人教版数学一年级下册635 解决问题二 核心素养教案

人教版数学一年级下册6.3.5解决问题（2）

核心素养教案

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：解决问题（2）

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第15周，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.知识回顾（5分钟）

-复习上一节课所学的解决问题的方法。

-学生分享生活中遇到的问题，并尝试用所学方法解决。

2.新课导入（10分钟）

-通过图片、故事等情境引入新课内容。

-引导学生观察、思考问题，培养学生的问题意识。

3.新知讲解（1S分钟）

-结合教材635内容，讲解解决问题的步骤与方法。

-以实际例题进行演示，强调关键步骤和易错点。

4.课堂练习（10分钟）

-设计与教材相关的问题，让学生独立完成。

课程基-学生互相讨论、交流解题方法，教师巡回指导。

本信息5.总结提升（5分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强化解决问题的方法。

-引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6.课后作业（5分钟）

-布置与教材相关的课后作业，巩固所学知识。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂评价（5分钟）

-对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

-激发学生学习兴趣，提高学生自信心。

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握解决问题的方法，并能运用到实际中。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生合作、交流的意识。

教学难点：

1.解决问题的方法与步骤。

2.学生在解题过程中的思考与交流。

教学准备：

1.教材：人教版数学一年级下册。

2.教学工具：多媒体设备、图片、故事情境等。

1.培养学生数感和符号意识，能够理解问题情境，运用数学语言表达问题。

2.发展学生空间观念和逻辑推理能力，通过观察、分析、解决问题，提高解题策

略的运用。

核心素3.增强学生数据分析和解决问题的能力，学会从数学角度思考问题，形成解决问

养FI标题的基本思路。

4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力，学会倾听、表达和评价。

5.激发学生创新思维，鼓励学生尝试不同解题方法，培养灵活运用知识解决问题

的能力。

1.学生已经掌握了相关知识：一年级下册前几章的内容，如认识数字、加减法运

算、简单的图形等。在此基础上，学生对数学问题有一定的理解和解决能力，能够

进行基本的数量比较和逻辑推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高

的兴趣。他们在解决问题的过程中，喜欢通过观察、动手操作来探索答案。学生的

能力方面，他们在上一阶段的学习中已经形成了一定的数学思维能力，但还需进一

学习者步培养。学习风格方面，学生喜欢互动、合作的学习方式，乐于与同伴交流分享。

分析3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决问题过程中，学生可能会遇到以下困难和

挑战：（1）理解问题情境困难，难以抓住关键信息；（2）运用所学知识解决问题

的能力不足，容易忽略解题步骤；（3）在团队合作中，沟通与协作能力有待提高；

（4）面而复:杂问题时，容易产生畏难情绪，缺乏解决问题的信心。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，

激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识

和沟通能力，帮助他们克服困难，提高自信心＜

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版数学一年级下册教材，以便在课堂上及时查阅相关内

容。

-准备与635节“解决问题（2）〃相关的练习题，用于课堂练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如生活中的数学问题情境，以便直观展示问题，引

导学生进行观察和分析。

-制作图表，展示解决问题的步骤和方法，帮助学生理解和记忆。

-搜集与数学问题相关的动画视频，激发学生学习兴趣，增强课堂趣味性。

教学资

-准备一些数学故事，通过故事导入新课，吸引学生注意力。

源准备

3.实验器材：

-准备计数棒、算盘等教具，让学生在动手操作中理解数学问题，提高解决问题的

能力。

-确保实验器材的安全性，避免在课堂中使用过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如新课导入区、课堂讨论区、实验操作

台等。

-新课导入区：布置多媒体设备，展示与新课相关的图片、视频等资源。

-课堂讨论区：将学生分成若干小组，每组配有一张讨论桌，方便学生进行合作交

流。

-实验操作台：设置在教室一侧，便于学生进行动手操作，教师巡回指导。

-教学评价区：在教室前方设置一块展示板，用于展示学生的优秀作业、解题方法

等，激发学生学习积极性。

5.其他准备：

-制作课堂评价表，记录学生在课堂上的表现，以便课后进行总结和反馈。

-准备课堂奖励物品，如小红花、小贴纸等，鼓励表现优秀的学生。

-提前测试多媒体设备，确保课堂教学顺利进行。

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《解决问题（2）》这一章节。在开始之前，我想

先问大家一个问题："你们在日常生活中是否遇到过需要解决的问题？“比如，分糖

果时怎样保证每个人都能得到相同数量的糖果,这个问题与我们将要学习的内容密

切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索解

决问题的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解解决问题的基本步骤。解决问题需要我们明确问

题、分析问题、列出解决方案、选择最佳方案尹实施。这是帮助我们解决生活中各

种问题的有力工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将解决问

题的步骤应用到实际中，以及它如何帮助我们找到最佳解决方案。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问题分析和解决方案选择这两个

重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

…才三、实践活动（10分钟）

■1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与解决问题相关的实际问题。

程2,实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示

解决问题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕〃解决问题在实际生活中的应用〃这一主题展开讨论。他

们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析

问题并解决问题，我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记

录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了解决问题的基本步骤、重要性和应用。同时，我们也通过

实践活动和小组讨论加深了对解决问题的理解,我希望大家能够掌握这些知识点，

并在口常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提

问。

1.拓展阅读材料：

拓展与-《数学乐园》：选取与解决问题相关的趣味数学故事，让学生在阅读中体会数学

延伸的乐趣，激发学习兴趣。

-《数学思维训练》：提供一些与解决问题相关的思维训练题目，帮助学生提高解

决问题的能力。

-《生活中的数学》：收集一些生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决生

活中的问题，增弛数学应用的意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试解决一些实际问题，如分配家务、规划购物预算等，将所学

知识应用到生活中。

-建议学生阅读拓展阅读材料，了解数学在历史、文化、科技等领域的应用，拓宽

知识视野。

-学生可以自发组成学习小组，针对教材中的重点和难点进行讨论和探究，提高团

队合作能力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛和活动，锻炼自己的数学思维和解决问

题的能力。

1.问题解决策略：

-类比法：通过找到与问题类似的已知问题，借鉴已知问题的解决方法来解决新问

题。

-猜测与验证法：对问题进行合理的猜测，然后通过计算或实践来验证猜测的正确

性。

-画图法：通过画图来直观地展示问题，找到解决问题的线索。

2.数学在实际中的应用：

-时间管理：如何合理安排时间，提高学习效率和生活质量。

-货币计算：学会计算购物时的折扣、找零等问题，提高消费意识。

-资源分配：如何公平、合理地分配资源，如家庭预算、食物分配等。

3.数学思维方法：

-归纳法：通过观察特例，总结;H一般性规律。

-演绎法：根据已知事实和逻辑推理，得出新的结论。

-类比法：找到不同问题之间的相似之处，借鉴已知问题的解决方法。

4.数学家的故事：

-了解一些著名数学家的生平事迹，如华罗庚、陈景润等，激发学生学习数学的兴

趣和自豪感。

-学习数学家在面对问题时如何思考和解决，培养学生的数学思维和解决问题的能

力。

其次，在新课讲授环节，我认识到需要更加注重学生的参与和互动。在讲解埋论时,

可以采用提问、讨论等方式，让学生积极参与思考，提高他们的理解力和记忆力。

同时，对于案例分析，可以让学生分组讨论，让他们在合作中互相学习，培养他们

的团队合作能力，

此外，在实践活动环节，我发现学生的动手能力和创造力有待提高。为了更好地培

教学反养学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如数学实验、小

思与改组探究等。同时，我还会提供更多的指导和支持，帮助学生掌握实践方法，提高他

进们的实践能力。

在学生小组讨论环节，我发现学生在表达和沟通方面还有待加强。为了提高学生的

表达能力和沟通技巧，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和分享机会，鼓励学

生积极参与讨论，并给予他们充分的表达空间。同时，我还将提供•些沟通技巧的

培训，帮助学生更好地与他人交流和合作。

最后，在教学总结环节，我认识到需要更加注重学生的反馈和评价v为了更好地了

解学生的学习情况，我计划在未来的教学中增加更多的评价环节，如课堂提同、作

业批改等。同时，我还将鼓励学生主动提问和反馈，及时解决他们在学习过程中遇

到的问题。

1.教学内容：

-解决问题的基本步骤：明确问题、分析问题、列出解决方案、选择最佳方案并实

施。

-重点难点：问题分析和解决方案选择。

-解决问题的策咯：类比法、猜测与验证法、面