高中校本课程-【中职】动画设置教学设计学情分析教材分析课后反思

PPT动画设置教案

课题PPT动画设置任课教师

课型新授课时间

知识目标掌握3种基本动画设置方法及其综合运用。

1.熟练为PPT里的对象设置动画效果。

能力目标

教学目标2.培养学生学会自主学习，合作学习.

1.培养学生要时刻怀有一颗感恩的心和爱国心。

德育目标

2.培养学生的审美观以及灵活运用知识的能力。

教学重点给幻灯片中的对象设置动画。

教学难点各种动画方式的综合应用。

教学方法情景导入法、任务驱动法，演示法、小组合作法

教学环节教学内容与过程师生活动

课前通过云班课

1.利用云班课发布微视频预习，并根据学生留言区反馈，了解学发布微课视频进

行自学

前

课生预习情况。

分组坐好，签到

备

准L2.安排学生按组坐好，点名检查学生考勤。

E-接收素材、微课视

3.检查电脑是否正常，通过电子教室让学生接收本次课所需要的频

素材和微课视频。了解学习内容和

目标

观教师展示制作

创设情境播放一组体现母爱的图片，激发学生感恩父母的情感。

的贺卡。提醒学生

导入任务引出制作礼物一一母亲节贺卡。

观察动画的特点。

提问：学生回答，

1.如何设置幻灯片的版式？

知识回顾所有学生完成相

2.如何将图片设置为幻灯片的背景？

应的操作。

新授：分析看到的动画效果，然后逐一完成。

让学生观看烟花

任务一：设置烟花动画效果的播放效果

任务小结：教师演示，学生完

1.动画类型一一进入成。

退出

2.动画开始方式——单击时分析“气球”动画

上一动画之后效果，结合助学视

频让学生自主完

任务二：设置气球升起效果成。

开动脑筋

任务小结：教师通过巡视、电

1.动画类型一一进入子教室发现学生

2.动圆开始方式上一动画之后完成情况。

学习新知随堂小练：

设置萱草花、日历动画效果一一淡出

分析动画效果，小

任务三：设置字母、心的动画效果

组合作完成，完成

较快的学生、小组

任务小结：

加分。

1.动画类型一一进入/强调

2.动回开始方式单击

上一动画之后

上一动画同时

测验学生对本节

课内容的掌握情

随堂小练：

况。

1.设置康乃馨动画效果一一轮子

2.设置文本动画效果——空翻

教师展示加了蝴

任务

路径动画一一蝴蝶的飞入效果。蝶的母亲节贺卡，

拓展

激发学生兴趣。

小组点评，选出优胜小组。“小组积分榜”激

以

发学生学习积极

E4组

O性

评价:3组

71组培养学生竞争意

小结

2组。识,增强集体荣誉

感

O主K面

限时2分钟

电子教室一一在线测试功能

欢乐答完提交

根据各小组的讲解与演示，检测学生站点的创建与编辑的综

测试自动出分,计入平

合运用能力

时成绩

自我

学生谈自己的收

评

价引导学生整理本堂课知识点并进行自我评价

获与感悟

1.完善课堂制作的幻灯片，预习路径动画设置。

课后重点突出第二项

2.周末回家帮妈妈做一件事情，并陪妈妈度过一个快乐

作业作业。

的母亲节。

七、板书设计

一进入从无到有

1.动画类型I退出从有到无

■■强调突出显示

一单击时

2.动画开始方式＜与上一动画同时

、上一动画之后

《PPT动画设置》学情分析

本节的授课对象是中职学校的高一计算机专业的学生，他们初中已经接触过

了信息技术的学习，尤其是经过上个学期的计算机的学习，现在已经掌握了计算

机的基础知识和基本技能。现在是学生学习计算机基础的第二个学期，本学期的

学生可塑性大，能够主动去尝试、追求独立完成任务。但学生学习水平以及接受

知识的能力参差不齐，自律性较弱，因此需要在自主学习的环节加以一定的监督。

教师要重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与基本技能的培养。

这个年龄段的学生反感说教，动手能力强，所以我尽量把课堂交给学生，让

学生利用微课、学案、学习资源平台以及同学之间的互相合作完成课堂知识的学

习。在教学中，通过小任务将课中的知识点强化，逐一过关，培养学生的应用能

力。通过拓展任务的学习，进一步开拓学生视野，便于把教学教活，促进学生巩

固所学知识并熟练操作。这样他们会更积极地思考，从而在学习过程中培养学生

的技能。另一方面，学生总结性比较差，所以在课堂上我设置了几个类似的任务

让学生反复练习，从中掌握操作的规律，从而达到知识的掌握与理解。在愉悦的

学习氛围和情绪中达成教学目标。

《PPT动画设置》效果分析

本堂课对任务的学习通过：任务提出、任务分析、任务完成、任务测试四个

环节来完成。

任务一：设置烟花动画效果

任务二：设置气球升起效果

任务三：设置字母、心的动画效果

三个任务层层推进，步步紧扣。

下面从以下几方面就学生的学习效果来进行分析。

（一）学生的精神状态:

1.采用生活中情境导入新课，对比引出任务，使学生的学习积极性、求知

欲得到激发。

2.整堂课学生精神饱满，在完成一个个任务的过程中，体验成功的喜悦。

积极回答问题，学习兴趣浓厚，注意力集中。

（二）参与程度：

1.每个学生都积极参与技能训练，积极投身在自主探究中。

2.根据教师的引导，小组参与讨论，分工明确，积极完成任务。

3.学生根据情境自主分析，提出问题，并逐步解决问题。

4.小组成员互帮互助，共同进步，增强了自信心。

（三）学后效果

1.学完本课，95%以上的学生掌握了PPT自定义动画的制作过程。每一个小

组都能运用他们自己设计的路径动画实现不同的效果，并能够把所学的知识运用

到实际工作中。

2.通过环环相扣的任务，随着一个个问题的解决，培养学生分析问题和解决

问题的能力及团队合作能力，培养了他们的自信心。

3.通过学习，学生增强了自主学习的信心和动力，认识到原来PPT可以制

作出各种各样的动画效果。

总之，通过本节课的学习，运用了分层次教学，不同程度的学生均得到不同

的发展，在整体上达到教学目标。

《PPT动画设置》教材分析

本教材是根据2009年教育部颁布的“中等职业学校计算机应用基础教学大

纲”编写，立足服务于学生的职业生涯发展，贯彻以就业为导向、以培养学生的

技能为目标的职业教育理念，坚持育人为本，把学生职业生涯发展作为出发点和

落脚点，以就业为导向，以培养学生技能为目标，全面提升学生应用计算机的文

化水平，为中等职业学校各专业课程的学习打下坚实的基础。

一、教材的特点

1.在课程内容的选取上，以典型工作项目为主体。

2.在课程内容的编排上，以任务描述为开篇。

3.在任务实施过程中，逐步对任务进行分解，体现岗位职责要求和职业能

力以及专业服务能力。

4.在教学活动设计上，坚持做中学、做中教，全面推行理实一体化对的教

学，设计符合学生心智的和接受能力的教学活动。

5.在教学目标的达成上，以职业标准、行业规范为参照物，涵盖全国计算

机等级考试(一级)、职业资格考试以及NIT证书考试的全部内容。

二、教材的内容分析

内容主要包括：

1.认识计算机

2.Windows7操作系统的使用

3.Internet应用

4.Word2010文字处理软件的应用

5.Excel2010电子表格处理软件的应用

6.多媒体软件的应用

7.PowerPoint2010演示文稿的应用

本教材层次性强，模块化突出。

三、课程目标

通过案例驱动式的项目模块化教学活动，培养学生的信息素养与创新意识,

使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能，培养和提高学生

的实际动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力，为学习计算机方面的课

打下扎实的基础。具体教学目标如下：

1.知识目标：

⑴理解计算机系统的基本概念和基础知识。

⑵了解操作系统的基本功能，熟练掌握WindowsXP的使用方法和属性设置方

法。

⑶熟练掌握一种中文录入方法。

⑷熟练掌握使用文字处理软件Word进行图文编排的方法。

⑸熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法。

⑹熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法。

⑺理解计算机网络及因特网(Internet)的基本概念和基础知识。

⑻熟练掌握用因特网（Internet）搜索网络资源和享用网络资源的方法。

2.能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的上机实

践操作能力。

3.情感目标：激发并加强学生自主探索学习的意识，培养相互协作解决问题

的意识。

四.教材适合的教学措施分析

为改进教学工作，提高教学质量制定如下措施：

1.认真分析教材、分析学生、找准重难点，步步深入，设计好每一堂课，

多与学生交流、沟通，及时发现并解决问题。

2.教学过程中利用现代化教学手段辅助教学，如学校网络教学平台、班级

优化大师、电子教室、微课、ppt课件等，达到教学预期的效果。

3.改进教学方法，采用任务驱动教学、案例教学等多种教学方法。

4.运用“小组合作、双分激励”的教学模式进行教学，充分利用小组的影

响力，提高效率。

5.强化技能教学，制定上机实训任务书，让学生有目的、有任务的学习，

提高实践操作成效。

《PPT动画设置》评测练习

1.表示当前动画与前一动画同时开始播放为（）

A.单击时B.上一动画之后

C.与上一动画同时D.上一动画之前

2.为幻灯片中的对象设置动画效果的方法是（）

A.单击“幻灯片放映”菜单的“自定义动画”命令

B.单击“编辑”菜单的“自定义动画”命令

C.单击“文件”菜单的“动画设置”命令

D.单击“格式”菜单中的“幻灯片版式”命令

3.要设置幻灯片中对象的动画效果以及动画的出现方式时，应在（）选

项中操作。

A.切换B.动画C.设计D.审阅

4.关于PowerPoint2010的自定义动画功能，以下说法错误的是（）

A.各种对象均可设置动画B.动画设置后，先后顺序不可改变

C.同时还可配置声音D.可将对象设置后播放后隐藏

5.PowerPoint2010中，“自定义动画”的添加效果是（）

A.进入，退出B.进入，强调，退出

C.进入，强调，退出，退出路径D.进入，退出，动作路径

6.在进行幻灯片动画设置时，可以设置动画类型有（）

A.进入B.强调C.退出D.动作路径

A.B.C.D.

7.幻灯片中一个对象只能设置一种动画效果。（）

8.在PowerPoint中提供了4中动画样式，包括“进入”、“退出”、“强调”

以及“路径动画”。（）

《PPT动画设置》课后反思

本堂课中，我坚持以学生为主体,通过任务驱动的方法,让学生真正动起来，

使整个课堂充满活力，借助多媒体课件、网络资源、教学视频等信息化手段，精

心构建学生自主探究的平台，让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边

学边练，在轻松愉快的氛围中，圆满的完成了本堂课的教学目标。我认为以下几

方面比较满意：

1.利用网络学习平台，让学生提前对本节课的内容进行了预习，保证了本堂

课能够顺利快速的进行，有充分的时间完成了本堂课的任务。

2.设计了母亲节制作贺卡为情境，引导学生要有感恩之心，从而体现以学生

主体、教师主导的原则，以便较好地完成本节课的学习任务。

3.根据职业学校学生的认知特点，本校的教学模式改革方案，对教材内容进

行了重新组织和整合，以贴近生活的问题情境、合理地项目调动学生学习和参与

的积极性是最大的亮点。

4.在学生自主探究、团结协作学习的同时，教师适时对难点进行指导，及时

纠正不合理的操作方法。对学生完成学习任务的情况进行及时反馈和及时评价。

但也有许多不足之处：

1.在各个任务的设置上，难易程度区分得不是很明显