《我们的家园1》名师教案2021

《我们的家园》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：能轻快明亮、有感情地演唱歌曲《我们的家园》。复习2/4拍节奏型，强弱规律，根据音乐以及相关歌词创编动作。2、过程与方法目标：运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲情绪。3、情感态度与价值观目标：通过学习本首歌曲，培养学生的综合能力,体会到“只有团结起来才能获得胜利,共同保护我们美好家园"的主题思想。2学情分析二年级的学生对于音乐课的兴趣比较浓厚,大部分学生已经认识音符,但对于本课要学习的附点八分音符的节奏掌握的不够。这首歌曲相对二年级的学生来说,有一定的难度。根据低年级学生的特点,教学充分调动儿童对音乐学习的兴趣,采用律动、讲故事、模仿等综合手段进行直观教学。从音乐自身规律和儿童认知水平出发,启迪学生智慧,陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力。学生通过多次聆听音乐和模唱,结合节奏律动,让学生在不知不觉中熟悉歌曲,突破歌曲学唱重难点。在学习歌曲的同时,从音乐要素入手让学生感受歌曲的音乐形象。启发学生积极参与,表现音乐,在师生的交流活动中,学习知识,培养合作意识。教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。教学难点：歌曲的节奏以及有感情的演唱这首歌曲。教学过程：一、组织教学。师生问候二、激趣导入。师：在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？生：……师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？《西游记》《大头儿子和小头爸爸》《葫芦娃》师：嗯，同学们知道的可真多呀，看来这些都难不倒你们。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。三、学习过程。1、初听歌曲，听完谈感受。师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。2、再听，听到哪些歌词。游戏：歌词接龙。3、节奏练习。巩固2/4拍节奏型和强弱规律。师：这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。4、出示歌谱,认识间奏。(1)找间奏师:从你们欢乐的笑脸中,老师知道你们很想学习这首歌曲,是吗?那我们一起来看看歌谱吧。看到歌谱,你们有什么疑问想问问老师吗?(2)认识间奏(3)在间奏处加上动作5、旋律学习。(1)用哼鸣哼唱旋律(2)用“LU”哼唱歌曲旋律6、歌曲教学。(1)自主学习歌曲师:把歌词加进去试试好吗?(2)师教重点句子。(3)演唱全曲。7、完整、有感情地演唱歌曲。师:现在我们让我们带着感情跟琴演唱全曲吧。【设计意图:在新歌教学中,教师注意遵循学生认知特点,从节拍感受到难点练习、朗读歌词、旋律模唱、视唱歌曲,一步步深入,把一些歌曲难点处理得好,学生学得有兴趣、有热情、很扎实,既发挥了学生的学习主动性,又体现了教师的主导性。】四、合作展示。师：咱们的同学表现的都很不错，唱的都很好听，很认真。那我们把歌曲学会了之后，下面干什么了啊？师：我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比，看哪组同学表演的最认真。师：老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量真的很大，同学们能不能用你的口风琴合作表演这首乐曲呢？【设计意图:音乐课上不是简单地让学生学会一首歌曲,而是引导学生在实践活动中体会音乐的情感,得到情感的陶冶。采用小组合作的形式表现歌曲,锻炼学生的合作能力,让孩子们感受到团结的力量,进一步升华“团结得胜利”的主题思想。】五、拓展延伸。师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。六、总结。师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。【设计意图:一节音乐课即将结束