内蒙古自治区锡林郭勒盟校联考2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题（含答案）

内蒙古自治区锡林郭勒盟校联考2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题一、基础知识综合（本大题共1小题）1．请运用积累的知识，完成小题。几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能wū陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。啮()破

wū()陷

畏jù()

招赘()(2)解释画线词语的含义，并分析其作用。轩昂：(3)选文摘自散文集《》中的《狗·猫・鼠》一文。文中回忆了自己儿时误以为，故而“仇猫”的经历，将儿童心理写得真切感人。同时，鲁迅由“仇猫”引发联想，穿插了一些与所谓“名流”的论争，拓展了文章的思想内涵。和两种情感，在文中交融渗透，显得意蕴深厚、情味动人。二、名著阅读（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。小语同学这学期读《朝花夕拾》，请你帮她完成下面的任务。2．《朝花夕拾》为我们带来了许多趣人趣事，请根据名著内容填空。趣人——“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这冷漠与这激动来自同一个人，这个人是①。趣事——“自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像熟读书人的，但穿的都是红衫绿裤。”这描绘的是②的场景。《朝花夕拾》中多次写到了书：《山海经》使“我”“似乎着了一个霹雳，全体都震悚起来”，它代表着阿长对“我”的关爱；《③》使“风景”“点心”“五猖会的热闹”“对于我似乎都没有什么大意思”：《④》让“我”抛弃“做孝子的计划”，乃至看到祖母“总觉得她是和我不两立”。作者写后两本书以及相关的故事，其相同的目的是批判封建思想3．下列“下联”，契合“童年的痛”主题，与上联“五猖会突袭背书伤害童心”最匹配的一项是（

）A．仙台校国格受辱弃医从文B．三哼经辗转求得最有爱心C．遭难父霉遇庸医草菅人命D．范爱农醉酒溺水告别人世三、名句名篇默写（本大题共1小题）4．默写。（1）《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“，”的动景。（2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：，。（3）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：，；烈士暮年，壮心不已。（4）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：，将以遗所思。四、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。杞人忧天《列子》①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。5．解释下列句子中加点词的含义。（1）因往晓之()（2）天，积气耳()（3）亦不能有所中伤()（4）充塞四虚()6．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（

）例：又有忧彼之所忧者A．闻之于宋君 B．而两狼之并驱如故C．禽兽之变诈几何哉 D．国人道之7．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？8．“其人”“大喜”的原因是什么？“晓之者”“大喜”的原因是什么？五、现代文阅读（本大题共3小题）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲文】①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！背完了半本书，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。⑤我的母亲只是一个平凡的母亲！但是我觉得她的可爱的性格，努力的精神，能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子！（邹韬奋《我的母亲》，有删改）【乙文】①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。……③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（节选自朱德《回忆我的母亲》）9．【整文阅读】细读甲文，按要求完成表格中的内容。典型情节母亲讲小说，到动情时热泪盈眶②_____母亲熬夜给我做鞋子性格特征①______③______勤劳能干10．【比较阅读】甲乙两文的最后一段文字都表达了“对母亲的喜爱与赞美”之情，请你分析一下两文在情感表达上有什么不同点。11．【写法探究】两段选文都以回忆母亲为主要内容，为什么在记叙母亲的过程中还加入了对“我”的记叙和描写？12．【细品语句】（1）甲文：“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！”（从“勉强”词中，你感受到了个怎样的母亲？）（2）乙文：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由）13．【拓展延伸】联系生活实际和以上两篇选文，运用描写和抒情的表达方式，写出你从母亲或父亲身上感受到的“独特的爱”。（不超过60字）阅读下文，回答问题。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。14．用一句话简要概括选文内容。15．赏析文中画线句子。16．联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在内容和结构上各有什么作用。17．作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？请联系自身实际谈谈想要避免第三只猫类似的遭遇应怎么做？阅读下文，回答问题。读书会上，小文同学想和大家谈谈有关“毅力”的话题，请阅读下面的文字，参与讨论【甲】这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。（节选自《植树的牧羊人》）【乙】一路西来，约行有四十里远近，渐渐酷热蒸人。沙僧只叫：“脚底烙得慌！”八戒又道：“爪子烫得痛！”马比寻常又快，只因地热难停，十分难进。行者道：“师父且请下马，兄弟们莫走，等我息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去。”行者果举扇，径至火边，尽力一搧，那山上火光烘烘腾起；再一扇，更着百倍；又一搧，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧净，径跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火来了，火来了！”与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇下，三藏道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇子道：“不停当，不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么说？”行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方、俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”（节选自《西游记》第五十九回）18．阅读下面小文同学的读书会心愿单，帮助他完成心愿。读书心愿单

填写人：小文心愿：好喜欢这个句子，感觉很美，似乎用了特别的手法，有特别的妙处，有同学能为我赏析一下吗？句子摘录：以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。留言：小文同学，这个句子。19．小文同学发现下面的句子在其他绘本里有不一样的翻译。你喜欢哪一种翻译？请简要说明理由。①课文②其他绘本这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！这是连锁效应中，最令人印象深刻的一幕。我喜欢第种的翻译，因为。20．鲁迅说：“驰而不息，纵会落后，但一定可以达到他所向往的目标。”请根据要求回答下面的两小题。（1）结合选文【乙】内容，分析唐僧的“驰而不息”的毅力。（2）小文同学觉得孙悟空在取经路上的三次离队就是三次“落后”，但是“落后”中有“成长”。请你结合这三次“落后”的情节，阐述悟空的心智成长过程。相关回目第十四回

心猿归正

六贼无踪第二十七回

尸魔三戏唐三藏

圣僧恨逐美猴王第五十八回

二心搅乱大乾坤

一体难修真寂灭21．小文阅读了以上文字后，发表了以下的见解。你认可小文同学的看法吗？请结合选文，阐述理由。小文：布菲老人和取经团队都想通过努力改变环境，而且最后都成功了，只是布菲老人是凡人身躯，取经团队有神魔法术。我觉得布菲老人更有毅力。我：六、作文（本大题共1小题）22．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。追逐梦想的道路没有一条是平坦的，只有那些不畏艰难，沿着陡峭的山路去攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

参考答案1．【答案】(1)niè诬惧zhuì(2)轩昂本用来形容人物精神饱满，气度不凡。在文中指“名人名教授”倨傲、自矜的状态，充满了讽刺的意味。(3)朝花夕拾猫吃了自己心爱的隐鼠对童年生活的回忆对现实的批判【详解】（1）本题考查字音字形。啮破，nièpò，用嘴咬破。诬陷，wūxiàn，诬告陷害。畏惧，wèijù，意思是害怕，恐惧。招赘，zhāozhuì，招女婿。（2）本题考查理解词语及作用。轩昂，xuānáng，意思是人物精神饱满，气度不凡，也指身材高大。“飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比‘名人名教授’还轩昂”此处形容老鼠在屋中非常自得、神气活现，比“名人名教授”还要显得精神抖擞，体现出老鼠的猖狂与自信。实际运用反讽的手法夸张地描述了“名人名教授”的得意、倨傲，折射出对所谓“名流”的讽刺与批判。（3）本题考查文学常识。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文，选自《朝花夕拾》。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，儿时误以为猫吃了自己心爱的隐鼠，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。对童年生活的回忆和对现实的批判两种情感，在文中交融渗透，显得意蕴深厚、情味动人。作者运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。据此概括回答即可。【答案】2．范爱农隐鼠成亲鉴略二十四孝图3．C【详解】2．本题考查名著内容理解和人物识记。第一空，结合“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”可知，此处人物是范爱农。范爱农是鲁迅在日本留学时结交的朋友，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。第二空，“自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像熟读书人的，但穿的都是红衫绿裤”出自《猫·鼠·狗》，描绘的是隐鼠成亲的场面。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。第三空，由“五猖会的热闹”可知，相关篇目是《五猖会》。这篇文章是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。第四空，由“让‘我’抛弃‘做孝子的计划’”可知，相关篇目是《二十四孝图》。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感。3．本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。题干中“五猖会突袭背书伤害童心”中“五猖会”是名词，“突袭背书”是偏正短语，“伤害童心”是动宾短语，对选项辨析是要注意切合“童年的痛”这一主题。A.“仙台校”说明是《藤野先生》中作者前往仙台求学的经历，与“童年”的主题不符；B.“三哼经”是名词，“辗转求得”与“最有爱心”都是偏正短语，且这句话表现的是“我”获得《山海经》的快乐，不符合“痛”这一主题；C.“遭难父”是名词，指患病的父亲，“霉遇庸医”是偏正短语，“草菅人命”是动宾短语。根据内容可知其指的是《父亲的病》一文中，“我”父亲患了严重的水肿病，久久无法康复。家里为了给父亲治病，请了当时人称“神医”的两位医生来看，这两位神医收取高昂的诊金，又开了不少奇怪的药方，父亲用药后病却始终不见好，最终还是去世了。揭示了当时庸医误人、草菅人命的社会现象。由此可知，该下联对仗工整，符合“童年的痛”这一主题；D.由“范爱农醉酒溺水”可知，其出自《范爱农》一文，其追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。与“童年的痛”这一主题不符；故选C。4．【答案】悬泉瀑布飞漱其间树树皆秋色山山唯落晖老骥伏枥志在千里攀条折其荣【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：漱、晖、骥、枥、攀。【答案】5．告知，开导聚积伤害四方6．C7．（1）杞国有一个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，便整天睡不着觉，吃不下饭。（2）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？8．“其人”“大喜”的原因是：杞人因明白道理、解除了忧虑而喜悦；“晓之者”“大喜”的原因是：晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。【详解】5．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：就去开导他。晓：告知，开导。（2）句意：天不过是积聚的气体罢了。积：聚积。（3）句意：也不会伤害什么。中伤：伤害。（4）句意：填满了四方。四虚：四方。6．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。例句中“又有忧彼之所忧者”的意思是又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁。之：结构助词，的。A.“闻之于宋君”的意思是使宋国的国君知道这件事。之：代词，指前文的“丁氏穿井得一人”一事；B.“而两狼之并驱如故”的意思是两只狼像原来一样一起追赶。之：主语与谓语之间取消句子的独立性，没有具体的意思，可以不翻译；C.“禽兽之变诈几何哉”的意思是禽兽的欺骗手段能有多少呢？之：结构助词，的；D.“国人道之”的意思是都城的人谈论这件事。之：代词，指前文的“丁氏穿井得一人”一事；故选C。7．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）忧：担忧；崩坠：崩塌，坠落；亡：同“无”；寄：依附，依托；废：停止；（2）若：你；躇步跐蹈：踏步行走；忧其坏：担心地会陷下去；奈何：为什么。8．本题考查文章内容的理解和分析。根据选文第②段内容可知，晓之者开导杞人“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”和第④段“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”以及“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，最终使杞人“舍然大喜”，可知杞人是因明白了道理，消除了疑虑而喜悦；晓之者开始为这个杞国人的忧愁而忧愁，在“晓之”后，看到杞人“舍然大喜”，为解除他的疑虑而高兴，因此“亦舍然大喜”。据此理解概括回答即可。【参考译文】古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。【答案】9．①善良多情、有文化；②儿子受罚母亲流泪；③慈爱而又有原则10．邹韬奋还在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无限惋惜之情；朱德在结尾还表达了对母亲的怀念和对像母亲一样的劳动人民的赞美之情。11．两则选文加入了我看到母亲辛勤劳作后的所做所想，都表达了我对母亲的心疼；也体现了母亲对我的影响；从而突显了文章的主旨。12．（1）“勉强”指心中不愿而强为之，这个词说明了母亲说的“打得好”是违心的，她既心疼儿子，又希望儿子上进，所以不得不说“打得好”。（2）语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的母亲的赞美。13．示例：父爱如山，坚定而深沉。他的眼睛里蕴藏着智慧与力量，犹如夜空中的北斗，指引我前行。在成长的道路上，无论我遇到多大的困难，父亲总能给我信心和力量，让我勇往直前。那份爱，使我感动，令我温暖。【详解】9．本题考查情节梳理及人物形象分析。第①空：已知题干信息“母亲讲小说，到动情时热泪盈眶”可定位到甲文第①段“母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听……她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”由此可知，母亲讲述小说娓娓动听，情到浓时潸然泪下，从中可看出母亲的善良多情、有文化。第②③空：根据甲文第②段“我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来……同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”可概括事件为：儿子受罚母亲流泪；再结合甲文第③段“断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上”可以看出母亲慈爱而又有原则。10．本题考查比较阅读。根据文本末段中的“都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”可知，本文在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无限惋惜之情；根据乙文第③段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史可知，乙文最后一段是直接抒情，把自己对母亲的怀念之情蕴含在对像母亲一样的劳动人民的议论之中，表达了对母亲的怀念和对劳动人民的赞美。11．本题考查对文章内容的理解。联系甲文章第④段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”的内容可知，这句话有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉等感觉中写出来的，颇为真挚动人。作者通过母亲熬夜为我做新鞋这件小事，突出母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。联系“累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚”可看出作者对母亲的歉疚；联系乙文第②段中“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”的内容可知，主要记叙了我在很小的时候就知道帮母亲的忙。到八九岁时就会种地，放学回家，知道悄悄地去挑水和放牛。农忙时节，就整日跟着母亲劳动。这些事件表现了我的勤劳、懂事、孝顺。这些都是母亲多年以来对我潜移默化影响的结果。正是在母亲勤劳品质的影响下，我才会变得勤劳懂事。我的表现也从侧面表现了母亲的勤劳能干。联系人物感情可知，“这个时期母亲教给我许多生产知识”表现了作者对母亲的感激与怀念之情；综上分析可知，两则选文在记叙“我”母亲过程中还加入了对“我”的记叙和描写，首先都表达了我对母亲的心疼；其次也体现了母亲言传身教对我深远的影响；最后表现出“怀念母亲”的文章主旨。12．本题考查语句鉴赏。（1）考查字词效果。“勉强”一词指不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事。由甲文第③段“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”可知，母亲嘴上说“打得好”其实有点口是心非，她是希望儿子上进，体现了母亲对儿子的疼爱之情。（2）考查对朗读语速的把握。语速是指的是朗读的速度。语速的快慢是由内容表达的需要决议的。它直接影响表达的效果。联系“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”的内容和语境可知，“种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”是母亲的部分日常工作，语速宜慢，能够体现母亲所做事情之多，也更突出了作者母亲吃苦耐劳的赞美之情。13．本题考查语言表达，注意用上描写和抒情的表达方式，言之有理即可。示例：月光如水洒在寂静的夜晚，母亲轻轻为我讲述着故事。她的声音如诗，她的目光如水，她的爱如深深的海洋。每一个故事都包含着母亲的关怀和爱意，每一个故事都让我感到深深的幸福。这就是母爱，细腻而深沉，让人感到无比的温暖和安心。【答案】14．我冤枉了第三只猫吃了芙蓉鸟，留下来深深的悔恨。15．运用比喻的修辞手法，将“我的暴怒、我的虐待”比作“刺我良心的针”，更加生动形象地表现出“我”的羞愧和悔恨。16．内容上：是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久不养猫”。表达了“我”的深深的内疚和自责。结构上：总结全文，首尾呼应。17．第一问，关爱动物，爱护弱小，善待生命。第二问，凡事不可心存偏见，主观臆断。【详解】14．通读选文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可。阅读文章可知，家里的鸟死了一只，“我”认为一定是第三只猫吃的。由于“我”的偏见和主观臆断，使这只可怜的猫无辜地受到了追打和诬陷，最终导致它因无家可归而死在邻居家的屋脊上，所以“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”。据此概括作答即可。15．赏析句子的表达效果一般可从修辞手法、表现手法以及词语的运用等角度进行。画线句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”中，将“我的暴怒、我的虐待”比作“刺我良心的针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”的羞愧和悔恨。16．从结构上看，结尾段“自此，我家永不养猫”收束全文，与文章的开头遥相呼应。从内容上看，“我”目睹了前两只猫的不幸，又亲手制造了第三只猫的悲剧，这让“我”心中的负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，为了不再上演这样的悲剧，“自此，我家永不养猫”，表达了“我”内疚和自责。17．这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活来谈。从作者养猫的经历，特别是从第三只猫的悲剧，告诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则任往会造成无法弥补的损失，给自己带来深深的内疚和自责。结合文章内容和生活实际，我们应该关爱动物，爱护弱小，善待生命。答案不唯一，言之成理即可。【答案】18．小文同学，这个句子从嗅觉和听觉的感官角度，结合比喻的修辞，渲染出荒原的美丽风景，烘托“我”内心的愉快和赞叹，表现布菲老人的“了不起”，通过植树成功改变了荒原的环境。19．示例1：我喜欢第①种翻译，因为这个句子更准确说明连锁效应来自“老人种树”的行动，“最了不起的奇迹”比“印象深刻的一幕”的抒情更直接，更能表达赞叹的心情，与后文“天知道有多难”形成呼应。示例2：选择第②种翻译，因为“在连锁反应中，最令人印象深刻”体现出老人的功绩不仅在此，还有其他方面的环境改变，只不过让干旱无比的地方看到了溪水，这是最有意义的一件事，更能表达出赞叹的心情。20．（1）唐僧取经意志坚定，路遇火焰山毫不放弃，当悟空一调芭蕉扇时，被罗刹女哄骗，搧出更大的火，此时八戒想走“无火处”而远离取经路，但是唐僧直言“欲往有经处去”，可见意志坚定，毅力非凡。（2）悟空的经过三次离队，心智越来越成熟稳重。第一次离队，因为悟空过激打死了打劫的强盗，受到唐僧埋怨，主动赌气离开，这时候的悟空倔强任性，不考虑后果；第二次离队，是悟空三打白骨精，受唐僧误会而赶走，悟空没有赌气，而是苦苦恳求，洒泪而别。这时候的悟空是有情有义的孙行者；第三次离队，因为悟空失手打死了两个抢劫的强盗，又打死前来追杀的强盗同伙，受到唐僧愤怒的念起紧箍咒，悟空飞走，却不知何去何从，到东海找观音菩萨帮忙，灵活处理矛盾问题，心智更理性。21．示例一：我认可小文同学的看法，布菲老人通过植树改变地理环境，取经团队借助芭蕉扇改变火焰山的环境。但是布菲老人是凡人身躯，却做着像上天一样的创造；取经团队有神魔法术，借助法宝改变环境。相比之下布菲老人用时更长，更艰难，意志更坚定，更有毅力。示例二：我不认可小文同学的看法，取经团队经过多次磨难才借到芭蕉扇，他们面对的困难不只是环境，还有妖魔阻挠，遭遇的危险会更大，但是他们一直没有退缩放弃，这更有毅力。【详解】18．此题考查句子赏析。“以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，“以前那种猛烈而干燥的风”和“飘着香气的微风”运用了对比手法，突出了在布菲老人的努力下荒原变化之大；这句景物描写，“飘着香气”是从嗅觉角度，“流水般的声音”“风穿过树林的响声”是从听觉角度，烘托“我”内心的愉悦之情；运用比喻的修辞手法，把“风穿过树林的响声”比作流水的声音，表达了作者对荒原美景的喜爱和赞美之情，表现了布菲老人通过植树成功改变了荒原的环境，表达了作者对布菲老人的敬佩和赞美之情。19．此题考查句子赏析。解答此题答案不唯一，只要有理由即可。示例一：我喜欢第①种翻译，“这是老人种树带来的连锁反应”，这个句子强调“老人种树”这个行为，更准确说明连锁反应源于“老人种树”，“最了不起的奇迹”在文中指昔日的荒地如今生机勃勃，枫树林里流淌着源源不断的泉水。此句直抒胸臆，突出表现了作者的赞叹之情，比“印象深刻的一幕”效果更强烈，与后文“只有天知道这有多难”形成照应，使文章结构严谨。示例二：选择第②种翻译，因为“这是连锁效应中，最令人印象深刻的一幕”意思是老人的功绩不仅如此，还有其他方面的改变，如荒原变绿洲，只不过在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水，这是最有意义的事，最令人印象深刻，更能表达出作者对荒原旧貌换新颜的赞叹之情和对老人的敬佩之情。20．本题考查对名著人物的理解。大纲要求必读的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、以及人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心，做题时才能信手拈来。（1）唐僧西天取经意志坚定，一路上克服了无数困难，但他“驰而不息”，坚定地一路向西。【乙】文讲的是，师徒四人经过火焰山，孙悟空被铁扇公主欺骗，借到一把假扇，越扇火越大。沙僧觉得进退两难，八戒想“只拣无火处”走，远离取经路，但是唐僧道：“我只欲往有经处去哩！”，表现了他意志坚定，不畏艰险，毅力非凡。（2）本题考名著内容及人物形象。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。解答本题需要掌握孙悟空三次离开取经队伍并回到唐僧身边的情节，概述完整，最后还要能够简述悟空的成长变化。孙悟空第一次离开取经团队又回归是在第十四回，悟空将强盗乱棒打死，唐僧很生气，责怪他，悟空受不住，一怒之下离开唐僧，后被观音劝返。这时的悟空性格急躁，且随性而为；第二次离开取经团队又回归是在第二十七回，三打白骨精后，唐僧大怒，屡念紧箍咒，逐走悟空，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱咐沙师弟好生看管师傅。这时的悟空已经慢慢变得成熟，重视师徒情谊；第三次离开取经团队又回归是在第五十六、五十七、五十八回，唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人。当晚，投宿一老者家，老者之子与强盗发现悟空，便欲谋财报仇。老者报信，师徒走脱，强盗追来，被悟空打得死伤，唐僧认为悟空凶残，又赶走了悟空。后悟空求助观音，并打死六耳猕猴，师徒和好。这时的悟空遭到师傅的驱逐已经不再是任性而为，而是会去寻求帮助，能够理性地处理问题。悟空经过三次离队，心智变得越来越成熟稳重。21．此题考查对比阅读。此题答案不唯一，只要有理由即可。示例一：我认可小文同学的看法，布菲老人通过植树改变区域地理环境，他是凡人身躯，30多年的日子里，一个年迈的生命以一己之力与自然抗衡，改变了一个地区的生态，使荒漠变成绿洲，这是非凡的创造。取经团队有神魔法术，借助芭蕉扇改变火焰山的环境，虽然也历尽磨难，但相比之下布菲老人用时更长，处境更艰难，意志更坚定，更有毅力。示例二：我不认可小文同学的看法，取经团队经过火焰山，但是因为铁扇公主之子红孩儿和悟空结了仇，铁扇公主不肯借扇，将孙悟空扇到了万里之外。第二次，孙悟空含了定风丹去借扇，铁扇公主闭门不出，悟空就变成小虫子，飞入铁扇公主的肚子，最后借到一把假扇。第三次，孙悟空大战牛魔王，借到了真扇，扇灭山