高考生物二轮复习 专题十九 动物生命活动的调节试题-人教版高三生物试题

专题十九动物生命活动的调节

【考纲要求】1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别［必考(a)、加试(a)］。2.内环境

的含义及内环境保持相对稳定的意义［必考(b)、加试(b)］。3.内环境的稳态及其调节;加试

(b)］o4.神经调节与体液调节的区别［必考(a)、加试(a)］。5.神经系统的作用［必考(a)、加

试(a)］。6.神经元的种类、主要结构及特性［必考(a)、加试(a)］。7.动作电位的概念［必考(a)、

加试(a)］。8.神经冲动的产生、传导与传递［加试(b)］09.反射的概念、过程及结构基础［必

考(b)、加试(b)］。1。大脑皮层的功能［加试(a)］。11.体温调节的方式和过程［必考(a)、加

试(a)］。12.激素及内分泌的概念［必考(a)、加试(a)］。13.体液调节的含义及特点［必考(a)、

加试(a)］。14.K丘脑与垂体的关系及有关激素的作用［必考(a)、加试(a)］。15.甲状腺激素

的作用［必考(a)、加试(a)］。16.雄激素和雌激素的作用［必考(a)、加试(a)］。17.胰岛素与

胰高血糖素的作用［加试(b)］。18.活动：模拟尿糖的检测［加试(b)］。

考点一内环境与稳态

n知识回扣

1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别

⑴单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水嬉)的细胞亘接与外部环境进行

物质交换。

(2)复杂得多细胞动物体内绝大多数细胞不能直接与外部环境接触，而是通过内环境(细胞外

也与外界环境进行物质交换。

2.体液与内环境

(1)组成

0南—①血浆

①0②⑤

图中①、②、③和⑤的关系可表示为'③/

(2)细胞外液通过各系统协作与外界环境进行物质交换

消化系统(胃、肠)

养料

细胞外液」普循环系统号与呼吸系统(肺)

。八养料废物°?

排泄系统肾脏、皮肤)

(3)内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件，这是因为妥

种多样的酶促反应要求有最合适的温度、pH等,要求有一定的宣壬浓度、底物浓度等。

3.稳态

(D含义：通过避良反应形成的动物机体内部环境相对稳定的状态，叫做稳态。

(2)调节机制：神经一体液调节一一依靠在经系统和内分遑系统的活动来实现。

(3)内容

①体温、pH相对恒定一一在活性正常,细胞代谢正常。

②气体平衡：维持出和强的平衡。

③血捶平衡：保证机体正常的生命活动能量的供给.

4.稳态的几种失调情况

(1)血糖平衡失调一一低血糖、糖尿病等。

(2)但失调---酸中毒、碱中毒等。

(3)渗透压失调一一细胞形态、功能异常。

(4)温度失调一一发热、中暑等。

［思考诊断］

1.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行(X)

提示丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，没有发生在内环境中。

2.正常情况下生成与回流的组织液中氧气的含量相等(X)

提示生活在组织液中的组织细胞通过需氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的

组织液通常氧气含量相对较低。

3.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢

复正常。注射后随即发生的变化是血浆渗透压迅速升高(J)

4.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的(X)

提示蛋白质主要存在于血浆中，淋巴中含量很少。

5.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失(X)

提示腹泻引起水和无机盐的大量丢失。

6.长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的

物质分别为降低、乳酸、NaHCO.1（J）

2重难突破

i.几种细胞生活的内环境举例

细胞名称所生活的内环境

组织细胞组织液

毛细血管壁细胞血浆、组织液

毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液

血细胞血浆

淋巴细胞和巨噬细胞淋巴、血浆

2.内环境组成成分的区分方法

⑴巧用单箭头判断内环境物质交换示意图

zT\

甲二^乙^^丙

①分析

单向箭头：淋巴形成（组织液一淋巴）和淋巴流向（淋巴一血浆）。

双向箭头：组织液=血浆：组织液O细胞内液。

②结论：甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。

⑵组织结构示意图中各成分的判断方法

I.判断方法

a.管状结构：看有无盲端，有盲端的为毛细淋巴管，无盲端的为毛细血管。

b.细胞：看所在的位置，在毛细血管内的为血细胞（一般为红细胞），在毛细血管外的为组织

细胞；在毛细淋巴管内的通常为淋巴细胞，在毛细淋巴管外的为组织细胞。

c.液体：看所在的位置，毛细血管内的为血浆，毛细淋巴管内的为淋巴，组织细胞间隙的为

组织液，在细胞内的为细胞内液。

1[.结论：图中①为细胞内液，②为血浆，③为组织液，④为淋巴，②③④共同组成了内环境。

3.发生和不发生在内环境中的生理过程

（1）发生的生理过程（举例）

①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，实现pH的稳态。

②兴奋传导过程中化学递质与受体结合。

③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性结合。

④激素调节过程中激素与靶细胞的结合。

（2）不发生的生理过程（举例）

①细胞呼吸的各阶段反应C

②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。

③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。

3

题型一单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别

i.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）

A,家兔B.鱼类

C.鸟类D.单细胞生物

答案D

解析家兔、鱼类和鸟类都是多细胞生物，它们的细胞不能直接与外界环境进行物质交换，

需要通过内环境才能与外界环境进行物质交换，A、B、C错误；单细胞生物可以直接与外界

环境进行物质交换，D正确。

2,下列关于细胞或生物体所处的环境的描述，不正确的是（）

A.人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液

B.单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行

物质交换

C.鱼的心肌细胞处于内环境中

D.HIV病毒只要侵入人体内环境，就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代

答案D

解析人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液，A正确；草履虫等单细胞的原生动物和细

菌，可直接与外界环境进行物质交换，B正确：心肌细胞周围是组织液，处于内环境中，C

正确：病毒在细胞外无生命活动，只有侵入宿主细胞才能完成增殖，D错误。

题型二内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义

解题技巧〉“四看法”排除不属于内环境的成分

是否是细胞内特有的物质，如血红蛋白、胞内酶

L~^厂1（呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶）

京］—|是否是细胞膜上的成分，如栽体、受体等

是否是外界环境液体的成分，如汨化液、尿液、

匕广厂1泪液、汗液、体腔液等中的成分

叵三］一|是否是能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等

3.如图为正常人体内肝细胞局部结构示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关

说法错误的是（）

A.图中①@④共同组成了细胞外液

B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白

C.图中②®构成了肝细胞生存的直接内环境

①..②----►④

【）.图中①@④之间的关系可表示为।---------------

答案c

解析根据题干及图示可以判断出：①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴。细

胞外液主:要包括血浆、组织液和淋巴，组成了内环境；肝细胞生存的内环境为组织液，③是

细胞内液，不属于内环境的组成成分；在内环境中，组织液和血浆之间的物质交换是双句的,

组织液和淋巴及淋巴和血浆之间的物质交换都是单向的。

4.下图中甲、乙、丙、丁表示人体体液的各种成分及其相互关系，有关叙述正确的是（）

A.人体内含量最多的是乙，浓度最高的是乙

B.营养不良时，甲的含量会增多，乙的含量会减少

C.毛细血管壁细胞的内环境为甲和乙

D.淋巴细胞只分布在J中

答案C

解析依图中各组分之间的关系可判断出甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、细胞内液和

淋巴。人体内含量最多的是细胞内液（丙），约占体液的2/3；通过血液运输至组织液进而

被组织细胞所利用，因此甲处。2的浓度最高。营养不良时，血浆中蛋白质含量减少，组织液

将增多。毛细血管壁内侧为血浆，外侧为组织液，因此毛细血管壁细胞的内环境为血浆和组

织液。淋巴细胞分布在血浆和淋巴中。

【题后反思】

组织水肿及其产生的五大原因归纳

组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下:

考点二神经系统的结构与功能

n知识回扣

i.神经元的结构和功能

(1)神经元的结构

"圜突起"

人一神经末梢

⑵神经元的特点

神经元是一种亘兴查细胞，即受到刺激卮能产生神经冲动并沿簸传送出去。

(3)兴奋在一个神经元中传导的方向为树突胞体f轴突。

(4)神经系统的重要作用

感受体内、外环境的变化,并相应地调节人和动物多方面的活动，使机体适应外部环境的变

化。

2.反射与反射弧

(1)反射

反射：在中枢神经系统参与下,机体对刺激感受谴所发刍的规律性反应。

(2)如卜图表示反射弧的结构示意图，请推断

rm横切面

g

①依据［g］神经节可推断e为传入神经元,则。为感受器，c为反射中枢,R为传出神经元，且

为效应器。

②上图可构成一个完整的反射弧，其中［d］突触的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。

③图中有a个神经元。

④直接刺激b,能够引起肌肉收缩，这不属于（属于、不属于）反射。

⑤最简单的反射弧为二元反射弧（如膝反射）O

3.动作电位的产生和恢复

（1）产生

鲤状态（静息状态）：膜内钾离子扩散到膜外,膜内负离子

不能扩散出去.膜外钠离子•也不能扩

去极化散进来.此时，膜外是正电位,膜内

是负电位

反极化状态（动作电位）：当神经某处受到刺激时钠通道开放.

膜外钠岗子短期内大城涌入膜内，

复极化造成了内正外负的反极化状态

极化状态：外正内负（钾肉子外流.钮通道关闭）

’形式：局部电流

（2）传导《途径：神经纤维

.特点：不衰减性、绝缘性、双向性

4.突触的信号传递

（1）辨析图示填出①〜⑤名称。

一轴突

f城9翦泡

②突触间射伞手»《卷化学递股

了突触后膜

离子通道⑤受住

（2）兴奋传递过程

钟突一轴突末梢二突触小泡要称普一/空一突触后膜（受体）

5------>/-------'速帆前膜laJlw'--------"V-----------

V

电信号-------------化学信号-------------►电信号

（3）突触的类型：第一个神经元的轴突末梢在第二个神经元的胞体、树突或轴突处组成突触,

神经末梢和肌肉间也可构成突触。

（4）兴奋在突触处传递的特点和原因

①特点：单向传递。

②原因：递质只能由突触而膜群放，作用于突触用膜。

5.大脑皮层的功能（加试）（连一连）

损伤区功能变化

①白洛嘉区、一a.听不懂,但能说

②韦尼克区二><^b.不能说,但能听懂

③左脑中央前回c.左侧肢体没寺•感觉

④右脑中央前回d.右侧肢体运动障碍

6.体温调节

（1）恒温动物的体温相对稔定：产热动虹衡散热。

安静时.：主要由内脏、/L肉、脑等组织的代谢过

（2）产热，程释放热量

.运动时：主要依靠增加肌肉活动来增加产热量

方式：隹星、辐射、对流、重要方式.35℃

（3）散热，以上出江成了唯一有效的散热机制

.器官：体表皮肤是主要的散热器官

［思考诊断］

1.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌（X）

提示酸梅直接刺激的是视网膜，而非神经中枢。

2.膝反射活动中兴奋在突触处双向传递（X）

提示兴奋在突触间的传递是单向的。

3.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导（J）

4.突触前神经元在静息时能释放化学递质（X）

提示突触前神经元在静息时，说明没有兴奋的传递，此时其不释放化学递质。

5.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来

说，中毒后会发生乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体（V）

6.大脑皮层韦尼克区损伤，导致人不能听懂别人讲话（J）

2重难突破

i.确认静息电位与动作电位

他演态K•外为微极化状态Na♦内国）、极化状态K•外吗

膜外钠离了•浓度感受刺激,钠离钠岗子通道关闭.

离,膜内钾离子于通道开放.大钾岗干通道打开.

浓度高；神经细

量钠离子内流.

胞膜对钾离了•的大量钾离子外流,

通透性较高.钾离使膜成为反极化使膜恢复极化状

子可扩散到膜外状态

去极化-复极化一

静息电位动作电位静息电位

2.神经纤维膜上电位变化的分析

⑴解读静息电位、动作电位形成的曲线图

时间/ms

①a点之前一一静息电位：此时IT通道打开，IT外流，Na十通道关闭，使膜外带正电荷，膜

内带负电荷，电位差为负值。

②ac段一一动作电位的形成：受刺激后，K'通道关闭，Na'通道打开，Na'迅速大量内流，导

致膜电位迅速逆转，膜内电位由负变正，膜外电位由正变负；a点到c点表示动作电位的产

生过程，c点为动作电位的峰值。

③cc段一一静息电位的恢复：c点到。点，由于在细胞膜上存在钠一钾泵，在其作用下，将

外流的K'运进膜内，将内流的Na+运出膜外；从而导致膜电位又慢慢恢复到静息状态，此时

Na,通道关闭，K'通道打开。

⑵细胞外液中Na\K'浓度改变对膜电位的影响

项目静息电位动作电位峰值

Na.增加不变增大

Na.降低不变变小

C增加变小不变

K'降低增大不变

分析表可知：

①静息电位是T的平衡电位，就是细胞内K十向外扩散达到平衡时的腴电位。细胞外Na-浓度

的改变通常不会影响到静息电位。

②细胞外E浓度上升，导致细胞内K十向外扩散减少，从而引起静息电位（绝对值）变小。反

之，静息电位变大。

③动作电位的峰值是Na+的平衡电位，就是细胞外Na+向细胞内扩散达到平衡时的电位。细

胞外K+浓度的改变通常不会影响到动作电位的峰值。

④细胞外Na”浓度上升，导致其向细胞内的扩散量增加，从而引起动作电位的峰值变大。反

之，动作电位峰值变小。

3.突触结构及兴奋在突触中传递的相关知识归纳

(1)突触前膜分泌化学递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量。

(2)突触小泡的形成与高尔基体有关，化学递质的分泌与线粒体有关。

(3)突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，化学递质与突触后

膜上受体的结合具有特异性。

(4)突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉组胞膜

或腺体细胞膜。

(5)兴奋在突触中的传递体现了细胞间的信息交流，化学递质、激素等属于信号分子。

3

题型一神经系统的作用、神经元的结构及特性

i.神经系统结构和功能的基本单位是()

A.神经纤维B.反射弧

C.神经元D.大脑皮层

答案C

解析神经元(又叫神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括胞

体和突起两部分,神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，

轴突以及套在外面的髓鞘用神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢(又称轴突末梢)，

神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。

2.(•东阳市校级期中)下列关于神经系统和神经元的叙述，正确的是()

A.神经系统是由神经元构成的，神经元一般包括胞体、树突、轴突三部分

B.神经系统最基本的活动形式是反射，最简单的反射只涉及3个神经元

C.神经元的基本特性是受到刺激后会产生神经冲动并沿树突传送出去

D.神经元接受刺激后产生的神经冲动就是动作电位

答案D

解析神经系统是由神经元和神经胶质所组成，A错误：神经系统最基本的活动形式是反射,

要完成一个完整的反射活动至少需要传入神经元和传出神经元，即至少需要2个神经元，B

错误；神经元的基本特性是受到•定强度的刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去，C错

误；神经元接受刺激后产生的神经冲动就是动作电位，D正确。

题型二反射的概念、过程及结构基础

解题必备►反射弧中传入神经元和传出神经元的判断

(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的C。

(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经元(b),与“•一”相连

的为传出神经元(e),灰质内的为中间神经元。

(3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经元，.与狭窄部分相连的为传入神经

兀0

(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中

段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经元，反之则为传出神经元。

3.下图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是()

A.该图中，①是反射中枢，②是传出神经元，③是传入神经元

B.刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤

C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体

D.切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④

答案C

解析该图是反射弧的模式图，可以判定①表示反射中枢，②表示传入神经元，③表示传出

神经元，④表示效应器，⑤表示感受器；刺激②时，④效应器会产生具体效应；效应器包括

传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体：切断③，会破坏反射弧的完整性，刺激②时，④效

应器不会产生效应。

4.神经系统最基本的活动形式是()

A.动作电位B.反射

C.神经冲动D.兴奋

答案B

解析神经系统最基本的活动形式是反射。

题型三神经冲动的产生、传导与传递

5.卜.图表示神经纤维在离体培养条件卜.，受到刺激时产生动作电位及恢兔过程中的电位变化,

有关分析错误的是()

/动作电位

.........■做I电位

Hjr»j(ns)

A.ab段神经纤维处于静息状态

B.bd段主要是Na+外流的结果

C.若增加培芥液中的Na，浓度，则d点将上移

D.若受到刺激后，导致CL内流，则c点将下移

答案B

解析在未受到刺激时神经纤维处于静息状态；bd段产生了动作电位，主要是Na+内流的结

果；若增加培养液中的Na+浓度，会使Na+内流的量增多，动作电位增大：若受到刺激后，

导致C1一内流，使膜内负电荷增多，静息电位增大。

6.(•绍兴一中统考)下图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图，下列

相关叙述正确的是()

轴突()二二晔芍二二二

+++++++++I-J+++++++++

图2

A.伸肌肌群既有感受器又有效应器，兴奋可在反射弧上双向传递

B.若在图1中①处施加一个有效刺激，c处膜电位会发生由内负外正一内正外负一内负外正

的变化

C.在图2中CD段，神经纤维膜正处于极化过程

D.图2中D点时细胞膜内侧的Na，浓度不可能比外侧高

答案D

解析从图示可知，伸肌矶群既有感受器又有效应器，日于突触结构的存在，兴奋在反射弧

上只能单向传递，A项错误；由于c连接的是屈肌肌群，若在图1中①处施加一个有效刺激,

会抑制c神经元兴奋，B项错误；在图2中CD段，Na1闪流，形成动作电位，神经纤维膜处

于去极化和反极化过程，C项错误；D点时细胞膜内侧的Na，浓度虽然增大，但仍比外侧低，

D项正确。

题型四体温调节的方式和过程

7.(•浙江1()月选考)人体通过多种调节来维持体温的相对稳定，下列叙述正确的是()

A.安静时主要由骨骼肌代谢产热

B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行

C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的

I).寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热

答案D

解析安静时主要由内脏器官产热；蒸发散热主要通过皮肤进行：血管舒张是通过神经调节

实现的，故A、B、C错误。甲状腺激素促进产热，D项正确。

8.如图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是()

DEF

告

内

皮

汗

分

骼

肤

腺

泌

肌

血

腺

管

一

A.图中B-C-E途径表示神经一体液调节过程

B.D途径主要是骨骼肌通过需氧呼吸完成

C.人体体温调节中枢在大脑皮层

D,当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G

答案C

解析人体体温调节中枢在下丘脑。

考点三高等动物的内分泌系统与体液调节

H知识回扣

1.内分泌系统的组成

(1)内分泌腺：如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等腺体。

⑵分散细胞：如胃、肠中的内分泌细胞。

(3)兼有内分泌作用的细胞：如下丘脑的神经细胞等。

2.功能

(1)调节方式：体液调节。

⑵激素：由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激(神经的或体液的刺激)作用下分泌到体液中

的特异性物质。通过体液传送作用于特定器官，调节其活动。

3.腺垂体分泌的激素及其作用

激素靶组织化学本质主要作用

促甲状腺激索甲状腺蛋白质促进甲状腺激素的合成和分泌

刺激量亘度合成和组织生长；减少糖的利用，

生长激素全部组织蛋白质

增加糖元生成；促进脂肪分解

4.下丘脑的功能

5.甲状腺激素

⑴种类：甲状腺素(T)及三碘甲腺原氨酸(工,)

f①促进物质代谢与能量转换,促进生长发育

⑵作用j②促进骨骼成熟

③促进中枢神经系统正常发育

①不足：发生在婴幼儿时期易患呆小病

(3)分泌异常

②过量：发生在成年时期易患甲亢

6.性腺分泌性激素

①男性：望丸，产生精子，分泌雄激素

(1)性腺1

.②女性：卵巢，产生卵子，分泌雌激素和孕激素

r［①促进精子发生和雄性生殖器官的生长

雄激素,--------

I②引发并维持男性第二性征

①促进卵泡生长和卵子成熟及雌性生殖

雌激素器官的生长

(2)性激素的作用《

②引发并维持女性第二性征

'①与雌激素一起建立和调节月经周期

孕激素(②妊娠时抑制了•宫的运动，刺激乳房准备

.哺乳

7.比较胰岛素和胰高血糖素

项目胰岛素胰高血糖素

分泌细胞胰岛B细胞胰岛a细胞

本质蛋白质多肽

靶细胞肝脏、肌肉等全身各种组织细胞肝细胞

(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细(1)促进肝糖元分解,使

作用胞摄取、贮存和利用葡萄糖血糖升高

(2)抑制氨基酸转化成葡萄糖(2)促使脂肪分解

8.如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，请填出如下内容

(1)当血糖浓度降低时，激素①的分泌量应增加。①为胰高血糖素(由胰岛&细胞分泌),则

②为胰岛素,它由胰岛B细胞分泌,饭后6h,激素②的分泌量应减少。

(2)结扎胰导管可导致腺泡组织变性，此后动物不会(会,不会)产生糖尿病症状，原因是胰导

管是输送胰液(消化液)的，腺泡组织的作用是分泌消化醒，两者均与激素无关，故不引发糖

尿病。

［思考诊断］

1.胰岛素分泌量对血糖浓度的影响，害虫数量对其天敌鸟类数量的影响，这两个过程一定存

在反馈调节（J）

2.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用（X）

提示酶可以在非细胞条件下发挥作用，激素不可以。

3.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官（J）

2重难突破

i.动物激素的化学本质

下丘脑•：促激素释放激素、抗利尿激素

⑴多肽和蛋白质类激素，垂体：促激素、生长激素

.澳岛：胰岛素、胰高血糖素

⑵氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。

⑶固醇类激素：性激素。

进行上述激素补充时（1）类只能注射，不可口服，（2）、（3）类则既可注射，也可口服。

2.激素间的协同作用与拮抗作用

（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进产热

一一甲状腺激素和肾上腺素；提高血糖浓度一一胰高血糖素和肾上腺素、

（2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用,如胰高血糖素使血糖浓度升鬲，胰

岛素使血糖浓度降低。

3.血糖平衡的调节

（1）血糖的来源和去路

食物中消化、r-r「一班化J82+H2O+能耐

的瞥类吸收：：：FW

分解源:血糖平衡

:去：合成J肝糖元和肌糖元

源:«＜卜120mg罔如

脂肪等禺J"00mL』脂肪、某的氨基碎

非版海I

（2）人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系

①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相

对较低。

②当血糖浓度较低时，肤高血糖素含量增加。

③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。

（3）糖尿病的发病机理及其治疗

①【型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。

②II型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受

损有关），而血液中的胰岛素降低并不明显。

③症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）。

④危害：往往引起多种并发症。

⑤治疗：控制饮食与药物治疗相结合。

3题型探究

题型一解读激素、内分泌和体液调节的概念

i.（•宝鸡质检）家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会

表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作

用的叙述，正确的是（）

A.甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化

B.雄激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征

C.生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳

D.肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成

答案B

解析雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄激素增多导致的。

雄激素具有促进雄性生殖搭官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。

2.（•温州检测）下图表示人体生命活动调节的一种方式，有关叙述不正确的是（）

|分泌细胞|一分泌物一丽ii画

A.在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞

B.这种调节方式与神经诫节相比作用范围广

C.一种分泌物只能作用于一种细胞

D.分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化

答案C

解析分泌细胞产生的某种激素可作用于多种细胞，如日状腺激素的靶细胞是几乎全身所有

的体细胞。

【题后反思】

酶.激素、抗休、化学递质的比较

⑴化学本质：大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质（如胰岛素）、固醉类

（如性激素）或氨基酸的衍牛.物（如甲状腺激素）等；抗体是免疫球蛋白；化学递质有乙酰担碱、

多巴胺、筑基酸类和--氧化氮等。

⑵产生细胞：活细胞（人和哺乳动物的成熟红细胞除外）都能产生酶，但激素只能由内分泌腺

细胞或下丘脑细胞产生，抗体只能由效应B细胞产生，化学递质只能由神经细胞产生。

⑶功能及其作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应；激素要随着血液

循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程：化学递质在突触间传递神经信号；抗

体在内环境中与相应抗原进行特异性结合。

（4）作用后变化：激素发挥作用后就被灭活，化学递质发挥作用后可被降解或被移走，抗体发

挥作用后，随时间推移也逐渐被降解；而酶发挥作用后仍具有活性。

题型二下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用

3.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中错误的是（）

A.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

B.若③含量低于正常值可以抑制下丘脑和垂体分泌①和②

C.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用

D.甲状腺机能亢进的患者激素③分泌过多

答案B

解析缺碘时，甲状腺激素合成不足，则①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分泌

增加，A正确；若③甲状朦激素含量高于正常值，则反馈作用于下丘脑和垂体，①和②分泌

减少，B错误；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，靶细胞几乎是全身细胞，C正确；甲亢

患者甲状腺激素分泌过多，D正确。

4.已知下.丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。依据卜.图分析下列叙述正确的是（）

下丘脑"------

促性腺激%释放激素

I

（D-

I

促性腺激素

I

②

I

雌激素------

A.切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少

B.切除①，卜丘脑分泌的激素将不能被运输到②

C.若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强

D.若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱

答案D

解析图①、②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌激素的合成及分泌量会

减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促

性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解为氨基酸，闪此不会导致卵巢活动增强。雌激素

属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活均。

【题后反思】

激素分泌的分级调节与反馈调节

⑴分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的

合成与分泌的调节方式。

（2）反馈调节；激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方

式。

⑶典型实例

分级1调节

1~I

下手脑卜TRH■^邱|一TSH±|甲状腺|一甲状腺激狂二细胞代谢

：-：-!

...............左盲祠第.......

注汀RH表示促甲状腺激素释放激素,TSH表示促甲状腺激素.

“+”表示促进作用.“一”表示抑制作用。

题型三甲状腺激素、雄激素和雌激素的作用

5.（•长沙一模）下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是（）

检测结果

检测项目正常值

甲患者乙患者

L(ng/dL)4.1345.110〜200

Ti(ng/uL)2.815.85.5-12

TSH(ulu/mL)22.70.10.2〜7.0

注：73和「均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。

A.甲可能是甲亢（甲状腺机能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者

B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结只中甲状腺激素的含敢与正常值相比

可能会偏低

C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TS11的分泌

D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡

答案C

解析促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH最增加；当甲状腺激素含鼠增高

到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素置减少。甲可能是甲状腺肿大患者，

乙可能是甲亢（甲状腺机能亢进）患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激

素较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标偏高。

6.（•温州10月选考测试）下列关于性激素生理作用的叙述，错误的是（）

A.雄激素具有促进骨骼生长的作用

B.雄激素具有减弱代谢率的作用

C.雌激素具有促进乳腺生长的作用

D.雌激素具有促进卵泡生长的作用

答案B

解析雄激素能增强代谢率，并影响人的行为，B项错误。

题型四胰岛索与胰高血糖素的作用（加试）

7.胰腺分泌的激素对血糖调节具有重要作用。胰腺被切除后的小鼠，很快出现多尿、消瘦等

糖尿病症状，表明胰腺可分泌（）

A.胰高血糖素B.胰岛素

C.甲状腺激素D.抗利尿激素

答案B

解析由于该小鼠的胰腺被切除后，表现出糖尿病的症状，即血糖升高，则可以表明胰腺可

分泌胰岛素，胰岛素具有降血糖的功能。

8.女性孕期血糖偏高是一种常见现象,下图为进食等量葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）

血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是（）

藤

茶

词

也

差

声

泳

茶

晶

之一

原因

高的

度升

素浓

胰岛

导致

升高是

浓度的

血糖

A.

较快

速度

素的

胰岛

产生

感，

比较敏

糖变化

胞对血

B细

胰岛

妇的

B.孕