第三十四课 驱散嫉妒的阴云教学设计　　2023-2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级下册

第三十四课驱散嫉妒的阴云教学设计2023—2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第三十四课驱散嫉妒的阴云教学设计2023—2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级下册。本课节选自心理健康教育教材，旨在帮助学生认识嫉妒心理，学会如何驱散嫉妒的阴云，促进心理健康。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确看待他人成功，培养积极向上的心态。核心素养目标1.心理健康：培养学生积极面对生活挑战的心态，提高自我情绪调节能力，增强心理韧性。

2.社会交往：引导学生学会尊重他人，建立和谐的人际关系，提高人际沟通技巧。

3.人文素养：培养学生正确认识社会现象，理解嫉妒心理的根源，形成正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解嫉妒心理的本质和影响。

2.掌握应对嫉妒心理的方法和技巧。

难点：

1.学生对嫉妒心理的认同感较高，难以接受其负面影响。

2.学生在现实生活中缺乏有效应对嫉妒心理的经验。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解嫉妒心理的根源和影响。

2.结合小组讨论，鼓励学生分享个人经历，共同探讨应对嫉妒心理的策略。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习应对嫉妒心理的方法。

4.邀请心理专家进行讲座，提供专业的心理辅导和应对策略。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校心理健康教育平台、班级微信群。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、电子书籍。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、心理测试、专家讲座。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《驱散嫉妒的阴云》这一课。在日常生活中，我们可能会遇到这样的情况：看到别人取得了成功，自己心里会有些不舒服，甚至会产生嫉妒心理。那么，嫉妒心理是什么呢？它对我们有什么影响？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（学生）老师，什么是嫉妒心理呢？

（教师）很好，我们先来了解一下嫉妒心理的定义。嫉妒心理是指个体在认知、情感和行动上对他人成功或优越地位的占有感到不满和痛苦的心理状态。

二、新课讲授

1.认识嫉妒心理

（教师）同学们，接下来，我们来认识一下嫉妒心理。首先，请看大屏幕上的案例，分析一下这位同学为什么会产生嫉妒心理？

（学生）这位同学看到同桌的考试成绩比自己好，心里感到不舒服。

（教师）很好，这就是嫉妒心理。接下来，我们一起探讨嫉妒心理产生的原因。

2.探究嫉妒心理的原因

（教师）同学们，嫉妒心理的产生有哪些原因呢？

（学生）可能是自己的能力不足，也可能是看到别人取得了成功。

（教师）是的，嫉妒心理的产生有很多原因。一方面，可能是因为自己的能力不足，看到别人取得成功，心里感到不平衡；另一方面，也可能是自己的价值观和认知出现了偏差。

3.应对嫉妒心理的方法

（教师）那么，面对嫉妒心理，我们应该怎么办呢？

（学生）我们可以向别人学习，提高自己的能力；也可以调整自己的心态，正确看待他人的成功。

（教师）非常好，这就是应对嫉妒心理的方法。接下来，我们通过小组讨论，分享一下自己是如何应对嫉妒心理的。

4.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你遇到过嫉妒心理吗？当时是如何应对的？

（2）你认为如何才能更好地应对嫉妒心理？

（学生）各小组展开讨论，分享自己的经验和看法。

5.总结提升

（教师）同学们，通过今天的讨论，我们了解到嫉妒心理的成因和应对方法。在今后的生活中，我们要学会正确看待他人的成功，提高自己的能力，培养积极向上的心态。现在，请各小组代表分享一下讨论成果。

（学生）各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《驱散嫉妒的阴云》这一课，了解了嫉妒心理的成因、影响和应对方法。希望同学们在今后的生活中，能够正确看待他人的成功，培养积极向上的心态，做一个心理健康的人。

四、课后作业

1.请同学们结合自己的实际，写一篇关于应对嫉妒心理的感悟。

2.针对生活中遇到的具体情况，尝试运用今天学到的应对方法，调整自己的心态。

五、教学反思学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《驱散嫉妒的阴云》这一课后，能够准确理解嫉妒心理的定义、成因、影响以及应对方法。他们能够区分嫉妒与正当竞争的区别，认识到嫉妒心理对个人和社会的负面影响。

2.情感态度：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生能够表达自己对嫉妒心理的情感体验，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。他们对嫉妒心理有了更加深刻的认识，愿意尝试调整自己的心态。

3.行动能力：学生在学习过程中，通过实践性的教学活动，如角色扮演和心理测试，提高了应对嫉妒心理的能力。他们能够将所学知识应用于实际生活，面对嫉妒情绪时，能够采取有效的方法进行调节。

4.自我反思：学生在学习结束后，能够对自己的嫉妒心理进行反思，认识到自身在认知、情感和行为上的不足，并制定相应的改进计划。

5.社会交往：学生通过学习，学会了如何与他人建立和谐的人际关系，提高了人际沟通技巧。他们能够尊重他人，正确看待他人的成功，减少嫉妒心理的产生。

6.心理健康：学生通过学习，提高了心理素质，学会了自我调节情绪。他们在面对嫉妒情绪时，能够保持冷静，避免因嫉妒心理而影响自己的心理健康。

7.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，认识到个人成长与他人的关系。他们愿意在竞争中成长，共同进步。

8.学习兴趣：学生对心理健康教育产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习相关知识，为今后的成长打下良好的基础。教学反思与总结今天的课，我们围绕《驱散嫉妒的阴云》这个主题展开，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我对教学过程中的得失进行了深入的思考。在教学方法上，我尝试了案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，这些方法对于激发学生的兴趣和参与度起到了很好的作用。特别是角色扮演，让学生在模拟情境中体验嫉妒心理，这种直观的方式让他们更容易理解和接受。

但是，我也发现了一些不足。比如，在案例分析环节，部分学生对案例的解读不够深入，可能是因为他们对嫉妒心理的理解还不够透彻。这就需要我在今后的教学中，加强对基础知识的讲解，确保每个学生都能打下扎实的基础。

在策略上，我注意到，小组讨论时，一些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的表达不够自信。为了解决这个问题，我计划在下次课上，提供更多的鼓励和指导，帮助他们建立自信，敢于表达自己的观点。

至于管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不集中。针对这一点，我会在接下来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过设立明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的课堂参与度。

在知识方面，学生对嫉妒心理的定义、成因和应对方法有了更清晰的认识。他们能够区分嫉妒与正当竞争，这对于他们今后的人际交往和自我成长是非常有益的。

在技能方面，学生通过角色扮演和心理测试等活动，提高了应对嫉妒心理的能力。他们学会了如何调整自己的心态，如何与他人建立和谐的人际关系。

在情感态度方面，学生表现出了积极的变化。他们更加关注自己的内心世界，愿意与他人分享自己的感受，这有助于他们建立更加健康的人际关系。

当然，教学中也存在一些问题。比如，部分学生对嫉妒心理的理解还不够深入，课堂参与度有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中，采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保每个学生都能掌握嫉妒心理的基本概念。

2.通过多样化的教学活动，提高学生的课堂参与度，鼓励他们积极参与讨论和活动。

3.加强课堂纪律管理，设立明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的课堂注意力。

4.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以适应学生的需求。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在《驱散嫉妒的阴云》这一课中采用的一些评价方法：

1.课堂提问

在课堂教学中，我通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解嫉妒心理的定义时，我提问：“同学们，谁能告诉我嫉妒心理是什么？”通过学生的回答，我能够了解他们对这一概念的理解是否准确。此外，我还设计了一些开放性问题，如：“你们认为嫉妒心理对个人有什么影响？”这样的问题鼓励学生发散思维，从多个角度思考问题。

2.观察学生表现

在课堂活动中，我密切观察学生的参与程度、表情和互动情况。例如，在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，表情较为拘谨。针对这种情况，我及时给予个别学生更多的关注和鼓励，帮助他们融入小组讨论。

3.角色扮演评价

在角色扮演活动中，我不仅观察学生的表现，还鼓励他们相互评价。学生通过评价同伴的表现，学会了如何观察和反馈，这对于他们的社交技能培养大有裨益。

4.心理测试反馈

为了更直观地了解学生对嫉妒心理的认知，我在课堂上进行了一次简短的心理测试。测试结束后，我及时向学生反馈测试结果，帮助他们了解自己的心理状态，并针对测试中暴露出的问题给予指导。

5.作业评价

课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评。作业内容涵盖了案例分析、心得体会和行动计划等，通过这些作业，我能够了解学生在知识、技能和情感态度方面的收获和进步。

在作业评价中，我注重以下几点：

-及时批改作业，确保学生能够及时收到反馈。

-评价内容具体、有针对性，鼓励学生改进不足之处。

-对优秀作业给予表扬，激发学生的学习积极性。板书设计①嫉妒心理的定义

-嫉妒心理：个体在认知、情感和行动上对他人成功或优越地位的占有感到不满和痛苦的心理状态。

②嫉妒心理的成因

-自我能力不足

-价值观和认知偏差

-社会比较

③嫉妒心理的影响

-对