高考英语复习基础语法第九课时非谓语动词牛津译林版

第九课时非谓语动词1/451.(·浙江高考)Toreturntotheproblemofwaterpollution，I’dlikeyoutolookatastudy________inAustraliain.A.havingconducted B.tobeconductedC.conducting D.conducted

答案

D

[分析句子成份可知，句中没有连词，所以空处用非谓语动词，且astudy和conduct组成逻辑上动宾关系，所以用过去分词作后置定语。][感

悟

高

考]2/452.(·浙江高考)IhadasmuchfunsailingtheseasasInowdo________withstudents.A.working B.workC.towork D.worked

答案

A

[句意：我现在与学生一起工作和航海一样有着同等乐趣。所选词形应与sailing一致，在句中作方式状语。]3/453.(·北京高考)________iteasiertogetintouchwithus，you’dbetterkeepthiscardathand.A.Made B.MakeC.Making D.Tomake

答案

D

[句意：为了更轻易地和我们取得联络，你最好把这张名片卡放在手头。由本句话后半句可知，make逻辑主语为you，you与make之间为逻辑上主谓关系，结合句意可知，非谓语动词在这里作目标状语，故选D。]4/454.(·北京高考)________overaweekago，thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.A.Ordering B.ToorderC.Havingordered D.Ordered

答案

D

[句意：那些书一周前已经预定了，应该随时会抵达。order与其逻辑主语thebooks之间为逻辑上动宾关系，故选D。]5/455.(·北京高考)Newly-builtwoodencottageslinethestreet，________theoldtownintoadreamland.A.turn B.turningC.toturn D.turned

答案

B

[句意：新建小木屋沿街排成一行，将这个古老小镇变成了一个梦幻之地。此处用现在分词作结果状语，表示自然而然结果。故选B。]6/456.(·天津高考)Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows，________airconditioningunnecessary.A.making B.tomakeC.made D.beingmade

答案

A

[句意：冷风经过我们卧室窗户袭来，使得开空调变得没有必要。空处于句中作结果状语，表示自然而然结果，且与句子主语之间为主动关系，故应用现在分词。]7/45考点一非谓语动词作状语[考点清单]规则❶

不定式作状语作目标状语。注意其它非谓语动词形式不能用作目标状语。Tomakehimselfheard，heraisedhisvoice.为了让自己被人听到，他提升了声音。规则❷

不定式作状语作结果状语，表示出乎意料结果。Wehurriedtothestation，onlytobetoldthatthetrainhadleft.我们急急忙赶到车站，结果被通知火车已开走了。8/45规则❸

形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。常见词有：happy，lucky，sorry，proud，disappointed，surprised，ready，delighted，clever，foolish，pleased等。Wewereastonishedtofindthetemplestillinitsoriginalcondition.令我们吃惊是，这座寺庙仍保持着最初样子。规则❹

作状语分词要求其逻辑主语与句子主语保持一致。Notunderstandingthisproblem，heaskedtheteacheraboutit.因为不了解这个问题，他问了老师。9/45规则❺

若现在分词动作发生在谓语动词所表示动作之前，则用现在分词完成形式(havingdone)。HavinglivedinNewYorkforyears，Iknoweachpartofitverywell.因为住在纽约多年，我对这里每一处都很熟悉。规则❻

若与句中主语为逻辑上动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成式被动形式(havingbeendone)。Havingbeenhitbythebigboyonthenose，thelittleboybegantocry.因为被那个大孩子打在了鼻子上，那个小孩开始大哭。10/45规则❼

如句子主语是分词动作承受者，则要用过去分词(done)。Seenfromthetopofthemountain，thecityisverybeautiful.从山顶上看，这座城市很漂亮。规则❽

如句子主语是分词动作发出者，就用现在分词形式(doing)。Seeingfromthetopofthehill，wefindtheparkevenmorebeautiful.从山顶上看，我们发觉这个公园显得愈加漂亮。11/45考点二非谓语动词作宾语规则❶

以下动词只能用不定式作宾语，请切记下面口诀：决心学会想希望，拒绝设法愿假装。主动答应选计划，同意请求帮一帮。decide/determine，learn，want，expect/hope/wish；refuse，manage，care，pretend；offer，promise，choose，plan；agree，ask/beg，help。另外afford，strive，happen，wait，threaten等也要用不定式作宾语。Theyhaveagreedtogivemeanotherchance.他们已经答应给我另外一次机会。ShepretendednottoseemewhenIpassedby.当我经过时，她假装没看见我。12/45规则❷

以下动词或词组只能用动名词作宾语，请切记下面口诀：考虑提议盼原谅，认可推迟没得想。防止错过继续练，否定完成就观赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。consider，suggest/advise，lookforwardto，excuse/pardon；admit，delay/putoff，fancy(想象，构想)；avoid，miss，keep/keepon，practice；deny，finish，enjoy/appreciate；forbid，imagine，risk；can’thelp(禁不住)，mind，allow/permit，escape。13/45Iwouldappreciateyourcallingbackthisafternoon.今天下午假如你能给我回电话，我将非常感激。Mymothercouldn’thelpsmilingwhensheheardthegoodnews.听到那好消息，我妈妈情不自禁地笑起来。14/45规则❸

以下短语和动词词组后也要用动名词作宾语beused/accustomedto，leadto，devoteto，stickto，objectto，getdownto，payattentionto，can’tstand(无法忍受)，giveup，feellike，insiston，bebusy(in)，havedifficulty/trouble(in)，haveagood/wonderful/hardtime(in)，spendtime(in)，lookforwardto等短语和动词词组后也要用动名词作宾语。15/45WearelookingforwardtocomingtoChina.我们期待着来中国。Parentsshouldpaymoreattentiontothecaseswheretheirchildrenhavedifficulty(in)adaptingtonewsurroundings.当孩子们对新环境不适应时，父母们应多加关注。16/45规则❹

以下动词或词组既能够跟动名词作宾语，也能够跟不定式作宾语：17/4518/45Whatapoormemory！Iforgotborrowingmoneyfromhimyesterday.ButtodayIforgottoreturnthemoneytohim.多么差记忆力！昨天我忘了向他借过钱，但今天我又忘了把钱还给他。能够按下面口诀记住上述动词：“四记”“力争”不“后悔”。四“记”指“记得、记住(remember)”；“忘记(forget)”；“计划、打算(mean)”；“继续(goon)”；“力争”指“try”；“后悔”指regret。19/45考点三非谓语动词作宾补规则❶

感官动词(词组)see，watch，observe，lookat，notice，hear，listento，feel宾语补足语有四种形式，以see为例：Isawhimleaveafewminutesago.我看见他几分钟前离开了。规则❷

使役动词make，let，have，get后加复合宾语情况：20/45Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.那个老师提升了嗓门方便他人能听到他。21/45Letthoseinneedunderstandthatwewillgoallouttohelpthem.让那些需要(帮助)人明白我们会尽全力去帮他们。22/45I’llhavemybikerepairedtomorrow.我明天得(请人)修一下我自行车。23/45Alexandertriedtogethisworkrecognizedinthemedicalcircles.亚历山大试图使他工作被医学界认可。24/45考点四非谓语动词作定语规则❶

现在分词(短语)作定语与所修饰名词之间存在着逻辑上主动关系，表示该动作主动和进行。Theparkwasfullofpeople，enjoyingthemselvesinthesunshine.公园里人山人海，人们在阳光下玩得很高兴。规则❷

过去分词(短语)作定语与它所修饰名词在逻辑上有被动关系，表示该动作被动和完成。TsinghuaUniversity，foundedin1911，ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.建于1911年清华大学是无数出色人物摇篮。25/45规则❸

不定式作定语表示未做事情。Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.他总是第一个到校，最终一个离校。26/45考点五非谓语动词作主语和表语规则❶

不定式、动名词都可作主语，通常能够用it来作形式主语。但动名词作主语多指抽象、概念性动作，能够是屡次、经常行为；不定式多表示详细动作，尤其是某一次动作。Eatingtoomuchchocolateisbadforyourteeth.吃太多巧克力对你牙齿有害。It’snecessarytoholdanothermeetingtodiscusstheissueagain.有必要再举行一次会议来讨论这个问题。27/45规则❷

动名词作表语时，说明主语性质或特征；不定式作表语时，说明主语还未发生动作，或表示未来动作。Ourjobisplayingallkindsofmusic.我们工作是演奏各种各样音乐。Yourtasktodayistowashthecurtains.你今天任务是洗窗帘。28/45规则❸

以下句型中惯用动名词作主语：(1)Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsthIt’snousecomplainingwithouttakingaction.不采取行动只是埋怨是没有用。(2)Thereis/wasnosense/nopoint(in)doingsthThereisnosense(in)worryingaboutitnow.现在大可无须为那件事忧虑。29/45考点六with复合结构和独立主格结构

规则❶

with复合结构组成及意义30/45Withsomanypeoplelookingathim，hefeltverynervous.那么多人看着他，他感到很担心。Shehadtowalkhomewithherbikestolen.自行车被偷，她只好步行回家。Thegirlfeelsexcitedwithsomanyplacesofinteresttovisit.有这么多名胜能够参观，小女孩很兴奋。31/45规则❷

独立主格结构组成及其含义32/45Theboyleadingtheway，wehadnotroublefindingthestrangecave.由那个男孩带路，我们很轻易就找到了那个奇怪洞。Somanychildrentosupport，theybothhavetoworkfulltime.有这么多孩子要养，他们俩不得不全日工作。Manytrees，flowers，andgrasstobeplanted，ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.种上许多树、花和草后，我们新建学校看上去将更美。Themeetingover，ourheadmastersoonleftthemeetingroom.散会了，校长很快就离开了会议室。Therebeingnobus，wehadtowalkhome.因为没有公共汽车，我们只好走回家。33/45考点七非谓语动词时态和语态

规则❶

动词不定式时态和语态形式意义组成主动语态被动语态普通式与句子谓语动词动作同时发生或在谓语动词动作之后发生todotobedone进行式在谓语动词动作发生时正在进行tobedoing—完成式在谓语动词动作之前发生tohavedonetohavebeendone完成进行式发生在谓语动词动作之前而且连续到谓语动词动作发生时仍在进行tohavebeendoing—34/45Theboypretendedtobestudyinghardwhenhisteachercamein.当老师进来时候，那个男孩假装正在努力学习。Themeetingtobeheldtomorrowisofgreatimportance.明天要举行会议很主要。35/45规则❷

动名词和现在分词时态和语态形式意义主动语态被动语态普通式与谓语动词动作同时或稍后发生doingbeingdone完成式先于谓语动词动作完成havingdonehavingbeendone36/45Istillrememberbeingsenttoschoolforthefirsttime.我仍记得第一次被送到学校上学情景。Havingbeentoldmanytimes，hestillrepeatedthesamemistake.即使被告诉过好屡次了，但他依然重复犯一样错误。Havingfinishedtheletter，hefoldeditandputitintotheenvelope.写完信后，他把信折起来装进了信封。37/45考点八非谓语动词主动语态表示被动意义规则❶

在“主语＋系动词＋表语(形容词)＋todo”结构中，句子主语和不定式之间组成逻辑上动宾关系，且形容词表示主语特征或性质，不定式用主动形式表示被动意义。该结构中惯用形容词有：easy，difficult，important，interesting，pleasant，comfortable，dangerous等。Howdidtheaccidenthappenwasdifficulttofindoutbecausetherewerefewpeopleonthestreetatthattime.极难查明这起事故是怎样发生，因为那时街上几乎没人。38/45Thechairisverycomfortabletositon.这把椅子坐上去很舒适。规则❷

动词need，want，require作“需要”讲时，后跟动名词主动形式表示被动意义，也可跟不定式被动结构；beworth后也用动名词主动形式表示被动意义。Thefiguresneedtobechecked/checkingagainbeforewedrawaconclusion.在我们得出结论前，这些数据需要再检验一遍。39/451.正确判断非谓语动词[解题策略]句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，假如句子中出现了连词，应选谓语动词形式，假如两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。40/45________manytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.A.Havingbeentold B.ToldC.Hewastold D.Thoughhehadbeentold答案

C

[用连词but引导并列句子，所以，前面与后句一样也是个独立句子，故选C项。]41/452.正确判断非谓语动词和逻辑主语之间关系确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍含有动词特点，其逻辑上动作执行者就叫做逻辑主语。判断非谓语动词与逻辑主语关系是主动还是被动。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和