高考语文现代文阅读易错点讲义：现代文阅读之语段作用

易错点：现代文阅读之语段作用

（区分出分析句子词语作用还是段落作用）

著蜀抒情句、议论句、哲理句

T句子理解）抓关键词,理解句子含意

联系上下文,理解句子含意

摩航总函联系主题,理解句子含意

修辞手法（比喻、拟人、排比、

囱于理解反赏析

夸张、反复等）

关键词语（动词、形容词、叠词、

入点卜成语等）

------描写角度（人物描写、环境描写、

侧面描写等）

H句子赏析卜

指出赏析切入点

结合句子赏析内容

体题思陶

点明表达的主题或情感

开头:提供背景、渲染气氛、奠定感情基调、点通

找到语在内容上中间:衬托、补充内容

段位置,的作用

联系上结尾:点明/升华主旨、丰富人物形象、启迪思考

务析利下文

段作用

开头:总领、设悬、伏笔、铺垫

在结构上中间:承上启下（过渡）、伏笔

的作用

结尾:总结、照应

易错陷阱L区分出分析句子词语作用还是段落作用

重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定

角度（或选择角度）赏析特定段落语句。

解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文

章中心思想。

赏析语句的表达效果可从以下角度着手。

1.修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对

句子本身的效果和对•表现文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析其描写效果，如

让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。

3.表达方式的角度：①议会：重点分析其蕴含的哲理,点明其对表达文章中心思想的作

用。②抒情：重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重

点分析其运用的描写方法及其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象

或情感等的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析

其表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，

引出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）

等。

5.用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如

好恶、褒贬等。

6.其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻

味，读后给人以启迪〉、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深

刻内涵，表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性〉等。

【易错点提醒一】分析句子词语作用

【变式1—1】阅读下面的文字，完成下面小题。

十五个冬笋

李学文

①隆冬的冬南北部山区白雪恺皑,滴水成冰。红军长征后.留守在这里牵制敌人的红军

被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污她从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。

他们耗尽全力，终于代到了两里外老揩户老杨的门口。

②老杨独居深山，他开门一看，是E名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，

其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愕了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。

③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给

三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说："大爷，我们已经三天粒米未进了，

你能给我们一点吃的吗？”

④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大

雪封山期。

⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了

肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨

长叹一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。"手折了的战士不信，想别开昏迷战士的嘴

给他喂，确实一点也灌不进去。

⑥战士们饿极了，两往就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐

前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。

⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同总，说大雪封山，

上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人

都会饿死。”无奈，老杨只好菩着他冒雪上山。

⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才

挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的

战士一脚踩空，掉进了深涧。

⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？”

⑩老杨悲感地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。

⑪看似满满一竹篮的冬尹，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五

天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。

⑫宓杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷

的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧物牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的

面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋

汤，吃着尹片，就跟着喝了。

颔苟完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤.老杨摇徭头，说：“他一直

昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着

汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥

饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了怆桧3

个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也

喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。”

跳过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！”

⑯老杨缓口气说：“孩子时，我们只有十五个冬笋，按往年的天气,至少还有十五天的

封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！”

⑰过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道："你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？”

⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！”

⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！”

⑳老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想绐他吃吗？他是我的亲生儿子

㉑两名战士瞪大了眼暗，异口同声问：“他是你儿子？”

㉒老杨抚摸着儿子，说："你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，

四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。

㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。

㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。

㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名

战士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声："老爹……"

（选自《2022中国精短小说年选》，有改动）

根据要求，赏析下列词句。

（1）隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。（从写作手法的角度赏析）

（2）爬过去的战上听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！"（从加点词语的角度赏析）

【答案】（1）运用环境描写，写出天气的严寒，烘托了红军战士的顽强意志，推动了故事情

节的发展。（2）“吼”是人因愤怒或情绪激动而大声呼喊，生动地写出爬过去的战士误以为老

杨放弃昏迷战士时的愤怒。【解析】本题考查词句赏析。

（1）从写作手法的角度来看，这句话是自然环境描写。根据"隆冬”"白雪皑皑，滴水成冰”

可知，表现了天气的寒冷。在这样恶劣的环境下，红军战士还坚持行军与作战，烘托了红军

战士们顽强的意志。联系后文，因为天气寒冷，大雪封山，几位战士与老杨身处绝境的记叙

可知，此处表现天气的寒冷，也推动了故事情节的发展“

（2）"吼"是人因愤怒或情绪激动而大声呼喊。联系前一段中的"老杨说：‘孩子呀，别看他现

在还有心跳，他应该是快不行了。’"可知，爬过去的战士从老杨的话里认为老杨要放弃这个

昏迷的战上，所以才会愤怒无比，用力吼出"你这是谋杀！。从中可以看出战友之间的深厚

情义。

【变式1—2】阅读下面文字，完成下面小题。

姑妈的书

【俄】安德烈•马卡罗夫

①科利亚•瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。

②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。”

③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。”

④“上帝把她收去了，“妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。

一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，

火去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里未来回回地踱步,四处扪量若.千里拿

着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容,嘴角都快咧到耳根上去了。

⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可

她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现

在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。

⑥“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也

有文化气息了，终于像个书香门第了。”

⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。

⑧“没有带图的。''妻子调侃了一句，就去厨房了。

⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰

鸭》《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起

了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锋子煮粥的。

⑩科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。

他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，

也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美

妙的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。

⑪科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊

他把那台洗衣机先拖走扔掉。

⑫他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师得，让他测量了一下墙上要定做的书柜的

尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一

台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一

面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换

了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台较子

上方还安装着一盏箱前灯。

⑬“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”

⑭“什么？”儿子把一只耳寒从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一精自行

车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。"

®/l•子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。

⑯“怎么犒的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。

“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。

老婆！“他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？M

⑰“那就看第五频道的文化台吧！“妻子回敬道。

⑱后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，

妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买

了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。

领有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但

名字似乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名

字也很可笑。叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作

家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗

崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写

的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书

的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。

⑳H■利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。

（有删改）

请从描写角度，理解下面划线句子的表达效果。

半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打

量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，哧角都快咧到耳根上去了。

【答案】

运用了动作描写，“踱步、打量”这些动词写出了科利亚巡查姑妈留下的房子认真仔细；运用

了神态描写，“灿烂笑容、嘴隹都快咧到耳根上去”表达科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动

心情，与姑妈刚去世的悲哀气氛形成鲜明对比。

【解析】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、

人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻:）+写出了的内容+表达的情感。

题干要求从描写角度赏析。

从“现在科利亚在这套房子里头来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙"中的"踱步、

打量”可知是动作描写，"来来回回地踱步，四处打量着”准确生动地写出了科利亚巡查姑妈

留下的房子认真仔细；“脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了"是神态描写，“灿烂

的笑容"可以看出科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动心情，结合“半年过去了，失去亲人的

哀痛渐渐淡忘”可知，与姑妈刚去世的悲哀气氛形成了鲜明对比。

【变式1—3】请阅读下面的文字，回答问题。

父亲的风骨

朱成玉

①父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。

②母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过坂的父亲开始学着

做饭。我提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去附

哂太阳。他让我们放心，说他可以照顾好母亲。不论我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一

辈子都这样，倔强得很，用母亲的话说：“那是一根倔强的老势头。”

③妻子对我说：“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进

屋子。我心里可不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自

己而活，他这是没有自己的一辈子啊！”

④父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是40多年。

⑤我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惦意地晃荡。

那时候他还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。

⑥再倔强的骨头也有弯的时候。

⑦父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一

直不好，母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月

的口粮不到月底就吃没了“父亲总是托人新粮店的人说好话，畏前把下月的粮食透支出来。

在我们这些小“裁冬虐豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！

⑧这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清运

地记得，小时候有一次放学回家，父亲在门口张若树杈子一样的双臂做拥抱状，我却从他的

胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。后

来才知道，那一次，父亲在单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴

致，我深感（）o

⑨这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚

背，骨头都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开

肉绽，伤口愈合之后，右手的中指就永远打不过弯来了……

⑩父亲手巧，闱暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家丹。可他毕竟时间有限，做得

不多，都是事先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，

父亲回绝了，不卑不亢地说：“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世

道怕是要乱了套。”

⑩「一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是“骨头”。

颜一次，父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。”

父亲说：“也不尽然，你爷爷死后，我从炉腔里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着

活着时的体温。”

⑬听到这些话的时候，我的内心是（）的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离

我而去，这根老骨头会变换成多少思念的骨灰。

⑭如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？

⑮有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再

一点点推算出他的年龄。为此，我十分（）,父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生

辰八字都记得牢牢的，有人问起，他都是脱口而出。

⑯从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。

赏析下列语句。

（1）在我们这些小"豺很废豹"面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！（分析加点词语的含义）

（2）如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？（从修辞的角度赏析）

【答案】（1）"豺狼虎豹''本义指各种猛兽，这里指“我们”这些孩子；生动形象地写出“我们”

的食量大，很能吃。

（2）反问，突出强调了父亲的品格和风骨深深地感染了"我"，教育了“我"，"我"将终身难忘,

表达了对父亲的敬仰和赞美之情。

【解析】（1）本题考查赏析加点字词。

“豺狼虎豹”本义指各种猛兽。洁合句子“在我们这些小'豺狼虎豹’面前，父亲怎么能吃得上一

顿饱饭"可知，这里写出了在有限的粮食面前，"我们''这些小孩子因为食量大，只顾着填报

自己的肚子，而父亲却没有吃过一顿饱饭。因而"豺狼虎豹”用在这里是运用了比喻的修辞手

法，将“我们”比作"豺狼虎豹”，体现的是当时的"我们“食量惊人。

（2）本题考查从修辞的角度赏析句子。

结合句子“如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头”可知，这里运用的是反问的修辞

手法，反问句表达的意思是肯定的，且起到强调的作用，因此这句话强调的是“我”敬佩父亲

的为人，敬佩父亲的风骨：结合第⑬段“我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根

老骨头会变换成多少思念的骨灰”可知，这里体现了父亲的精神品质深深地影响着"我"，父

亲的形象深深地印在"我”的心中，由此表达了作者对父亲深切的敬仰和赞美之情。

【易错点提醒二】分析段落作用

【变式2—1】阅读文:章，回答问题。

儿时的打麦场

李阳海

①一天晚上，在公园遛弯，听到一个十多岁的孩子，在朗诵白居易的诗歌：”夜来南风

起，小麦覆陇黄……”一想，芒种已经过了三四天了，麦子也该熟了。于是我的脑际里出现

了一幅幅画面：一望无际的田野里，黄澄澄，齐刷刷，籽粒饱满的麦穗，在轻柔的夏风中摇

曳多姿，给人们送来阵阵诱人的麦杳。

②特别是儿时记忆中的打麦场，那一方平整光滑的场面，那热闹非凡的打麦场景，在我

的梦里摇曳、回眸，散落一地故乡泥土的情味。

③故乡的打麦场就建在村南的河边上，宽敞而平坦。随着麦收的到来，一捆捆，一车车

的麦子运进场内。麦场四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是好成的圆形小长城。它.承载

着父老乡亲们对丰收的期盼，映衬着乡亲们的一张张笑脸……

④公鸡第一次打鸣，社员们就到了打麦场上，他们把四周的麦个子均匀地放到场内，一

个个解开腰子，撑开，再用木杈子把它们挑得匀匀实实。之后，妇女们忙着回家做饭，男人

们接着维修着碌磕、擦子等打麦的工只，忙得不亦乐乎。

⑤上午十点左右，毒辣辣的太阳炙烤着金灿灿的麦子，几个妇女手持木杈不停地糊动着

麦子，一直干到中午才收工。人们回家赶紧吃罢午饭，就牵上毛驴或者黄牛进入麦场。黑蛋

爷爷是公认的打场把式，他一手牵着牛经绳，一手把皮鞭甩得啪啪作响，碎满肉肥的黄牛，

拉着碌靖在打麦场上欢快地奔跑碾压，碌碍的木框子发出吱扭吱扭并带着韵律的声音；聚驴

的女人秀英婶子握着缰绳，毛驴拉着擦子气宇轩昂地走在厚厚的麦秸上，还不时听到她“嗒

嗒”的催促声。每压、擦一遍后，几个妇女把麦秸挑起来翻个身，抖落掉麦子，抻平展，再

碾压、擦，三四遍之后，把打尽的麦秸挑到麦场边，码成麦垛.

⑥接下来是扬场，这可是个技术活，通常都是由多年的扬场把式来操作。扬场时，迎着

风头，用木锹将铲起的麦子向空中扬成抛物线形，也叫扇面形状。麦粒更，直落下来，麦糠

轻，被风一吹，飘到远处。扬几木锹后，两个妇女在两边用扫帝杷麦粒与麦糠连接处掠一掠，

使麦粒和麦糠分开。有时，白天没风，晚上有风，提上马灯去扬场。马灯闪烁着橘黄的灯光，

照在几个面孔黝黑、满脸蝮纹、光着春梁的老农身上，仔细瞅瞅，他们把眼笑得昧成一条缝。

⑦麦子扬完之后，他们迅速到小河里洗个深，洗去一天满身的尘埃，洗去多日的劳累，

他们心里都是乐滋滋的，有时候还哼上几句丝弦，结果跑了调，引起一片哄笑声。

⑧打麦场边,几棵枝叶茂密的黑枣树和柿子树，张开绿色的大伞，给乡亲们送来一丝清

凉，树上的斑鸠、布谷鸟、黄鹤等偶尔叫几声,像是对勤劳质朴乡亲们的贽美和讴歌。

⑨我清运地记得，夜幕降临之后，队长派几个人去看场。夜色下的打麦场里，他们常常

围坐在一起，一边吸着卷烟，一边聊着丰收的情景，还断不了相互间逗个乐子，朗朗的欢笑

声打破了乡村的寂静，给宁静的夜晚平添了几分热闹和情趣。

⑩麦收时节，也就到了多雨的时候，有时候看着万里无云，猛然间就会有一阵疾风骤雨。

记得有一年，刚碾完麦子，还没有起堆，突遇一场大雨的侵袭。乡亲们心里急呀，一年的希

望，一年的热切盼头，绝对不能因为一场大雨，让所有的愿望都泡汤啊。于是全村的人们都

出动了，带着扫帝、苕帝、簸箕和油布拥入麦场。有扫的，有找的，有盖的，有往布袋里装

的，总算没有让大雨把麦子冲走。看吧，人们一个个快成了落汤鸣，真说不清那是雨水还是

汗水，顺着他们的脸颇往下流淌，但是一个个都是喜悦的笑脸.

颔攵乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了现在幸福

的好日子。

结合全文简要分析第⑪段在文中的作用。

【答案】

从内容上看，运用了拟人的修辞手法，揭示了故乡的打麦场在“我”人生岁月中的重要影响，

表达了“我”对儿时岁月、对故乡的打麦场以及对故乡深深的怀念之情；结构上，照应文章标

题，收束全文，揭示文章主旨。

【解析】本题考查语段的作用。

从内容上看，“故乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了

现在幸福的好日子“，抓住关键词"艰苦岁月""思念故乡”可知，作者回忆了在打麦场劳作的

画面，忆起故乡，表达了自己对家乡的思念。"碾碎了我思念故乡的愁绪”表达了对故乡的怀

念之情：“碾走了曾经艰苦的岁月〃“碾来了现在幸福的好日子”表示乡亲们用自己的双手创造

更好的生活，表达了勤劳质朴的乡亲们的的赞美之情，所以结尾段深化了全文的中心。

从结构上看，在结尾段表达情感，总结了全文，"故乡的打麦场”就是“儿时的打麦场"，也与

标题"儿时的打麦场”进行了照应。

【变式2一2】阅读散文，完成下面小题。

锅巴

东夷吴

①站在超市的货架前，看着零食袋上写着的"锅巴"两个字，突然间童年的味道就不知从

哪里飘忽出来，似乎那里寄存着一条时光通道，在不经意之间出现了一个漏洞，让我想起了

那些反日里的泥泞和飞尘、秋季里的落叶和菊花。锅巴之于我，正是这种遥远的记忆，代表

了逝去的一段时光。

②在我们日照农村，几乎家家都有一盘土炕，土炕前或者相邻的夹壁外是烧坑用的土灶，

土灶上安起着一口八印铁锅。锅的直径大约在七八十公分左右，为什么叫做"八印"，历来说

法不一，有说是代表尺寸，有说是方言"人”的谐音，即锅有几印就代表能供给几人的肚腹。

"八印"，顾名思义就是可以满足八口之第的伙食所用，当然也不一定非得是八口人，它泛指

在农村这家人的家口大、人丁多，或者几代同堂就没有分过家——所以锅口上也能体现出家

族和睦的观念，也只有源远流长的聚餐制传统，才会有锅的如此形制。

③锅大的好处可不只是可供一大家子填饱肚子。大锅饭香，大锅做的饭可真是香。且不

要说豆羊煮牛沸滚如乳的汤汁，更不要说柴火烧鞋鱼那钻狗鲜美的汤羹：且不要说冬天里五

花肉炖白菜豆腐的那股淋漓的醇香，更不要说好上一锅红薯那种热腾腾带着烙糊的帽喳的甘

美，就是从中捞出的白米饭也有着格外的风味。

④主妇根据人头从米缸里细心量取了米粒，用水淘漉掉米株和米虫，再挑拣去沉淀的砂

砾。米下了锅，用瓢从陶缸中舀出井水，把手放在米上，如果水平面刚好没过指肚，就停止

加水，盖上沉闷厚重的木质锅盖，在灶下续上柴火开始烧煮，火候的掌握了然于主妇的心中。

做出一锅好的米饭，当然应该有一锅好的锅巴，米饭暄软，香气扑鼻；锅巴焦脆，铿锵有声，

在米饭和锅巴的外沿，米汤还会固化成一层膜状物，也是可以用来抹抹嘴的。在我的印象里，

最好吃的当属锅巴，从锅里铲下来抱在手里，咯吱咯吱直接嚼一嚼，或者浇上菜汁泡着品味，

那是连个丞相都不换的——丞相毕竟太远，而锅巴则是现实。

⑤我小的时候，每逢家里做米饭，总要最后去盛，不是因为我温良恭俭让，而是馋那一

口银（巴。这种味道填充了我童年贫瘠的记忆,所以一旦想到它，家门口的那棵老槐树仿佛枝

叶婆娑在了眼前,树下筛落了一地的阳光，一只花猫蹲在光影里满身斑驳地打着呼噜，空气

中满满都是刚出锅的锅巴那脆生生的存。

⑥等到上世纪九十年代的大幕徐徐开启的时候，能够吃到锅巴的日子就渐渐少了，另一

种叫做"锅巴"6勺小食品却悄悄流行起来。这是从南方传来的一种零食，小巧玲珑，可以信手

拈来，咬起来也是嘎啸脆，不过里面掺杂了太多的味精和胡椒等调料，这对于食诺单一的农

村少年来说是科极大的诱惑，那种浓烈的滋味一下子把味蕾给，觉动得七荤八素。

⑦为了寻味，我也曾买过一种叫做“釜”的电饭锅，据说它能够做出柴火饭的味道。也许

是手艺的原因，我一直没有嗅出柴火饭的味道，也没有做出八印锅独有的锅巴。其实即使能

够做出锅巴，又怎么会制作出当年的炊烟呢？和柴火饭相伴的其实不是滋味，而是人间的情

味，是缕缕萦绕的乡愁啊。

⑧过去的时代曾在一口大锅里酝酿。过去的时代曾是一枚焦黄脆香的锅巴。

⑨作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，时代存在于生活的每一

个缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行。恰恰是这些微小的变化，象征着时代的光顾或者远

离。甚至当我们回望自己过往的时候，回忆的都是一些顼碎的小事，是将岁月的补丁重新拾

掇起来，宛如波光随影。它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张

粮票，甚至就是一枚小小的锅巴。

请对文章第⑨段进行简要的分析和评价。

【答案】结构上，总结全文，照应标题；内容上，点明中心，升华主旨，作者领悟到对时代

的独特认知。对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，而是存在于生活的每一个缝隙。

这些微小的变化，象征着时代的光顾或者远离作者巧借锅巴表达对童年的生活，对故乡的怀

念、留恋之情。语言上，运用了排比的修辞手法，节奏鲜明加比语气，增强气势；叙事透

辟，条理清晰，长于抒情。写法上，以小见大，借锅巴揭示对时代的认知，抒发对童年生活,

对故乡的怀念之情。

【解析】本题考查段落作用。

最后一段在结构上，总结全文，“它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀

粥、一张粮票，甚至就是一枚小小的锅巴"照应标题"锅巴"；

内容上，点明中心，升华主旨，“作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场

景，时代存在于生活的每一个缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行。恰恰是这些微小的变化,

象征着时代的光顾或者远离。甚至当我们回望自己过往的时候，回忆的都是一些琐碎的小事，

是将岁月的补丁更新拾掇起来，宛如波光随影”写作者领悟到对时代的独特认知。对时代的

认知不一定来自于那些宏大的场景，而是存在于生活的每一个缝隙。这些微小的变化，象征

着时代的光顾或者远离作者巧借锅巴表达对童年的生活，对故乡的怀念、留恋之情。

语言上，“它可以是一种味道，也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张粮票，甚至就

是一枚小小的锅巴”运用了排比的修辞手法，增强气势：

写法上，以小见大，”作为普通百姓，对时代的认知不一定来自于那些宏大的场景，时代存

在于生活的每一个缝隙，比如柴米油盐，比如衣食住行"“当我们回望自己过往的时候，回忆

的都是一些琐碎的小事，是将岁月的补丁重新拾掇起来，宛如波光随影。它可以是一种味道,

也可以是一段声音，还可以是一碗稀粥、一张粮票，甚至就是一枚小小的锅巴”借锅巴揭示

对时代的认知，抒发对童年生活，对故乡的怀念之情。

【变式2—3】阅读下文，完成下面小题。

母亲过年时

①母亲的新年仍是没有一刻空闲，她要完成整个大屋子每天的清扫、三卷■的饭食、招待

前来拜年的亲友，以及清洗每天家里人因为在村庄泥地里走来走去变得脏兮兮的衣物。白天

忙罢，晚上又要准备好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就着洗澡盆吭哧吭哧地洗

起衣服来。诸事忙毕，上到床上，两个侄子一边一个，得哄着睡觉。哥哥因着其岳父脑出血，

跟坡子在医院照顾着，连除夕夜都回不来。

②往年的除夕夜，那时候还没有这两个小家伙，是我跟母亲一起在家里度过的。父亲早

早地借着上厕所的理由跑去打牌，哥哥也被哥们儿拉去搓麻将。大屋所有的灯都明晃晃地亮

着，母亲在房间备好稔果，我们就坐在一块儿看电视，闲闱地聊天。那是一整块与母亲相处

的时光，可以任意地想着如何打发。我起意吃饺子，就一起到灶房去，我烧火，母亲下饺子：

或是一起剥花生来，为做明日正月初一的九子做好准备。屋子里的意气逼存身子都核获抖圮

来，好办，母亲用废弃的酒精瓶灌好滚烫的开水，我们就着它暖手。

③今年的除夕却突然停电了。动画片才看到一半，整个屋子刹那间黑漆漆的。侄子们大

声地喊着奶奶。母亲那时还在厨房里洗碗，听到叫声，一路摸黑走到堂屋，点起案上的一根

红烛。侄子们借着微弱的烛光，奔到母亲身边。我跟他们一起坐在堂屋的长椅上。烛光跳闪，

侄子们在堂屋当中玩耍，他们的影子在墙壁上忽而高大忽而矮小。见此，两个小鬼头望着墙

上的影子来回跑动，一边比着谁的影子大，一边叫着奶奶来评比。母亲刚说大侄子的大，小

侄子就不服气，又是一气儿跑动，母亲又急忙念叨着别摔着了。她的眼睛一直在这两个小鬼

头身上，偶尔回头看我坐在一边，补上一两句，问要不要吃东西，我说不用。过后看到门外

的烟花噌噌地在空中绽放，我抱着小侄子到豆场当中站着，让他仰头看天空中明亮的星星，

母亲牵着大侄子在门口放着烟花炮。

④时间对于母亲是轮回的。我常常随着母亲的脚步，一路看着她在卧室、堂屋、灶房走

动，她几乎没有一刻空闲，好像家里没有这个人就会乱作一团.因为哥哥的脚痛一直不好，

母亲约着娣娣一起到隔壁村找人看。她不在家的时间里，两个侄子哭哑了嗓子，父亲找不到

穿的袜子，哥哥要洗澡却没有开水，几乎一时间都乱了套。她怎么还不回来？过了十来分钟，

又问她怎么还不回来。一个个空着手待在各自的位直，都不知道如何开展下一步行动。我一

时间充当了母亲的角色，给每个人想要的，你的袜子，你的洗浅水，不哭哦，奶奶马上就回

来。在不间断的各种诉求里，我又开始给他们热吃的，打扫大侄子扔了一地的橘子皮，抱着

哭叫的小侄子给他找苹果吃。在这短短几个小时的时间里，我脑袋里充满了各种琐碎的事情。

我想象着母亲是如何度过这一天又一天重复冗杂的生活的，这当中并无乐趣可言。

⑤很快我就又要离开家去工作了。临走前的晚上，母亲难得地来到我的房间。侄子们都

在看动画片，暂时闹不到她。我靠在床边听着钟志刚的《月亮杷杞》，母亲靠着沙发默默地

听着一一她此刻是不忙的。她只是在那里靠着，也不看我，也不说话。一首既罢，我又放了

一首小河的《老来奉》，音乐声中，她听到开心处莞尔一笑，我看她一眼也笑起来。■不中

季曲，她就在这里，不再属于邨些无穷的琐事，不再是老一代小一代的保姆，而是我一个人

的母亲。我想起有一次回家，侄子们不知道去哪里了，卧室灯影幢幢，电视开着，母亲拿着

遥控器倒在床上睡着了。我关掉灯和电视，给她盖上被子。那叶候，我也是不敢妄动的。她

终于能在片刻的睡眼中属于她自己。两首歌放毕，侄子们又叫起来了。

⑥走的时候，我背着两个大包出门，回头看屋里，母亲正在哄着哭闹的小侄子。我说了

声你不要来送了，就大步往村口走去。走了十几步回头看，母亲抱着小侄子跟在后面。外面

正积着小雨,我变得彳艮凶，让她不宴送了,赶喋回士。她说不送不送。我走着走着，回头再

看，远远地她还在跟着...

（作者：邓安庆。有删改）

第④段在文中有何作用？请结合文章内容简要分析。

【答案】第④段主要写了母亲不在家时，全家人无措与乱套的状况，以及“我”充当“母亲〃

的角色照顾家人时被各种琐事包围时的感受，突出了日常家务的烦琐，侧面表现了母亲的辛

劳、能干与不易，表达了“我"对母亲的心疼和敬佩。

【解析】本题考查段落的作用。

结合第④段“母亲约着婶婶一起到隔壁村找人看。她不在家的时间里，两个侄子哭哑了嗓子，

父亲找不到穿的袜子，哥哥要洗澡却没有开水，几乎一时间都乱了套““她怎么还不回来？过

了十来分钟，又问她怎么还不回来。一个个空着手待在各自的位置，都不知道如何开展下一

步行动"可知，母亲不在家时，没有人在家照顾家人，家人们很不适应，都乱了套，侧面突

出母亲平时为家人们默默奉献的品质：

结合第④段“我一时间充当了母亲的角色，给每个人想要的，你的袜子，你的洗例水，不哭

哦，奶奶马上就回来''"在这短短几个小时的时间里，我脑袋里充满了各种琐碎的事情”可知，

"我''暂时充当“母亲”的角色照顾家人时，被各种琐事包围时非常忙碌的感受，而这些琐事却

是母亲每天生活内容，她能把这些打理得井井有条，由此可见母亲的辛劳和能干：

结合第④段“我想象着母亲是如何度过这一天又一天重复冗杂的生活的，这当中并无乐趣可

言"可知，"我〃暂时替代母亲照顾家人时，"我”认为“并无乐趣可言”的心理体验，侧面表现了

母亲的不易，表达了"我'’对母亲的心疼和敬佩。

1.阅读文章，完成各题。

30年的重量

余秋雨