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评

价教师的范唱），按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强

弱）

2、听范唱，记忆图了颜色的小节。

3、听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。

4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）

5、完整的演唱歌曲

6、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。

三、小结

《保护小羊》

教学目的：1、引导学生在活动中感受各地民歌。2、指导学生唱新

歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。

教学过程：

一、导入新课

教师谈话：小朋友，我们祖国是个多民族的国家，昨天，罗老师请

小朋友们回家收集少数民族的资料，谁来汇报一下，你都知道哪些民族

呀？今天，老师准备带你们到几个民族观光游览，好吗？你们想乘什么

车去呀？

二、新授歌曲

1、听录音范唱《保护小羊》提问：听出谁保护小羊呀？为什么要保

护小羊呢?

2、学习歌词

3、学唱歌曲（1）、学生跟伴奏带唱（听、轻唱、放声唱）（2）找

出休止符，想办法解决它。（3）、用喜欢的方式拍击、唱歌词

三、听故事，创编游戏

1、找好朋友讨论，创编动作

2、学生带头饰，做游戏。

四、小结：小朋友们表现真不错，在游戏中我们学会了团结友爱、

互相合作的精神，还学会了云南民歌一一《保护小羊》，五十六个民族

五十六朵花，课后请小朋友收集你感兴趣的民族歌曲。

《快乐的孩子爱唱歌》

教学目标：1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的

情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。2、能有表情地朗读歌词,

吐字清晰，灵巧。3、通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自

的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。

教学重点、难点：有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱

培养学生创新能力，合作能力。

教学过程：

一、导入新课

二、歌曲学唱

1、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。

2、师生接唱

3、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。

4、齐读歌词

5、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。

三、课堂小结

这一节课，我们不仅学会《快乐的孩子爱唱歌》这首歌，而且懂得

拥有了快乐，我们的学习是多么轻松啊！我们的生活是多么美好。对不

对呀？

《藏猫猫》

教学目标：1、通过音乐游戏《找朋友》，感受有音乐的游戏和无

音乐的游戏之间的差异。2、通过音乐游戏《躲猫猫》，感受音乐可以

更好的表现游戏及游戏的情绪。

教学过程

一、音乐游戏《找朋友》

二、感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系

三、用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏

1、用《跳绳》的歌词，创编新的音乐游戏

2、听躲猫猫伴奏，学生填词

3、学生演唱新歌

4、音乐游戏《跳绳》

5、师生互评

四、课堂小结

《数蛤蟆》

教学目的：1、学唱歌曲《数蛤蟆》。2、为歌曲创编歌词。

教学重点：有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学过程：

一、导入新课：

1、教师范唱，请学生进行评价。

2、教师分乐句教唱歌曲。

二、导入新课：

1、教师引导学生找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应

的颜色。

2、教师启发学生创编歌词。

3、把教师学生创编的歌词演唱一遍。

三、总结，提出希望。

《蝴蝶花》

教学目的：1、学唱歌曲《蝴蝶花》。2、会演唱活泼舒展的乐句。

教学重点：听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。

教学过程：

一、复习歌曲《蝴蝶花》《数蛤蟆》

二、导入新课：

1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？

2、引出要学歌曲的题目《蝴蝶花》。

三、学习新课：

1、范唱：按节奏朗读歌词。

2、学生跟教师模唱歌曲。

四、总结。

《玩具兵进行曲》

教学目的：1、欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。

2、能随音乐走步。

教学重点：通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。

教学过程：

一、故事导入：

二、完整的欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

三、欣赏乐曲的第一部分。

1、引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。（明朗活泼）

2、随音乐走步。

四、欣赏乐曲的第二部分，感受乐曲活泼的情绪。

五、小结

第一单元红灯停绿灯行

第一课时

教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教学目标：

1学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2了解小学生常见的行为规范。

3能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程：

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

学生回答：走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。

师补充：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走

人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警

察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红

灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮

时，车辆行人通行等。

2、听音乐，做游戏。

要求：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师

唱到“红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱

到“绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。

3、跟唱歌曲,做游戏。

跟着教师一边唱歌，一边举纸牌。请一名同学做警察举纸牌，其他同学

边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一名同学做警襄举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，

教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2、看图标，选择大声唱或心里默唱。在足球场上，如果球员违犯了比赛

规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反

了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人

们的日常行为作出裁决。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人

行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为

是应该禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后

请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。

三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

教师启发学生，除了书上己标志出来的，在人们的日常行为中，还有哪

些是违反公共道德，遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的，应该提倡

的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕

地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。教

师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《小胖胖》。

教学目标：

1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程：

一、复习歌曲《红灯停绿灯行》和上节课的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或

绿牌。

2、教师将歌曲中“领唱“与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时

表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

三、学生跟着教师一起演唱。

1、学生跟教师学唱歌曲。

2、学生一边演唱，一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱，并表演。

四、领唱与齐唱。

1、教师唱“领唱”部分，学生唱”齐唱”部分°

2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱“部分。

3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。

第三课时

教学内容：认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐

器领奏、合奏。

学唱歌曲《对不起没关系》

教学目标：

1、感受和认识四分休止符。

2、按节奏念儿歌。

3、演奏打击乐器。

教学过程：

一、复习《红灯停绿灯行》游戏。举红牌时，在心里默唱;举绿牌时，放

声歌唱。

二、学念儿歌。

1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，

看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。如:绿红绿红绿绿绿

红gamgamgagagam

2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等,

继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。

如:绿绿绿红绿绿绿红小黑鸡m叽叽叽叽叽，m绿绿绿

绿绿绿绿红叫我不要舌L至U拉圾。M、

4,学生跟着教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、音乐中的声音用音符表示，如:一拍X,两拍X-o音乐的静默用休止

符表示：如:一拍休止0。

2、再用“X”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

四、打击乐器演奏

1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判

断。如:碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花

鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2、边念儿歌边演奏打击乐器。

3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

4、换一种节奏演奏打击乐器。

5、请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。

五、学习歌曲《对不起没关系》

1、教室教读歌词

2、听歌曲范唱

3、教唱歌曲

4、齐唱歌曲

5、分组演唱歌曲

第四课时

教学内容：学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标：

1、学唱歌曲《小蚂蚁》。

2、边唱歌曲边跳邀请舞。

教学过程：

一、复习《小胖胖》

二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》

1、教师提问:小蚂蚁有什么特征？

2、教师唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么?

3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。

三、跟教师学唱歌曲。

四、跳邀请舞。

第二单元《春天来了》

教学要求

1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发学生感知力,

体验音乐美感。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

重点

1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象

力和创造力。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节

奏感。

难点

1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。

2、在欣赏乐曲《春之歌》时要求学生用语言、动作、图画来表达对

这首乐曲的感受，可能不以组织教学。

3、在活动《春天举行音乐会》中，学生用自己的方式表现“春游”

与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。

教具准备

1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、

铃鼓。

2、节奏卡

①x---------②xxx③x-x(4)xx-

第一课时

教学内容：1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙锤

教学目标

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3、发和培养学生对音乐的兴趣

教学过程

1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、师范唱一遍。

4、让学生跟教师模唱曲谱。

5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、用听唱法教唱歌曲。

7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

8、学生完整的齐唱歌词

9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。

10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。

11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最

佳的沙锤伴奏方法。

13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节

奏型的沙锤演奏。

14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由

全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时

教学内容

1、欣赏管弦乐曲《春之歌》。

2、朗诵《春天在哪里》。

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、通过音乐朗诵《春天在哪里》，激发学生对音乐的好奇心和探究

愿望。

3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。

教学过程［小精灵儿童网站］

1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春之歌》

2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春天在哪里》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”

和“春耕”。

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。

9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的

音乐游戏。

第三课时

教学内容

1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《柳树姑娘》。

3、附点二分音符

教学目标

1、学会歌曲《柳树姑娘》。

2、认识附点二分音符。

3、激发和培养学生对音乐的兴趣

教学过程

1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、用课本的插图引入歌曲《柳树姑娘》的教学

4、教师范唱。

5、让学生跟教师模唱曲谱。

6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

7、用听唱法教唱歌曲。

8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

9、学生完整的齐唱歌词

10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。

11要求学生背唱这首歌。

12用课本的插图引入认识附点二分音符。

13教师出示节奏卡片：

①x----②xxx③x—x(4)xx一

14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。

15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。

16要求学生指出歌曲《柳树姑娘》中的附点二分音符。

第四课时

教学内容

1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。

2、用打击乐器表现《春天音乐会》。

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协

调能力以及音乐表现能力

教学过程

1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。

2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、师朗读歌词。

4、学生朗读歌词。

5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、完整聆听《春天音乐会》。

7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来

临时的景象。

8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。

9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。

第三单元《音乐中的动物》教案

教学要求

1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同

音乐带给人们的不同情绪。

2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学

活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌

曲之中。

教学重点与难点

重点：

鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌

声表现歌曲。音乐活动”声音的强弱。从学生熟悉的生活入手，感受声

音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱"p”，并能正确地运

用到歌曲演唱之中。

难点：

体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小毛

驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。引导学生正确运用不

同歌声表现不同音乐的情绪。

教具准备

1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。

2、卡片：强弱

第一课时

教学内容

1、音乐活动：声音的强弱

2、歌曲《小动物的歌》。

教学目标

根据学生己有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长

短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号；F和P,

并能正确运用到音乐中。

教学过程：

1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。

2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。

3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。

4、学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片

取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。

5、认识音乐中的力度记号：F和P

⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音

长。

小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫

声大，小猫的叫声小）

⑵在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。

6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。

7、学习歌曲《小动物唱歌》。

⑴学生听教师范唱或录音。

⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小

节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）

⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。

⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大

声领唱。

第二课时

教学内容

1、音乐活动：声音的强弱。

2、歌表演《小动物唱歌》。

教学目标

进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。

通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。

教学过程

1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声

音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？

2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？

P

弱

F

强

出示卡片

3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。

师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟

声发出的声音强。）

4、复习歌曲《小动物唱歌》。

5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同

学们正确地运用到歌曲演唱之中。

第三课时

教学内容

1、学习歌曲《咏鹅》。

2、欣赏乐曲《口哨与小狗》。

教学目标

通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感

受乐曲中描绘的鹅的音乐形象-----悠闲自在。

通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。

教学过程

1、谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》）

2、学唱歌曲《咏鹅》。

（1）请到家一同背诵《咏鹅》。

（2）教师为学生讲解诗词的含义

（3）学生朗读歌词，体会诗意。

（4）教师范唱。

（5）学生跟录音机学唱。

（6）体会歌曲悠闲自在的情绪。

3、欣赏乐曲《口哨与小狗》。

（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什

么声音？

（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？

（3）你如何表达乐曲的情绪？

（4）对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《口哨与小狗》

是欢快活泼的。

4、总结：将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。

第四课时

教学内容

1、复习歌曲《咏鹅》。

2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》。

教学目标

1、复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。

2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘的小毛驴一一俏

皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。

3、鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简

单的节奏谱。

教学过程

1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？

2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？(小

毛驴)

3、学习歌曲《小毛驴爬山坡》

(1)听教师范唱或听录音。

(2)教师分句教唱。

(3)学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律

线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。

(4)请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器一一双向筒和响板

学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？

4、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？

5、总结

第五课时

教书内容

欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。

教学目标

在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描

绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力,

让学生将音乐变成故事讲给大家听。

教学过程

1、初听全曲：感受乐曲的情绪。

2、分段欣赏：

(1)你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景(清晨，天

慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。)

(2)谁出现了？它在干什么？(小熊猫拿着水桶，准备到河边打水)

(3)森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？(小熊猫抬着水

桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好)

(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么(它一溜烟的跑回商店，做好

开门前的准备工作)

3、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。

4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。

5、随着音乐即兴表演

6、总结

第四单元《我们多快乐》

第一课时《快乐小舞曲》

一、组织教学

1、随音乐进教室

2、师生问好

二、导入新课

用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。

三、新授歌曲

1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐

2.带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。

3.跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。

4.用听唱法学会歌谱，并要求背唱。

5.随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

6.随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。

7.教师逐块出示节奏卡片，

(1)X-XXXXX-

(2)XX-XXXX-

(3)X-X-XXX-

(4)XXXXX-X-

要求学生用手中的打击乐器按谱演奏(奏二分音符时三角铁可用滚

奏，铃鼓可用摇奏)。

8.教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。

9.将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四

种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演

奏的节奏。

10.一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。

11.学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。

12.如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参

与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。

四、小结

第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》

设计理念：

1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。

2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式

让学生学起来更轻松。

3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。

教学内容：

1、趣味节奏练习，趣味发声练习。

2、课间轻松活动，辨别音的快慢。

3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

4、进行爱动物教育。

教学目标：

（-）情感目标

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的

情感。

2、通过歌曲对学生进行爱护小动物的教育。

（二）知识目标

学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的

进行律动。初步感受XXX节奏在歌曲中的作用。

教学重点、难点：

有表情演唱、表演

教具安排：

录音机、录音带、头饰若干

一、上课仪式进行

二、激趣导入

今天老师要带大家去旅行，小朋友们高兴吗？那我们的音乐

之旅开始了，孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧！（播放火车开动的声音）

过渡：我们的第一站节奏城到了。

三、基础练习

1.节奏城的小朋友可热情了，他给大家送来了四个红苹果，

知道它名字的小朋友就可以得到它。（出示带有XXX•符号的苹果）

2.接着老师为你们介绍节奏城里的另一位成员，它是谁呢？

大家来猜猜：脸皮厚，肚子空，打它三下。它喊痛痛痛。（鼓）大鼓让大

家用自己喜欢的方式模仿一下它打节奏。（要求：仔细听。）

3.节奏练习：

XXXXIXXXXXIXXXXXIXXX0||

4.发声练习：

下一站我们去哪呢？开动火车去看看，我们来到了问题城，小

问号有许多问题要问大家，请小朋友们用优美的歌声加动作回答它。

1234|5-|55|5-||

（师）小猫怎么叫（生）嘀瞄哺

小狗怎么叫汪汪汪

四、课间轻松

经过两座城，小朋友们肯定都累了，我们一起听音乐轻松轻

松。放《拍手歌》让学生跟着动起来。

五、新授课（学习歌曲，用歌声表达真情实感）

下一站我们去哪里呢？同学们闭上眼睛跟老师一起去看看。

放音乐《森林狂想曲》教师讲述：听小鸟在枝头清脆的歌唱，太阳出来

了，花儿开了，散发出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，远处

洋娃娃和小熊跳起了欢快的舞蹈，小朋友们想参加吗？那我们一起来学

学吧。

1.复习节奏，清会打的同学带打一次。集体纠正。

2.教师分句教一遍。学生自由练后在汇报。

3.教曲调。（范唱）分句教唱，会唱的同学教。

4.分小组练唱，用“啦”轻声带歌词唱一遍。

5.跟老师有节奏念歌词。

6.听范唱带。提示学生体会内容，情绪。（欢快，活泼）

7.轻声分句教，自由练，汇报。

8.比赛谁能自己学会唱第二段歌词。

9.开展“男女对抗塞”巩固歌曲。

六、拓展创造：歌表演

你们刚才学的很棒，所以洋娃娃和小熊邀请每个小朋友一起

去参加它们的音乐舞会，我们戴上头饰出发吧！

总结：小朋友今天学的真认真，你们觉得和小动物玩的开心

吗？那我们一定要爱护它们，不然没有了小动物，我们的生活会少很多

开心的事。

第三课时《多快乐呀，多幸福》教案

教学目标：

1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏

为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验

藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐，并能用简单的打

击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作表演的快乐.

教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：

用简单白勺打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈

动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.

教具：

课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.

教学过程：

一、走进西藏

1、导入：（直接播放课件）

师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀？

2、师:说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,

欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？一一吉祥如意

生：...

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看

好吗？（播放《多快乐呀，多幸福》）

二、入乡随俗

过渡语他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去，好不好?

（再次播放《多快乐呀，多幸福》，老师打节奏）

（一）、声势律动

1、师：请大家和我一起来把节奏打一遍.

（老师边哼边带律动第一段，第二段加快速度）

师：让我们合着音乐来试一试.（播放音乐）

师：小朋友们真不错!你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗?一

巴扎嘿！我们一起来一遍.

师：我们把巴扎嘿加到音乐当中去.（播放音乐，和学生一起律动）

（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》

（出示歌谱）

①有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一

遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别

的地方？

生：...

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气同，表示人们很高兴,很快乐.所以

小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分.（第二段师生互换）

③学唱歌曲

师：请你们听老师把这首歌唱一遍.（师弹琴范唱）

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.（师带唱）

师：衬词部分，我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样（师范唱

衬词部分）

我们再把第一段来一遍.

④生自己唱第二段

师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段，老师唱上半句，请你们唱下

半句.

⑤男女生交换接龙

师：你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上

半句，男同学唱下半句.（师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快）

⑥齐唱

师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

（师弹琴，加快速度）

⑦随乐唱

师：让我们跟着音乐来一遍吧！

三、拓展部分

1、老师带跳

师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了！

（师随乐舞）

师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢？“上吉其”--谢谢！

师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立！（师边唱边带跳，再随乐跳一边）

2、请学生上台随乐跳

师：有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗？

（请学生上台跳舞，师弹琴）

3、加入声势

师：藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油，鼓劲，呐喊

吧！

（随乐带生律动）

师：请大家和我一起来呐喊吧！（再带一遍）

4、分组唱歌，呐喊

5、加入打击乐器

师：我们有歌又有舞，要是还有乐器的伴奏就更热闹了，是不是呀？

（给学生分乐器）

师：老师这有一些乐器，我要请几位小朋友上来组成乐队来为

歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞，这边同学来唱歌，那

边同学来呐喊,让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧！

四、小结

师:谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励

吧！

今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到

更多的少数民族！

人教版小学音乐下册第五单元《五十六朵花》

［教学要求］

1.学唱歌曲《其多列》《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。

2.欣赏《杵歌》，随音乐做舂米动作。

3.感受《快乐的罗梭》的情绪。

4.从曲调、服装上分辨《乃哟乃》和《勇敢的鄂伦春》。

5.找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音，并涂上不同颜色。

6.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

7.创编《我家门前有条河》新的表演方法。

［教学重点难点］:

重点：

1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊况

2.欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。

3.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

难点：

1.用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲

2.听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。

3.在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、

表演动作的四组同学能够合作好。

4.创编《我家门前有条河》新的表演方法。

［教学构想］

1.通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。

2.感受不同民族的音乐风格。

3.在活动中学会与他人合作。

［教学准备］

茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。

［课时安排］六课时

第一课时

［教学内容］

学唱歌曲《乃哟乃》。

［教学目标］

1.学唱歌曲《乃哟乃》。

2.跟着老师模唱歌谱。

3.了解有关土家族的简单知识。

5.能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲°

［教学过程］

一、导入新课

教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。

二、范唱（教师范唱最好）

要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一

下教师的范唱。

三、学唱歌曲

1.教师范唱或放录音，要求学生聆听、记忆颜色的小节。

2.教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此

小节处设计其他动作。

3.学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。

4.学生完整的演唱歌曲。

5,请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。

6.学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。

四、课下活动

1.同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首

歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课

请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2.请查找有关高山

族的资料。

五、教学评价：

1、能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲

2、能跟老师模唱歌谱

［课后记］

第二课时

［教学内容］

1.复习《乃哟乃》。

2.欣赏《杵歌》。

［教学目标］

1.用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。

2.欣赏《杵歌》。

［教学过程］

一、复习《乃哟乃》

1.齐唱歌曲。

2.请学生独唱歌曲。

二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。

三、请同学用其他“乐器”演奏《乃哟乃》。

四、欣赏《杵歌》。

1.请同学们介绍有关高山族的知识。

2.欣赏《杵歌》。

3.能随音乐做舂米的动作。

五、教学评价

1、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲

2、能随音乐做舂米的动作。

［课后记］

第三课时

［教学内容］

欣赏《快乐的罗梭》。

［教学目标］

1、听辨乐曲的情绪。

2、随着音乐律动。

［教学过程］

一、模唱练习

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116II

1.跟着老师分乐句用“la”模唱。

2.学生用“la”完整模唱。

二、欣赏《快乐的罗梭》。

1.问：这首乐曲的形式是什么样的（欣赏第一遍）？

2.听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次（欣赏第二遍）？

3.感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）。

4.欣赏第四遍。请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条

格中涂上相应的颜色。

5.随音乐律动（欣赏第五遍）。

6.介绍弹拨乐知识。

三、课下活动

请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。

四、教学评价

1、感受乐曲的不同情绪。并用不同颜色表示

2、是否能随音乐的节拍律动

［课后记］

第四课时

［教学内容］学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

［教学目标］

1.有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2.了解有关鄂伦春民族的简单知识。

［教学过程］

一、导入新课

请同学们介绍有关鄂伦春族的相关知识，老师小结补充。

二、范唱（教师范唱最好）。

要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。

三、学唱歌曲

1.有节奏的朗读歌词。

2.跟着老师学唱歌曲。

3.学生完整的演唱歌曲。

4.请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。

5.分小组演唱，其他同学评价，也可由一位学生代表独唱。

四、练习

用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦

春》的不同，还可以从服装上区分。

六、课下活动

请同学们查找有关像彳粟族的相关资料。

七、教学评价

1、能演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

2、能从曲调、服装上区分两首歌曲的不同

［课后记］

第五课时

教学内容

学唱歌曲《保护小羊》。

教学目标

1.会唱歌曲《保护小羊》。

2.区分两个乐句结束音的不同。

教学过程

一、导入新课

请同学们介绍有关俅彳粟族的相关知识，老师补充总结。

二、范唱（教师范唱最好）。

要求：学生能安静地聆听，并能对老师的演唱进行评价。

三、学唱歌曲

1.有节奏的朗读歌词。

2.跟着老师学唱歌曲。

3.学生完整的演唱歌曲。

4.教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上

涂上不同的颜色。

5.纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。

6.启发学生根据歌曲内容编一个小故事。

7.请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保护小羊》。

五、复习歌曲

1.《乃哟乃》。

2.《勇敢的鄂伦春》。

要求：体会这两首歌曲的不同风格。

八、总结

本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、像像族的民歌。

提问1：同学们还知道其他少数民族的名称吗？请你说一说。

提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。

九、教学评价

3、能有感情的演唱歌曲《保护小羊》

4、能听辨出阁曲前后两乐句结束音的不同

［课后记］

第六课时

教学内容

活动《我家门前有条河》。

教学目标

在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

教学过程

一、导入新课

请同学们说一说熟悉的儿歌。

二、学习《我家门前有条河》。

要求：有节奏的朗读。

一、数数练习

1.每一拍读一个数。

要求：数拍的速度要均衡。

四、活动《我家门前有条河》

1.全班分成每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏

打击乐器。

2.全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。

3.请同学们重新设计一首儿歌的活动（例如：替换儿歌、替换乐

器……）o

五、教学评价：

1、能邀请同学一起合作表演《我家门前有条河》

2、能够按照《我家门前有条河》的模式创遍一首新儿歌的活动

《月儿弯弯》教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1.学唱歌曲《小小的船》。

2.感受《摇篮曲》的情绪。

3.欣赏《小白船》。

4.欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不

同。

本单元教学重点：

1.学唱歌曲《小小的船》。

2.欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》

感受乐曲的情绪。

难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》

教学目标：

1.学唱歌曲《小小的船沆

2.跟着老师模唱歌曲。

教学过程：

一、激趣导入

1,猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神

话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干,

人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓

一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王

母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威

逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身

子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近

的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图

画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室°

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。

教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2,安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐

好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1,欣赏《小白船》

（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。

（4）随音乐轻声学唱歌曲。

2.欣赏《摇篮曲》

（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁

静的？）

（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》6

教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐

好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

(1)播放《小星星变奏曲》。

(2)跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的

小星星。

2.播放《闪烁的小星》

(1)播放《闪烁的小星》

(2)跟着老师模唱曲谱。

(3)听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，

并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

《小蜻蜓》教学设计

课题名称音乐中的动物

科目音乐

教材内容第四单元

教学时间2课时

教学目标

学会唱《小蜻蜒》

教学重点、