【学前儿童亲子关系建立存在的问题及对策研究8200字（论文）】

学前儿童亲子关系建立存在的问题及对策研究目录TOC\o"1-2"\h\u24001一、前言 24273二、亲子关系的论述 327405（一）概念界定 315588（二）亲子关系的类型 313643（三）亲子关系对幼儿身心发展的影响 44166三、亲子关系中存在问题分析 618677（一）亲子冲突的内容 616247（二）亲子关系冲突产生的原因 716885四、提高亲子关系的对策和建议 829018（一）增强父母的教育观点 817341（二）提高亲子沟通的技能和方法 923376总结 115906参考文献 11摘要：亲子关系是家庭的一个重要因素。在孩子成长的过程中，父母与孩子之间的冲突越来越严重，但因为目前处于信息化社会，父母与孩子之间的冲突正变得越来越复杂和多样化。儿童之间的社会关系是基于父母与子女关系发展的社会关系。有着差异化的行为的低龄儿童的社会发展程度不同。善于交际、友好、支持同伴、能够参与和保持相互交流的儿童，说明可以进行好的社会发展，通常来说可以和平解决争端，并且行为表现出更多地亲社会性。另一方面，一个冒犯性的孩子强行控制着另一个人或另一个人的财产和物品，当与朋友的关系变坏时，就意味着与同伴疏远了，由此而说明这种行为表现的孩子的社会性并没有发展。因此，低年级儿童的社会发展受父母关系而有着很大的影响。所以，本文运用文献和访谈方法，对学龄前儿童的亲子关系进行了调查，简要的掌握了亲子关系为何有冲突的原因，文章最终结合调查的结果去给家长对亲自关系的改善给出了相关的对策与建议，提出了加强父母教育观念与提升亲子交流的技能与方法。关键词：亲子关系；社会性发展；身心发展一、前言父母和教育对家庭子女的影响都是社会性的。这种教养和影响对家庭子女的品德、智力和体力活动的发展具有根本性的作用，甚至在其一生的成长和发展中发挥着重要作用。家庭是自然形成的栖息地，对人们的思想、道德和行为产生深远而持久的影响。家庭成员自然承担传播道德行为准则的任务，家庭中的成年人自然承担着源于文化传统的教育责任。在童年时期，家庭父母通过多种方式向孩子传播社会行为准则，训练孩子按照一定的道德行为准则行事，适应和处理人际关系，让孩子首先了解真相。做人，做事。家庭有特殊的教育环境，家庭教育是某些教育者（父母）通过一定的教育渠道和方式，对有一定关系（血缘关系）的受教育者提供的一种教育。由于环境关系的这种特殊性，教育具有很强的附着力、特殊的权威性、明确的关联性、自然的连续性、内容的丰富性和方法的灵活性。最突出的特点是通过调节亲子关系，将一定的道德思想和行为规范传递给家庭的孩子，使孩子逐渐掌握一些做人的道理，一种与人交往、获得知识的方式，并形成一定的人格，具有适应社会的能力。孩子与父母的关系已成为亟待解决的突出问题。幼儿期是儿童身心发展的黄金时期。孩子们开始有了自己的意识。3岁左右，孩子进入“抵抗的第一阶段”。在这段时间里，孩子开始不听父母的话，开始和父母吵架。适度的亲子冲突可以提高儿童的情绪控制和解决问题的能力，促进他们的社会发展，但过于频繁和激烈的亲子冲突会对亲子关系和儿童的心理健康产生负面影响。韩凯莉.亲子关系对3-6岁幼儿执行功能的影响：气质的调节作用[D].2019.韩凯莉.亲子关系对3-6岁幼儿执行功能的影响：气质的调节作用[D].2019.一些研究表明，父母和孩子的冲突管理策略会影响孩子的冲突管理策略，当父母使用强制、强制和忽视来处理亲子冲突时，他们的孩子倾向于使用类似的冲突管理策略。处理亲子冲突的策略决定了亲子冲突解决的质量，而亲子冲突解决的质量与孩子的人格形成、社会认知和社交技能的发展、父母的素质密切相关——孩子的关系。由此可见，研究家庭亲子冲突的现状以及如何建立良好的亲子关系具有重要的现实意义和教育价值。二、亲子关系的论述（一）概念界定杜亚松认为，这个概念首先出现在遗传学中，遗传学是父母和孩子之间的关系，是父母和孩子之间的关系。刘晓梅、李康认为，亲子制度是父母和孩子的父母制度，包括与血液有关的孩子，以及没有血缘关系的养子女和继子女罗铭沣，陈红梅.3-6岁幼儿家庭环境对幼儿心理健康的影响[J].中国高新区，2018，000（020）：82，84.亲子关系对每个人而言都是很关键的，它属于我们和外部构建关系的第一步，对于我们的身心健康都是有着影响习惯的，特别是未成年人，他们此刻才位于塑造性格，养成品格与心智成长的重要时期，该段时期的亲子关系对于日后的生活都是有着影响性的，本文所言的亲子关系是说父辈与子代间有着血缘关系的。罗铭沣，陈红梅.3-6岁幼儿家庭环境对幼儿心理健康的影响[J].中国高新区，2018，000（020）：82，84.（二）亲子关系的类型（1）养育型父母对孩子有绝对的权威，用他们的意志和感情责骂、责备、命令和命令他们的孩子。在这个过程中，父母只寻求服从的孩子，而从没有顾虑到孩子的想法。（2）财产拥有型有些父母把孩子当作自己的私有财产，能够随意使用。在具有过多功利心这样的家庭中，做的很多事总是从孩子给自己或家人带来什么样的利益方面来思考。父母如果觉得孩子做的事是学习和生活没有用处的，那么父母就一定不会让孩子参加。（3）反向型孩子处于支配地位，父母处于从属地位，过于宠爱孩子了，不能拒绝孩子的所有要求。这种父子关系在隔代人养育关系中相对常见。（4）泛爱型这个家庭的父母可以保护他们的孩子免受过度保护，让孩子什么也不做，父母都给包办了，不让孩子做任何尝试。对孩子的行为没有批评全部表扬，不管孩子犯了什么错误，父母都会无条件地保护，并盲目地同意孩子任何的行为。这种亲子关系在隔代人养育关系可以相对看到的比较多。（5）冲突型亲子关系表现出很激烈的对抗行为，父母会攻击孩子，孩子同样是叛逆的，敌对的叛逆的情感特别强烈。冲突类型的亲子关系往往涉及来自孩子和父母在孩子小时候就分开了，或者孩子受到父母的关心和爱护特别少。（5）亚平等型父母是权威的同样也是民主的。儿童能够参与的事都能够适当地咨询并征求父母的意见。即使父母起着主导作用，不过孩子总是可以发表自己的意见，父母和父母有着类似朋友的友谊。这种父母关系在六种类型之间是相对平等、健康和毫不费力的关系。（三）亲子关系对幼儿身心发展的影响（1）亲子关系与同伴交往孩子在与周围人的互动和交流中成长。儿童和家庭在家庭之外有两种制度，其中父母制和子女制度以及马基塞基制度是儿童的主要社会制度，在发展中发挥着重要作用。如果父母和孩子形成和谐的父母关系，孩子就获得了安全感和信心，对社会和情感模式的发展产生了很大的影响，这反映在伴侣关系中。对于形成安全依恋风格的孩子，老师有很多朋友，他们以更积极的方式思考、反应和保持与他人的互动，体现了高度的自尊、同情和积极的感情马瑞.加强亲子互动，建立良好的亲子关系[J].中小学心理健康教育，2018，No.350（03）：74-76.。同时，这些孩子的对抗性低，对新鲜活动的负面反应小，社会竞争力和社会技能高。他们反映，他们比有不安全依恋的儿童更容易接近。安全的2至3岁儿童具有很强的人际吸引力、攻击性和利他行为，但焦虑和叛逆的儿童对朋友采取消极和咄咄逼人的行为，因此他们的人际吸引力较低。根据一项对4岁儿童的一对游戏的研究，碰撞是所有儿童共同的，但安全团队的孩子们解决了差异，谨慎对待朋友的差异，并讨论了公平的解决方案。另一方面，那些不安全或不安全的孩子，互相挑战，用武力解决冲突，往往以愤怒和愿意表现出两组人之间友谊品质的差异而结束游戏，安全的爱的孩子更合作和合作。因此，亲子关系在与孩子伴侣的交往中起着重要的作用，它与社会形成了密切的关系，对社会是有益的。马瑞.加强亲子互动，建立良好的亲子关系[J].中小学心理健康教育，2018，No.350（03）：74-76.（2）亲子关系与社会认知亲子关系在儿童适应性发展中的持续影响通过自我认知提供的机制进行中介，工作模式的假设得到实证研究的支持，亲子关系的质量与孩子的自我认知之间有着显著的关系。有一项研究比较了父母与孩子自尊和自我认知之间的关系。自尊和自我认知评价分为三类：教师评价的孩子的自尊表达量表、用玩具作为工具的访谈、孩子的社会可接受性和社会能力的感知图谱量表，以及投影技术。孩子们在与周围的人互动时长大。家庭教育在儿童发展中起着重要作用。当父母和孩子形成密切的父母关系时，孩子有安全感和信心，对社会和情感模式的发展有很大的影响因此，父母与孩子之间关系的质量预测了儿童的自我肯定程度，父母与子女之间的关系预测了儿童的自尊和社会能力。这个结论验证了Bowlby的想法。安全水平高的儿童验证了更自信、攻击性小和自我效能的理念任杨.农村留守儿童亲子关系改善的社会工作介入研究[D].2019.。由于儿童认知发展存在局限性，成人和大学生对亲子关系和社会认知的研究存在诸多问题。从社会对依恋的认识研究中可以明显看出，工作模式对随后的人际交往有很强的影响。安全主体对积极关系的结果反应迅速，即敏感和不安全的受试者对消极关系敏感。与反应率相比，与反应次数相比，类似的结果与日常被动人际交往系统的结果相似，它比不安全的大学生更提醒我们，安全与不明大学生的区别也显著，这些发现已经确定，人们进一步为感知性人际关系做好了准备。任杨.农村留守儿童亲子关系改善的社会工作介入研究[D].2019.（3）亲子关系与心理健康Bowlby说：“孩子心灵健康的关键是建立婴儿与母亲（或稳定的代理母亲）之间温暖、亲密和稳定的关系，并满足于婴儿的满意度。”白丽英，叶一舵.亲子关系对儿童发展影响的研究综述[J].宁波大学学报（教育科学版）（1）：45-49.另一方面，早期主要血统体系的破坏始于孩子的情感危机，并在晚年以突然抑郁和急躁的形式出现，而这些萧条影响着幼儿早期生活的铁石体系的形成，无论当今生活的压力如何，还是整个人生都在进步。因此，早期亲子关系是儿童心理健康研究的突破口。亲子关系与心灵健康的关系不仅出现在婴儿期，而且出现在成年阶段。一位大学生的同事认为他们早年父母的孩子关系是稳定和安全的，他报告说，焦虑和攻击的程度很低，并且报告说孤独和压迫的程度很低。对于形成安全依恋风格的孩子，老师有很多朋友，更积极地思考、回应、保持与他人的交流，表现出高度的自尊、同情和积极的感情。同时，这些儿童对新活动有低对抗性、消极反应，社会竞争力和社会技能。他们的反应比那些有不安全依恋的儿童更容易据报道，五年级学生对母亲有安全的依恋，亲子关系良好，孤独感较低。父母的婚姻质量对子女的社会化有重要影响，对离异家庭的研究表明，父母离异子女普遍存在抑郁、焦虑、孤独、孤立等内部行为问题。这主要是因为父母的婚姻质量差，他们往往互相指责，或对孩子不太感兴趣，或倾向于否认孩子，沟通不足。与其以成人的标准来评价孩子，不如宽容地处理孩子的错误，对错误变得慷慨大方，积极做指导和建议，让孩子感受到父母的严肃和亲切，加深父母与孩子的纽带。父母子女关系不好，孩子没有安全感，孩子的感情受到孩子的影响进一步，这是因为它影响社会的形成。根据（1）的研究，孩子的母亲是孩子中最麻烦的，对烦恼和富人的感觉的反应和话语进行教育，具体模型、行为模式、鼓励和错误通常得到纠正。其中，母亲与婴儿的接触和丰富而积极的情感交流对孩子未来生活与健全感情之间的良好关系有着根本的影响。（2）母子有特殊的作用可以替代。家长和孩子的内容偏向于游戏、游戏和学习指导活动，有许多认知和积极的内容。它偏向于体育锻炼、野外活动、技术活动，更积极、更刺激。父亲是儿童游戏的伙伴、研究的领导者以及与孩子关系的行为模式。孩子是从和父母亲密行为过程中来获取安全感，学到社会中的相配合和人的独立性，为未来生活中完美的人格提供了人际关系的基础。白丽英，叶一舵.亲子关系对儿童发展影响的研究综述[J].宁波大学学报（教育科学版）（1）：45-49.三、亲子关系中存在问题分析（一）亲子冲突的内容本研究基于方晓义等人的研究，结合幼儿的日常生活，将幼儿家庭中常见的亲子冲突内容分为八类，即兴趣爱好、学习习惯、行为习惯、同伴互动，以及家务行为、消费习惯、外貌、家庭关系。结果表明，当父母、妈妈和幼儿发生亲子冲突时，大多数孩子会发脾气、大声哭闹，也有一些孩子会言语冲突。。图3-1亲子冲突的表现（二）亲子关系冲突产生的原因（1）父母与幼儿认识上存在差异3岁左右的孩子在感知事物时，会专注于问题的一个方面，无法转移注意力。同时，他们的认知能力有限，理解能力不足，但对知识和好奇心有强烈的求知欲，在此期间往往无法控制自己的行为。这导致他们表现出与成年人的期望不一致的行为，并随之发生冲突。（2）父母不理解幼儿的愿望3-4岁的孩子将开始逆行阶段。这段时间的孩子会有强烈的独立欲望，希望自己能做一些事情，比如要求自己穿衣、吃饭、洗漱。“我不”、“我自己做”这两个词被提了很多，但实际上他们的实际能力和他们希望成为的样子还有很大的差距。结果，父母常常觉得自己的孩子变得不听话、“固执”。调查显示，54%的家长认为应该对孩子施加一定的控制和要求，只有38%的家长更愿意在做决定时咨询孩子。这说明家长普遍不了解孩子的意愿，多数情况下，一旦发生争执，就会采取强制措施。（3）父母的要求与幼儿需要不符幼儿期是孩子个性发展和社会化的关键时期，孩子的许多行为习惯都是在此期间形成的。在调查中，如下图3-2所示，可以发现，玩闹、看电视、玩手机、不按时睡觉、吃不好、垃圾和撒谎是亲子冲突的主要原因这些原因依据：当孩子不符合父母的要求时，父母在培养和规范孩子行为的过程中，不可避免地会与孩子原有的意识和行为发生冲突。图3-2亲子冲突产生原因此外，幼儿游戏在幼儿的生活中占据主导地位，但很多家长只是一味骂孩子拆玩具，攻击和破坏孩子的好奇心和创造力。当今社会，家长拿孩子比拼，为了不让孩子失去起跑线，不顾孩子的兴趣，给孩子报名参加各种学习班和兴趣班，耗费了孩子大量的玩耍时间。，引起孩子反感，造成亲子冲突。四、提高亲子关系的对策和建议（一）增强父母的教育观点第一，家长应认识到，儿童的社会发展对个人的健康成长和社会适应能力的发展至关重要。学龄前儿童的社会发展关系到个人良好感情的建立、社会规则规范的确立、人际关系能力的提高、价值观念的发展、良好个性的形成等，是整个个体发展的核心，是适应社会、独立自主的必要条件。儿童可以通过提供关于如何抚养和教育儿童的积极指导和教育来取得收获和成功。家是学龄前儿童生活的主要场所，家长作为学龄前儿童的第一任教师，必须采取有效措施，促进学龄前儿童在家庭生活中的社会发展。其次，家长的照顾方式对学龄前儿童的社会发展有重要影响。民主成长和忽视增长与学龄前儿童的社会发展密切相关。家长教育方法的特点对学龄前儿童社会的发展起着重要的作用。家长们认识到，科学、适当的家长教育制度对孩子的社会发展有重要影响，与家庭一起建立民主的家庭制度，营造和谐的家庭氛围，营造平等、民主、积极的家庭环境，上学有利于孩子自由成长的空间：尊重学龄前儿童的意见和要求，听取他们的意见是有好处的。儿童可以判断自己的需要和判断，决定自己，教他们选择自己，培养孩子的意识和决策技能。通过在抚养和教育儿童方面提出积极的指导和赞美，儿童将能够取得成功或恭维。父母养育方式的特点对学龄前儿童的社会发展起着重要作用，只有培养科学正确的家长，才能促进学龄前儿童的社会发展，成为适应社会的成功"社会主义者"。第三，重视母亲在家庭教育过程中的重要作用。养育孩子是生活的主要形式，母爱与母亲的关系密切，母亲影响的可能性很大。因此，在学龄前儿童社会发展中，应认真注意母亲的文化水平，这是父母教育的一个重要因素。首先，母亲们必须确保她们有时间与孩子玩耍、玩耍和互动。母亲应加强系统地获取学龄前儿童的科学和教育知识和技能。第三任母亲应发挥影响养育父母方式的重要作用，促进养育家庭的方式是民主的或是向民主的方式靠近。第四，强调建立更密切、更亲密的父母关系，在任期内影响儿童的社会发展。根据这项研究，父母和祖父母或其他人在家庭依恋、社会、冒犯性和独立创造力方面存在显著差异，在诚信和公平方面也存在显著差异。亲子关系的性质取决于父母的家庭氛围。民主、平等、和谐的家庭氛围促进了家庭，特别是家长和学龄前儿童之间亲密父母的建设。亲密的父母关系影响育儿和教育的影响。因此，父母与孩子之间更密切的关系成为提高学龄前儿童社会性的重要因素。（二）提高亲子沟通的技能和方法掌握父母与子女之间的沟通技巧和方法，建立亲子关系，完善亲子沟通的技巧和方法，促进父母与子女之间的沟通，是十分重要的，家长需要认真研究，积极学习。1.首先要真诚耐心地倾听孩子的心声当孩子说话时，把注意力集中在孩子的故事上，而不打扰孩子的故事，然后放手。调查结果显示，家长说话时的态度受孩子说话的感觉影响，当家长在谈话结束时表现出积极的态度时，孩子会更想试图与父母分享感情，相反，孩子并没有试图想与父母交谈。鼓励孩子坦诚地表达自己的观点和看法，尽量不要用父母的自主的想法来抨击孩子想要交谈的想法，虽然在大人的眼中，也许孩子谈论的事情是很没有意思的，希望父母能够更重视孩子情感方面的变化，诸如喜怒哀乐。2.其次，亲子间要平等的沟通，能站在对方的角度思考问题父母需要尽量能换位思考，多处在孩子的立场想问题，尊重儿童的独立个性和与儿童作为朋友进行交流是良好沟通的基础。许多孩子非常自豪和悲伤，以至于他们犯了错误，但比虐待或责怪父母建议父母找出问题的原因并找出问题的原因更有效。当然，有多个孩子，但父母必须平等对待所有儿童，而不是偏向个别儿童，就当平等看待儿童之间的差异，并使用合理对应的教育方法对每个孩子。3.再次，多些正面鼓励，少些负面教训，学会赏识孩子在与孩子的交谈中，父母必须表现出与孩子的关系和支持孩子的想法，而不是总是表现出责骂的形式参与到与孩子的沟通中。美国教育家雷尔说："赞美就像鼓励人类灵魂的光，没有了毛病，孩子就没法成长和开花”。赵平楠.论亲子关系对儿童心理发展的影响[J].收藏界：名师探索，2018（8）：224-225.而孩子们不得不赞叹，对父母孩子的肯定和欣赏正在培养孩子对日光的渴求，就像春天的露水。根据调查，在被动和孤独中长大的孩子对不能爱的人表达爱，而是表现出冷漠，不能给予爱，没有信心，感觉自己不是很受他人喜欢，内心有着很强的攻击性，在亲密的关系中表现出被动的人际关系郭娟娟.幼儿亲子关系与其社会性发展关系的研究[J].魅力中国，2017，000（030）：178.。因此，成长中的家长应该重新审视他们的教学方法，家长们必须了解孩子的长处和进步。这种欣赏教育激发了孩子进步的力量，可以自信，这对未来性格的发展和社会能力的发展非常重要。通过给孩子一种宽容感，合理应对孩子的错误，而不是按照成年的标准来评价孩子，宽容错误，积极提出指示和建议，孩子就能感受到父母的严重性和亲情，加深父母与孩子的纽带。儿童必须掌握语言技能，准确表达他们的想法和感受，并在人际关系中准确有效地传达信息。赵平楠.论亲子关系对儿童心理发展的影响[J].收藏界：名师探索，2018（8）：224-225.郭娟娟.幼儿亲子关系与其社会性发展关系的研究[J].魅力中国，2017，000（030）：178.接下来，我们需要展示一个模范带头的作用，并作为示例显示出来都大家怎样沟通的。孩子是父母最好的榜样，父母的行为对孩子影响很大。要做到这一点，父母必须严格要求自己，并在各方面都拥有正确的词语来塑造孩子的榜样。父母必须首先照顾他们的孩子。如果你要求孩子好好学习，父母必须首先自发地工作，给孩子一个榜样。如果你要求孩子遵守纪律，父母一开始一定是个好公众。父母不会伤害孩子的思想。无论如何，父母要主动，用自己的行动影响孩子，养育孩子。4.最后，亲子沟通的方式多样化父母可以灵活地设定与孩子交流的时间和地点。今天，在科技发展的某些方面，上课时沉溺于电脑游戏的孩子缺乏足够的指导和足够的爱。另一方面，沉迷于电器的父母错过了与孩子交流的机会。父子游戏可以缩短孩子和父母之间的距离。重要的是要将交流的内容扩展到孩子的兴趣故事中，并有效地提出孩子的想法。总结积极发展孩子的性格和素质是非常重要的，而孩子的性格和素质又是在很大程度上受家长的教育理念教育方法的