（新人教版）生物八年级下册分课时知识点填空（填空版+解析版）

1.1-植物的生殖

一、有性生殖

1.定义：由细胞结合形成,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2.过程（以被子植物为例）

受精卵

种子萌发种子胚发育发育成胚

「花柄、花托、花萼、花瓣、花冠等

一柱头

成熟的植株一花|—-花柱

_»____A卵细胞一

[―-__新一代植株

___精子.

〔雄蕊-

.花丝

注：胚是新一代植物的,但不是新生命的起点，新生命的起点是。

3.特点：有性生殖的后代具有,具有更强的。

4.意义：①有性生殖能产生种子，其中的—能受到很好地保护，可。

②种子容易通过传播到其他地方，扩大植物的0

一、无性生殖

1.定义：不经过细胞的结合，的生殖方式。

一定义：植物靠—（生殖细胞）繁殖后代，在的条件下，泡子能—并长成新

'—生殖-个体，这种生殖方式叫做抱子生殖。

[举例：藻类、苔碎、蕨类植物。

2.方式-

定义:植物体（）的一部分，在后，能发育成一个新

--生殖T个体的生殖方式。

一举例：杆插、压条等。

一①后代只具有母体的，有利于

3.优点-

0汾

一②，在适宜条件下短时间内可繁殖出大量个体。打猫

4.应用：利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以和保持遗

传特性的一致性。

一定义：剪取植物的一段枝条，把枝条的插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久,

枝条下部长出,上部,最后长成一个新个体。

（I）杆插-注意事项：①用植物茎段杆插时一般保留2个节。

②上切口水平，以,下切口斜向，以<■

一实例：菊、月季、葡萄、甘薯、等植物。

定义：指把一个植物体的，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完

整的植物体。接上去的芽或枝叫做,被接的植物体叫做

用芽做接穗。

方式-

（2）嫁接]：用枝做接穗。

成功的关键：_______________________________________________________________

戈义：指将植物的_、—压埋于湿润的基质中，待其,形成新植株的方

（3）压条-法。

一举例：如夹竹桃、桂花、石榴等常用压条方法繁殖。

定义：利用原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。

过程：在—条件下，将植物的—、—、茎段或—、花粉等,培养在

（4）植物组织培养-特定的上，通过细胞的,使它们逐渐发育成完整的植株。

①在短时间内的培育出所需要的植物新品种。

一优点-

②还可以培育,极大地提高农业生产效率。

三、有性生殖和无性生殖的对比

对比项目无性生殖有性生殖

根本区别

新个体的产生

优点后代数量多，变异少，繁殖速度快，能产生________,有利于____________，

可保持________________________0后代__________________。

应用杆插、嫁接、压条、植物的组织培养__________、___________等

等

1.2-昆虫的生殖和发育

一、变态发育

一定义：在由发育成新个体的过程中,与的形态结构和生活习性差异很大,

这种发育过程称为变态发育。

1.变态发育-［定义：昆虫在个体发育中，经过_、—、和四个时期,这样

r—变态-的变态发育过程称为完全变态。

一举例：、、、等昆虫。

一种类-

定义：昆虫在个休发育中，只经过,,三个时期,这样

变态-的变态发育过程称为不完全变态。

_举例：、、蛟蛀、螳螂、蜻蜓等。

一发育过程：经历受精卵、幼虫、、成虫四个时期。

完全变态-

［幼虫特点：幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。比如等。

2.区分-

「发育过程：经历受精卵、、三个时期。（无一期）

不完全变态-

幼虫特点：幼体（若虫）和成虫的接近，只是幼体体型较—,.和

没有发育成熟。比如、、蜻蜓、蝉等。

3.注意：①完全变态发育和不完全变态发育都是特指的发育过程，不能用于

②青蛙的发育为变态发育，类只能是变态发育。和昆虫类的变态发育是两个范畴。

二、家蚕的生殖和发育-变态发育

1.生殖方式：生殖、

2.发育过程：受精卵

I

幼虫

_蚕吐丝结茧正在羽化的蚕蛾

成虫

3.发育特点：变态发育。

4.代表昆虫：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、、等。

三、蝗虫的生殖和发育-不完全变态发育

1.生殖方式：生殖、受精、生。

2.发育过程：受精卵

I|和成虫相同点：、

（）-

［和成虫不同点：身体较小，器官没有发育成熟，仅有，能

经过一次蜕皮，身体逐渐长大，不经过一期，就发育成有

I翅能—的成虫。

成虫

3.发育特点:__________变态发育。

4.代表昆虫:、蝉、蟋蟀、蛟站、螳螂等。

1.3-两栖动物的生殖和发育

一、青蛙的生殖和发育

1.青蛙繁殖的季节：o

2.青蛙生殖和发育的主要场所：在—中完成。

3.生殖方式：生殖、受精、—生。

4.发育过程：受精卵（水中胶状透明物中的深色小点）

I

蝌蚪〕

幼蛙变化：①蝌蚪：外部形态和内部结构像—。有—，用—呼吸，只能生活在—中。

I②先长出,再长出,都逐渐萎缩消失。

成蛙一形成了能与空气进行气体交换的发育为能上生活的成蛙。

5.发育特点：__________

6.代表动物：青蛙、蟾蛛、

大鲤

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

鸣叫：雄蛙的口角有一对一,鼓起来又瘪下去。（目的是:)

—：雄蛙在雌蛙背上抱持。

1.青蛙的繁殖行为-排精

排卵

受精:精子前卵细胞在中完成受精。

2.构栖动物不是真正的陆生动物:

两栖动物的离不开水，使得大多数两栖动物只能分布在附近的地区。

3.环境变化对两栖动物的影响：

（I）环境导致青蛙等两栖动物出现畸形。

（2）_________、破坏了两栖动物的,导致两栖动物的种群数量和种类减少。

箭毒蛙（濒危）

4.保护两栖动物的栖息环境。

（1）不乱扔垃圾，不随意排放污水，污水经治理达标后再排放。

（2）少使用、等对水域环境有影响的化学制剂。

（3）提高宣传力度，增强人们的环保意识，从小事做起，从身边事做起。

1.4-鸟的生殖和发育

一、鸟卵（鸡卵）的结构

卵壳：坚硬,作用。（有气孔，以保证.)

卵壳膜：_，_____作用。

卵白

气室:储存,为._______________提供胚盘

系带:卵壳膜

L气室

1.鸡卵的结构-卵白:―作用，为_________L系<

卵黄膜：作用。上卵黄

J卵黄膜

卵.

「①鸡卵的主要营养部分。

_卵细胞卵黄（）-

-②为提供营养物质。

「位置：卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有

[胚盘-

.功能:

2.鸟卵和鸡卵的结构是的。

3.鸡卵鸡的卵细胞

4.鸟卵有利于鸟类在陆地上繁殖后代的原因:

①鸟卵既可____________

②又有_______________,能

二、鸟的生殖和发育过程

1.生殖方式：,,O

2.生殖和发育过程（每个阶段都伴随着复杂的行为）：

<1）—：鸟类求偶炫耀的行为多种多样，非常复杂，如孔雀开辟，丹顶鹤跳舞等。

（2）—：鸟类的生殖特点为雌雄异体、体内受精，属于生殖。

（3）―：绝大多数鸟都有筑巢行为。

筑巢可以使鸟卵集中在一起，能同时,还可以。I

（4）—：雌雄鸟交配后，雌鸟将卵产在鸟巢中。

鸟卵的发育是从内开始的，鸟卵产出后，因为而停止发育。

（5）—：大多数鸟类由雌鸟孵卵。孵卵期满后，雏鸟破壳而出。

（6）―：由雌雄亲鸟对幼鸟进行喂养或引领，使后代得到了很好的保护，提高了,保证了在产

卵量的情况下物种的延续。

「①鸟类必备的繁殖过程有:

3.鸟类的生殖和发育不一定会经历全部阶段-

[②没有筑巢、孵卵和育雏行为。

4.鸟类的是对复杂多变的陆地环境的适应，也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。

2.1-基因控制生物的性状

一、遗传和变异

-定义：指o遗传的实质是生物通过生殖过程的,是物种得以延续的

1.遗传-重要内因。

一举例：如“种瓜得瓜，种豆得豆”。

定义：指。变异促进了

2.变异-

一举例：如“一母生九子，连母十不同”。

3.遗传和变异是生物的特征之一，是通过实现的。

二、生物的性状

定义：性状就是生物体形状结构、生理和行为等特征的统称。

1.性状-「①：如豌豆种子的颜色、形状。

一理解•②:人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性。

一③：狗的攻击性、服从性。

豌豆的圆粒和皱粒番茄的黄果与红果鸡的玫瑰冠和单冠

三、基因控制生物的性状

定义：把一种生物的__________,用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中,

1.转基因技术」培育出转基因生物的技术，叫做转基因技术。

一特点：转基因生物有可能表现出o

2.用法获得转基因超级鼠

启示：，在生物传种接代的过程中,

传下去的是,而不是性状。

（1）雌雄小鼠交配后，从输卵管中取出o

（2）将大鼠的生长激素基因吸入中，在下将其注入小鼠核未融合的受精卵中，

当核融合后，细胞核中便o

（3）将已导入大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的中。

这样小鼠的输卵管中既含有导入了大鼠生长激素基因的受精卵，又有。

（4）小鼠分娩后，产下的幼鼠形态并无太大差异，但其中具有的小鼠比同胎小鼠

的生长速度快2-3倍，体积大一倍。

四、生物的性状是共同作用的结果

1.生物的性状是由控制的，但是有些性状是否表现，还受到的影响。

2.举例子：萝卜地上部分和地下部分的不同。

2.2-基因在亲子代间的传递

一、基因、DNA和染色体

「定义：DNA是主要的__________,携带__________

「主要：存在于中。

1.DNA-存在-

一次要：存在于、中。

一结构：由一条长链盘旋成规则的结构。

DIU夕子

---”一］…丫一门一一

定义:_______________________________________________o基西躯3EEH区

基因不是DNA上的一个片段，DNA分子上还有的片段。

2.基因-功能:

体细胞中：一般情况下，在生物的体细胞中，基因—存在，成对的基因分别位于成

一存在形式一对的上。

.生殖细胞中：存在。

-定义：细胞核内的物质。

-分子。

工染色体构成（主要）

.分子。

一体细胞中：染色体一般是存在的，每一种生物细胞内染色体的形态和数目

一存在形式-都是的。

一生殖细胞中：存在。

小资料:21三体综合征（唐氏综合征）

①病因:异常，比正常人多一条21号

染色体。

②表现:低下，身体发育缓慢。具有特殊

面容。

（a）女性（b）男性

二、染色体、DNA、基因三者间的关系

1.是主要的遗传物质，是遗传物质的主要载体，是由遗传效应的DNA片段，基因决定

生物的性状。（一般情况下，每条染色体上有一个DNA分子。）

蛋白质

基因一___—-细胞核

DNA

2.在生物的体细胞（除生殖细胞》中：

①是成对存在的。

②分子是成对存在的。

③也是成对存在的。

如：人的体细胞中对染色体包含个DMA分子，

含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。

DNA^R螺旋

三、基因经精子或卵细胞的传递

能形成卵细胞的细布卵相胞

生殖过程中染色休的变化

1.染色体在生殖细胞和体细胞中的数目变化

（1）在形成精子或卵细胞的过程中，成对的染色体分开，进入不同的细胞中，生殖细胞中

的染色体数量O

（2）在精子和卵细胞结合形成的中，每对染色体都是一条来自,另一条来自o

（3）受精卵中染色体的数量恢复到原来―细胞中染色体的数量。

2.生物在有性生殖过程中的染色体变化

体金胞中染色体成对.存在（体细胞为—），在形成生殖细胞的过程中，生殖细胞中染色体数量（生

殖细胞为_）。在完成—作用后，受精卵中的染色体—存在，数量与亲代体细胞的染色体数量—。

（受精卵为,新个体为）o

3.人在生殖过程中染色体的变化及基因传递

（1）在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意

父亲电四外亲返少

的一半，是_________________________________________________O

1上（2）人的精子或卵细胞中染色体的数量是一条。

精卵细胞缪

受精卵延莎（3）_____________________,受精卵中的染色体又恢复到23对。

■

子女姮项（4）子代染色体都是一半来自______,一半来自______,所以子代具有父母

双方的染色体。

2.3-基因的显性和隐性

二、孟德尔的豌豆杂交试验

1.豌豆用作遗传实验材料的优点

①，（避免了自然状态下都是）

②具有o

③豌豆花,便于进行人工异花传粉。

2.豌豆人工异花传粉示意图

（1）不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作—本，接受花粉的植株叫作本。

（2）操作①叫做,操作②叫做。

（3）操作过程：（雄蕊未成熟时）母本一-人工-。

（1）注意事项：

①为了确保杂交实验成功，去雄的操作过程应该注意，在时间上要在之前进行，操作过程

应，操作后要O

②为什么在雄蕊未成熟时去雄？

③人工传粉是同株异花传粉还是异株异花传粉?

④去雄后、受粉后为什么都要套纸袋？

3.一对相对性状的杂交实验

P（纯种）高茎X矮茎（纯种）

F,矗实验结果（正反交结果相同）：

士卜①R都表现出性状（高茎）。

卜2高茎矮茎②F2出现了O

31③F2中出现的性状分离比。

4.孟德尔的解释（现在的语言）

（1）相对性状：一种生物的性状的表现类型。（如：豌豆茎的高度有高茎和矮茎）

-显性性状：的相对性状杂交，—代显现出来的性状。（如：高茎）

相对性状-

-隐性性状：的相对性状杂交，件代出来的性状。（如：矮茎）

（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。P高茎DDxdd矮茎

显性基因决定,用—写英文字母表示。I।

配子D<1

隐性基因决定，用—写英文字母表示。一、/

（3）体细胞中的基因是存在，生殖细胞只有成对基因中的一个。FiDd高茎

一纯种高茎疏豆：—o|<8>

Fa1DD:2Dd:Idd

纯种（纯合子）-杂种（杂合子）：—o

-纯种矮茎碗豆：—。3/茎:1矮茎

（4）生物体在形成配子时，成对的遗传因子,分别进入不同的一.（生殖细胞）中。

子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有基因，有的含有基因。

（5）子一代交配，,子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会

有三种，表现出的性状有,也有。

在子代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但是它还会下去。

二、禁止近亲结婚

一定义：由于而引起的，能够遗传给后代，且大部分是由引起的疾病。

1.遗传病-

.常见遗传病：、、、先天愚型、等。

2.禁止近亲结婚：o

直系血亲：是指有的血亲。即生育自己与自己生育的上下各代血亲。

旁系血亲：是指的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属。

我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、表兄妹等。

外祖母父|祖母父

达尔文表妹艾玛

母父

姨母|叔伯父

女

儿

儿

儿

儿

儿

女女儿

姑女

姑

子

子

子

儿

子

身

引

子

方

从儿儿

表儿

表

表

表

终

终

终

母夭

兄

姊

姊

兄天夭

兄折

身

身

身

弟

妹病魔缠身，智力低下

抹

弟弟折折

不

和

■.不

■，

育

育

育

姑

姑

另

身

从从甥女男住任从从息

表

表

母母男女儿儿男女父父作

任

馆

A莎I

任甥住甥

隹

拐甥

点

外

孙

旁系血亲直系血亲旁系血亲

3.禁止近亲结婚的原因

(1)亲缘关系越近，遗传物质越相似，同时

(2)近亲结婚后，的机会增加。

2.4-人类的性别遗传

一、男女染色体的差别

常染色体在人体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中都是一样的，

染色体____________________________________,叫做常染色体。

性染色体___________的染色体，即人体的第23对染色体，男性性染色体为_____，女性

性染色体为_____。

2.男女染色体的差别

项目女性男性

体细染色体组成______常染色体+XX染色体_____常染色体+____染色体

胞（_____常染色体+XX染色体）（_____常染色体+_____染色体）

性染色体组成

生殖染色体组成

细胞

类别1种卵细胞2种精子

（性染色体只含有—染色体）（性染色体分别含有_____染色体）

二、生男生女机会均等

亲代（男）XYXXX（女）

八

配子①男性的X染色体只能来自,只能传给。

②男性的Y染色体只能来自,只能传给o

③女性的X染色体可以来自,可以传给

子代（女）XXXY（男）

1：1

1.在精子产生的过程中，两种类型精子的.是相等的，与结合的机会也均等，所以生男生女的

机会均等，概率各为。

2.性染色体上存在与有关的基因。

2.5-生物的变异

一、变异的定义

L定义：变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各

方面的歧异。

举例：的生物之间千差万别。

之间的各种各样的差异。

2.意义：是生物界的普遍现象，是和的根源。

二、变异的原因及类型

1.生物变异的原因：生物性状的变异首先取决于,其次与也有关系。

2.按照变异是否可遗传分类

-定义：，可遗传给下一代。如转基因生物。

■的变异-r发生变化

种类利类-

-发生变化

-的变异：单纯由引起的变异，没有影响到,不会遗传给下一代。

如“南橘北枳”、长期从事户外工作的人皮肤较黑等。

三、遗传变异原理在实践中的应用

1.高产奶牛-培育

不司品种或同，品种的奶牛控制产奶量的基因可能不同,I

选!K繁肓

通过的方式可以将产奶量高的奶牛选择出来，B.

这神奶牛含有,通过繁育,

不但能够保持产奶量，甚至产奶量有不断增高的趋势，

经过多代,就可获得高产奶牛。I

:选择，繁肓

2.高产抗倒伏小麦-育种

(1)过程：")

将高产不抗倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，

商产物牛

让基因组合在一起，综合法者有利性状

培育出高产抗倒伏小麦。

(2)原理：o

高产抗倒伏小麦

3.太空椒-诱导基因突变高产倒伏小麦与低产抗倒伏小复杂交产生高产抗俏伏的小麦

(1)过程：

把普通甜椒的种子送入太空，在等条件下,普通甜椒的基因发生，从而培育出太空椒。

(2)原理：o

(3)优点：果型增大，普遍增长20%以上。也大为改善，如维生素C、某些微量元素的含量

都比普通甜椒高了不少。

3.1-地球上生命的起源

一、研究生命起源的科学方法——推测

L定义：根据,通过,对提出一定的看法。

2.要求：（1）科学推测需要一定的作为基础，凭空想象往往是站不住脚的。

（2）科学推测还需要。

（3）科学推测需要丰富的o

二、原始地球的基本条件

-形成时间：一亿年前。

1.原始地球-

一环境条件；温度,天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流.

2.原始地球的基本条件

来源：从一中喷出。

（I）原始大气-

.主要成分：、、、、等，构成了原始的大气层。

（与现代大气成分相比，原始大气中没有。）

（2）原始海洋：为提供场所。

（3）能量：_____、_______、等为生命的起源提供能量。

三、米勒模拟实验

实验装置实验条件模拟地球条件实验结论

'正年极

甲烷、氨、氢气等①原始地球上，无机小分子

（I甲烷、氨、原始地球环境物质可以形成________物

1y氢气等气体

中的闪电质（多种氨基酸）。

/s,冷凝器r赢永冷凝水②原始地球上尽管不能形

成生命，但能形成构成

㈠qO

1♦-含有有机物

的溶液

注意：

现在的地球已经不会再形成原始生命了，因为

四、生命起源过程——海洋化学起源说

有机小分子物质

（）

随雨水进入原始

海洋，相互作用

有机大分子物质

（）

（1）无机小分子一有机小分子：原始大气在、紫外线以及—等自然条件的长期作用下，形成了氨

基酸等有机小分子物质。

（2）有机小分子一有机大分子：在原始海洋中，有机小分子物质经过,形成了比较

复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。

(3)有机大分子一有机多分子体系：有机大分子物质逐渐聚集并在外表形成了与周围海水隔开的

,构成了相对独立的多分子体系。

(4)有机多分子体系一原始生命：这种独立的多分子体系不断完善，一旦它们能实现原始的利

，便意味着原始生命诞生了。

3.2-生物进化的历程

一、研究生物讲化的方法一比较法

定义：根据一定的标准，把的事物加以时照，确定它们的—和—之处。

比较法-

一意义：通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的O

二、生物进化的证据

1.化石证据

(1)定义：化石是生物的―、—或。由于种种原因被埋藏在地层中，经过数千万年的复杂

变化形成的。

地层年龄苜次出现的生物

(2)价值:化石是研究生物进化的证据,(百万年前)类群(化石)

但不是唯一证据。245—144鸟类、哺乳类

360—286隹行类

■108—360昆虫、两栖类