高中数学校本课程实施方案

高中数学校本课程实行方案

教学活动可以多创设公道的情境，多动手操作，重视教学方法和

学习方法，形成活泼互动的交换模式。下面给大家分享一些关于高中数

学校本课程实行方案5篇，期望能够对大家有所帮助。高中数学校本课

程实行方案篇1

为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作:

1、理论学习：

抓好教育理论个性是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息

和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，建立现代化、科学

化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作

安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的整体计划和安排，

并且对各单元的进度状态进行详细计划。

3、备好每堂课

认真研究课标和教材，做好备课工作，对教学状态和各单元知识

点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌控状态，写好每节课的

课件为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的

教学理论水平和教学实践潜力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯以前说过：“爱好是的老

师。”激发学生的学习爱好，是数学教学进程中提高质量的重要手段之

一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，

教学组织公道，教学资料语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，

以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺点，做到心中有

数。对每位学生的作业订正和掌控状态都尽力做到及时反馈，再次批改,

让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对

性的辅导，解答学生在知道教材与具体解题中的困难，使优生尽可能

“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生

信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们

的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之透过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的

办法，以提高教学质量。

高中数学校本课程实行方案篇2

一、准确掌控《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立

足于基础知识和基本技能的教学，重视渗透数学思想和方法。针对学生

实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要

的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神,

运用数学的意识和能力，奠定他们毕生学习的基础。

二、教学建议

1、深入研究教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内

外结构，熟练掌控知识的逻辑体系，细致领会教材改革的精华，逐渐明

确教材对教学情势、内容和教学目标的影响。

2、准确掌控新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准

确掌控新大纲对知识点的基本要求，避免自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上，要重视数学运用；重视数学思想方法的渗透。如增加

浏览材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、建立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实行的动身

点和归宿，教师必须面向全部学生因材施教，以学生为主体，构建新的

认识体系，营建有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;

发挥浏览材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教

学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特

点，实行启示式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交

换互动，让学生感受、知道知识的产生和发展的进程。教研组要根据教

材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至

二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积存教学体会。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，

加强对高层次学生的比赛辅导，培养拔尖人才。

高中数学校本课程实行方案篇3

一、教学目标要求

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，知道基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、运用，体会其中所蕴

涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同情势的

自主学习、探究活动，体验数学

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能

力，数学表达和交换的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学运用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些

数学模式进行摸索和作出判定。

5.提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，具有一定的数学

视野，逐渐认识数学的科学价值、运用价值和文化价值，形成批评性的

思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，

二、教材分析：

1.选取与内容密切相干的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方

法，以及数学运用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生

“看个究竟”的冲动，以到达培养其爱好的目的。

2.通过“视察”，“摸索”，“探究”等栏目，引发学生的摸索

和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽

可能养成其逻辑思维的习惯。

三、学生情形分析：

本年级学生对整体来说数学不够重视，学习数学的风气比其他学

科要差一些，上课该活跃时不活跃，讨论不积极，该安静时基本能安静。

平时训练题都是有难度的，学生怕做困难，研究讨论不烈火，整体来说,

成绩不稳固，上学期期末平均分居平行学校第四名，我们的差距在填空

和挑选，我们落后在基本知识，而且试题难度虽然不高相反中同等学这

次的成绩倒超过了上面的同学，特别是很多学生都考出了好成绩，同学

们特别活跃，精力非常充分，课间常常追赶奔跑吵闹，这样的学生有利

于活跃班级气氛，但自控能力差，他们都很聪明，但成绩都不太理想，

如果长期不改正的话，最后不仅影响他们自己的成长，也势必影响到全

部年级。一学期下来，已经有了很大改观，所以我组还将更多地关注这

类学生，帮助他们纠正不良习惯，将精力集中到学习上来，从而改变全

部班级的风采。

四、提高教学质量的具体措施。

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。本组

老师根据自已承当的任务，提早一周进行单元式的备课，并出好本周的

单页练习。教研会时，由一位老师作主要发言人，对本周的教材内容作

分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料，要求学生按教

学进度完成相应的习题，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学

生的时间，每周之内容“转动式”编一套周练试卷，做后老师要收齐批

改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好课堂，稳固数学优生，培养数学能力爱好。要培养好退各

班的优生，注意激发学生的学习爱好，随时注意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作。对已经显现数学学习困难的学生，教师的课余

辅导十分重要。教学中，要尽快掌控班上学生的数学学习情形，有针对

性地进行辅导工作，既要注意照管好班上优生，更不能忽视班上的学困

生。

高中数学校本课程实行方案篇4

一、学期教学整体思路

认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学

教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，展开好备课组的集体

备课活动。

对于学生用统一的标准化的试题来考核评判学生，漠视了学生的

个性和发展潜能。所以这个学期我根据学生的个性发展，每个学生都有

特殊的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络

设计了有效的课时教学方案，以限度地提高课堂教学的效率，从而实现

课堂教学方式的化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学

平台从而使每一个学生对每一节课都有所掌控，学了这节课也能自己做

一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。

通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们

认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的爱好。

二、本学期要到达的教学目标

1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：

在基础知识方面让学生掌控高一有关的概念、性质、法则、公式、

定理以及由其内容反应出来的数学思想和方法。在基本技能方面能依照

一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、

画图。

2.力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品

质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情

形设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相干

学科、生产和生活的数学问题，并进行交换，形成数学的意思；从而通

过独立摸索，会从数学的角度发觉和提出问题，进行探索和研究。

3.想教育（使学生遭到哪些思想教育）

培养高一学生，学习数学的爱好、信心和毅力及实事求是的科学

态度，勇于探索创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源

于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对峙统一、运动变化、

相互联系、相互转化等观点。

三、通过研究性学习课题：

《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而到达：

1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。从而提高解决实际问

题的能力；

2.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用；培养学生学数

学、用数学的爱好;培养创新精神和运用能力。

高中数学校本课程实行方案篇5

新学期已经开始，在学校工作整体思路的指导下，现将本学期数

学组工作进行计划、假想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发

展做出新的奉献。

一、指导思想

以学校工作整体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教

育教学工作为重点，优化教学进程，提高课堂教学质量。结合数学组工

作实际，用心展开教育教学研究活动，增进教师的专业发展，学生各项

素养的提高，提高数学组教研工作水平。

二、工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学进程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，用心展开教学研究活动，鼓励教师根据教学实

际展开教学研究，透过撰写教学反思类文章等增进教师的专业化发展。

3、掌控现代教育技术，用心展开网络教研，拓展教研的深度与广

度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学

生课余生活，增进其全面发展。

三、主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的条件，本学期要求每位教师做好

课件、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采取年级组群众备课情势,

要求课件尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。群众备课时，所有教

师务必做好准备，每个单元负责教师要提早安排好资料及备课方式，对

于课件中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子课件的可在旁边

用红色批注（发布校园网数学组板块内），使群众备课不流于情势，每节

课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和群众备课的基

础上构成合适自己、实用有效的课件，更好的为课堂教学服务。各年级

组每个月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特别

原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上杰出的地方进行实

录，以案例情势进行剖析。对于原课件中不公道的及时记录，结合课堂

重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学

带给鉴戒价值。数学教师每周反思很多于2次，每学期要有1—2篇较

高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评

审。

课件检查分平时抽查和定期检查两种情势，“推门课”后教师要

及时带给本节课的课件，每