高中校本课程-【中职】-photoshop画笔教学设计学情分析教材分析课后反思

“一师一优课”

和“一课一名师”活动

教学设计

课程名称：《幼儿园多媒体课件制作》

课题：《Photoshop画笔》

主讲教师：

学校:

《Photoshop画笔》教学活动设计

教学对象中职学前教育三年级授课日期2020年“月

《PhotoshopCS6完全自学

使用教材出版单位人民邮电出版社

教程》

课题《Photoshop画笔》计划学时1学时

本节课选自《PhotoshopCS6完全自学教程》第七章第

4节。画笔是Photoshop中绘制、处理图像的主要工具之一，

功能强大，设置复杂，在学习、工作与生活中有着广泛的应

用，因此，本课是本章的重点与难点。作为重难点章节，结

教材分析

合当前“抗击疫情”国情和学生“学前教育”专业，设计了

“赞美白衣战士宣传海报”实例，让学生学习画笔图形绘制

的知识，促进他们未来的工作，培养学生热爱祖国，传承民

族精神的意识。

本节授课对象是中职学前教育专业三年级的学生，他们

具备计算机操作基础，思维活跃，会使用学校的网络资源平

学情分析

台和微信公众平台，已经自学了Photoshop画笔的部分基本

操作，为本节课的学习打下了良好的基础。

情感态度与价值

知识与技能过程与方法

观

1.知道画笔下拉面

在探究合作的学习

板、面板菜单和画

过程中，培养学生激发学习兴趣，培

笔面板的功能与作

教合作能力；运用信养探究精神、合作

用。

学息技术的能力；分意识和爱国情怀，

2.掌握画笔工具的

目析问题、解决问题传承民族精神，落

设置、使用方法和

标的能力。增强学生实立德树人根本

绘制技巧，增强学

数字化学习与创新任务。

生信息意识和计算

能力。

思维。

教学重点：

1.画笔中拉面板的基本设置

2.面板菜单的载入画笔

3.画笔面板设置

教学难点.

画笔面向蔡合设置

教法：任务驱动法、演示讲解法

教学方法

学法：自主探究法、小组合作法

1、网络学习平台、极域电子教室

教学资源2、微课、学案、课件

3、多媒体网络教室

教学步骤与内

教师活动学生活动设计意图

容

通过观看与

思考培养学

播放课件，展生热爱祖国，

示护士抗疫传承民族精

1.观看图片，场景，提问：神的情怀和

观看短片，

激趣导入-2分白衣天使展意识，落实立

思考回答问

钟：现了什么精德树人根本

题。

神？任务。

播放抗疫图片作为幼儿教激发学习兴

师应该做什趣，引入画笔

么？课题。实现情

教学过程感态度与价

值观目标。

展示原图和

2.展中效果，对比、观察

目标效果图培养学生分

明确目标-3分图片，清楚

片，引导学生析问题、解决

钟：了解本课我

对比分析两问题的能力，

展示“致敬白衣们需要绘制

幅图片，得出实现过程与

战士宣传海报”哪些内容，

本课学习任方法目标。

最终效果需要掌握哪

务，明确学习

些知识？

目标。

3.画笔的基本

设置（重点）-5

分钟：

通过完成检

画笔下拉面板检测学生课

测任务，加深

任务1：绘制病前预习效果。

学生根据预对知识点的

毒的脸。点评预习情

习，使用画掌握并体会

温馨提示：况。

笔绘制病毒预习的成就

选择画笔，在画强调画笔下

的脸。感，增强学生

拉面板基本

面中单击，然后数字化学习

按住键单设置重点。

Shift与创新能力。

击画面中任意

一点，两点之间

会以直线连接。

4.载入画笔

（重点）-11分

钟：微课直观、形

重点2：载入画象，有利于分

笔（面板菜单）提出任务层教学，不同

（1）载入内部层次学生，可

书法画笔库演示讲解以根据自己

任务2：绘制病的情况，反复

聆听

毒的脚。6分钟巡视答疑观看，更好的

温馨提示：学习。

自主探究学

可以参考微提醒学生参小组合作，培

习

课制作。考学案或观养学生合作

Shift+Ctrl+A看微课

尝试绘制能力，探究精

lt+T重复并复制神。实现情感

上一次自由变找学生演示

遇到困难，态度与价值

换操作操作

合作探究观目标，增强

（2）载入外部学生信息意

画笔库讲解强调知识和计算思

任务3：绘制白识点“载入画维。

云。5分钟笔（面板菜

温馨提示：单）“，突破

在“面板菜单”重点。学生自学与

中选择“载入画教师讲解强

笔”，找到已下调相结合，突

载的外部画笔破重点

库，点击“载人”

按钮。

5.设置画笔提出任务

（重难点）-8分

钟：演示讲解，介聆听

讲解的方式

任务4：绘制绍画笔面板

便于突破难

窗户。中的常用设

点，实现知识

置绘制

温馨提示：与技能目标。

认真听教师讲

巡视答疑观看微课

解，参考微课制

设置选作，实

作。提醒有困难

现分层教学，

通过画笔面板的学生观看做得快的同

开拓部分学

的颜色抖动设微课学探究选做

生思维。

置，可以尝试：任务

绘制颜色各不小结化解难

相同的窗户。点

进一步梳理

6.知识小结-3

知识重难点，

分钟

引导学生总回顾知识，培养学生归

师生一起总结

结总结重点纳总结能力，

知识。谈一下学

巩固学习效

习收获和感受。

果。

鼓励学生思

考、探究，培

7.拓展提高-8养探究精神、

分钟

小组合作完合作意识和

任务5：完善海

成任务合作能力，实

报

布置任务现过程与方

小组合作，完善法目标、情感

海报，使画面更巡视指导完成的小组态度与价值

丰富更漂亮。提交作品观目标。

组长以小组命提高学生实

名，如1组保存际应用能力，

为"1组Jpg”格进一步突破

式提交。重点、化解难

点，实现教学

目标。

展示各组作

8.展小评价、

品小组进行通过自评和

体验成功-4分

自评互评，培养学

钟

适当点评生评价能力。

请给你认为作

投票进行进一步体验

品最好的两个

使用极域投互评成功的乐趣。

小组投票

票组织评价

杉状,大小.硬度

J

载入ps画笔库

<1载入外部画笔库

板书设计

——

结合学生未

来工作，学以

布置作业模拟幼儿园课堂，把你的海报用生动的语言

致用，提出更

介绍给你们班的小朋友，致敬白衣天使，开

高要求，进一

1分钟展抗疫知识和爱国主义教育。

步激发学生

学习兴趣。

本节课利用课前翻转、课上检测、自主探究、小组合作

等方式和多种信息化手段辅助课堂教学，提高了课堂效率和

教学效果。课上对学生进行了抗疫精神和爱国主义教育，培

养正确的人生观和价值观。学生能够较好的掌握本课重点难

教学反思点知识和技能，体验到了作品完成和美化的成就感。课堂上

的任务驱动培养了学生自主探究和小组合作的能力，充分发

挥了教师的主导性和学生的主体性，顺利实现教学目标。

感觉不足的一点是本课限于时间，未能进行更多扩展，

需要继续优化流程，能够适当拓展课堂。

附件.学生学案

《Photoshop画笔》学情分析

本节授课对象是中职学前教育专业三年级的学生，在学习本课之

前，学生已完成计算机基础知识、操作系统和Word、Excel的学习，

已经具备了比较好的信息技术知识和操作基础。

我校学生未来大部分都是幼儿教师,Photoshop是应用非常广泛,

功能非常强大的图片编辑软件，是幼儿园教师必备的工具软件。这个

软件的熟练应用将很好的促进学生未来的工作实践。《Photoshop画

笔》是本学期第10节课，学生已经学习过了选区、文本、路径等相

关知识，也简单了解过画笔的基本应用，对于学习本节知识已经打好

了充分的基础。

课前，学生已经通过网络平台预习了基本操作，对于本节课内容

有了初步的接触，所以对深入学习做好了准备。但学生之间势必存在

个体差异，学习基础有所不同，所以课上采取学案和微课辅助的方式,

让学生通过自主探究、小组合作等方式，降低学习难度。同时，还有

利于分层教学，不同层次学生，可以根据自己的情况选择不同的参考

材料。

《Photoshop画笔》效果分析

本课通过课前网络预习，培养学生的信息意识和信息搜集应用能

力，提高学生的数字化学习能力。

通过课上自主探究、小组合作、作品评价等，培养了学生运用

信息资源自主探究学习的能力和小组合作沟通交流的能力，提高了学

生数字化学习与创新能力。

通过致敬白衣天使宣传海报的制作，增强了学生热爱祖国，尊敬

医护人员的内心情感，激发了自己作为未来幼儿教师的职责使命感,

有效地落实了立德树人根本任务。

通过课堂知识重点和难点的学习和突破，学生的动手操作能力和

软件计算思维得到增强。学生切实掌握了制作海报的知识与技能，为

幼儿园工作打下良好基础。

总体看，本课教学效果良好，实现了预期效果。

《_photoshop画笔》教材分析

一、本课教学内容在整个课程教材体系中的地位

本节课选自人民邮电出版社《PhotoshopCS6完全自学教程》第

七章第4节，主要讲解画笔的使用，是本课程的基础内容，也是幼儿

教师素养需要掌握的技能。画笔是Photoshop中绘制、处理图像的主

要工具之一，功能强大，设置复杂，因此，本课是本章的重点与难点。

使用画笔绘制幼儿园常用的卡通形象或者设计宣传海报在学生未来

工作中有着广泛的应用，因此，本课内容非常重要，而且对学生学习

其他内容奠定知识与技能基础。

二、课程教材内容的整合与教学资源的取舍

本教材以任务为主线，选择学生未来工作中密切相关的实例做为

探究任务，比较容易激发学生学习兴趣。作为重难点章节，结合当前

“抗击疫情”国情和学生“学前教育”专业，设计了“赞美白衣战士

宣传海报”实例，让学生学习画笔图形绘制的知识，促进他们未来的

工作，培养学生热爱祖国，传承民族精神的意识。具体如下：

1、将教材中的任务替换为幼儿园抗疫宣传海报设计实例任务。

2、根据实际需要，课前将画笔基本设置内容上传教学平台供

学生自学，为翻转课堂和学生自主探究奠定知识基础。

3、将课后拓展作业设置为发挥幼儿教师的综合能力讲解自己

制作的抗疫海报，充分体现学以致用，育训结合，理实一体。

三、教学目标、重点、难点及课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）知道画笔下拉面板、面板菜单和画笔面板的功能与作用。

（2）掌握画笔工具的设置、使用方法和绘制技巧，增强学生信

息意识和计算思维。

2、过程与方法目标：

在探究合作的学习过程中，培养学生合作能力；运用信息技术

的能力；分析问题、解决问题的能力，增强学生数字化学习与创新能

力。

3、情感态度与价值观目标：

激发学习兴趣，培养探究精神、合作意识和爱国情怀，传承民

族精神，落实立德树人根本任务。

教学重点：

1.画笔下拉面板的基本设置

2.面板菜单的载入画笔

3.画笔面板设置

教学难点：

画笔面板综合设置

课时：1课时。

《Photoshop画笔》评测练习

课前学习评测

评1、使用画笔绘制病毒的脸，注意画笔下拉面板的基本设置，效

测果参考如图：

习

（然

题

，W

预

评学生评测结果良好，80%学生都能绘制出符合要求的图形。

习

测画笔的基本设置，如大小、硬度和类型选择正确、适当。

评

结存在问题：使用shift键辅助画直线的操作中点击鼠标绘制起始

测

果点和按下shift键的顺序掌握不牢

评学生课前预习效果整体较好，个别同学还需进一步学习，达到了

测课前预习的目标。

分学生应用网络平台自主学习的能力已经培养起来，只是关键知识

析点还需要通过课堂来加深巩固。

课堂学习评测

1、绘制病毒的脚，效果如图:

2、绘制白云，效果如图:

评

测

习