16 动物王国开大会（教学设计）-2024-2025学年语文一年级下册统编版

16动物王国开大会（教学设计）-2024-2025学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16动物王国开大会（教学设计）-2024-2025学年语文一年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《动物王国开大会》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024年5月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、复述等方式，提升对文本的理解和表达能力。

2.培养学生的想象力，通过动物角色的扮演和故事情节的想象，激发学生的创造性思维。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演，增强学生的团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏动物王国的和谐画面，提升学生的审美素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节：学生需要理解《动物王国开大会》的故事情节，包括动物们准备开大会的过程、大会的召开以及大会的成果。

-朗读技巧：通过正确的朗读技巧，学生能够更好地传达故事的情感和节奏，例如在描述动物们忙碌准备时，语速要快，声音要充满活力。

2.教学难点：

-角色扮演：学生需要扮演不同的动物角色，这要求他们能够理解角色的性格和情感，并准确地表达出来。

-合作与沟通：在小组活动中，学生需要学会如何与他人合作，共同完成任务，这包括沟通、协调和分工。

-理解故事寓意：学生需要理解故事中传达的团结、合作和友谊的价值观，并将其与自己的生活实际联系起来。

-词汇积累：学生需要识别并记忆故事中出现的新词汇，如“热闹”、“忙碌”等，并学会在适当的情况下使用它们。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《动物王国开大会》的课本。

2.辅助材料：准备与故事相关的动物图片、大会场景图片，以及故事朗读音频。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生角色扮演时的动物角色分配。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备挂图或白板，展示故事情节和角色特征。教学过程一、导入新课

1.老师出示动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2.学生分享自己对动物的喜爱和了解，激发学生对动物的兴趣。

3.老师引入课题《动物王国开大会》，提出问题：“你们想知道动物王国开大会是什么样子的吗？”

二、新课讲授

1.学生自由朗读课文，感受故事情节，体会动物们的团结与友爱。

2.老师提问：“请同学们说说，故事中动物们为什么要开大会？”

-学生回答：为了庆祝春天到来，分享快乐。

3.老师引导学生关注动物们的准备工作，提问：“动物们是如何为大会做准备的？”

-学生回答：小鸟布置场地，松鼠搬运食物，小猴挂彩灯等。

4.老师讲解动物们的角色和分工，强调团结协作的重要性。

5.老师提问：“大会现场有哪些有趣的事情发生？”

-学生回答：小鸟表演唱歌，小猴跳舞，松鼠讲故事等。

6.老师引导学生关注故事中的细节，提问：“动物们的心情如何？”

-学生回答：开心、快乐、热闹等。

7.老师总结故事主题：团结就是力量，友谊地久天长。

三、课堂活动

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演故事中的动物角色，进行角色扮演。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己扮演角色的感受和体会。

3.朗读比赛：邀请学生上台，以小组为单位进行故事朗读比赛，评选出最佳朗读小组。

四、巩固练习

1.老师提问：“如果你们是故事中的动物，你们会怎样庆祝春天？”

-学生发挥想象力，分享自己的想法。

2.老师出示动物图片，让学生猜一猜这些动物分别是谁。

3.老师提问：“你们认为团结协作在现实生活中有多重要？”

-学生分享自己对团结协作的理解和体会。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的主要内容，强调团结协作的重要性。

2.老师提问：“你们在生活中遇到过需要团结协作的事情吗？”

-学生分享自己的经历和感悟。

3.老师布置课后作业：

-学生以“我的动物朋友”为主题，写一篇作文。

-学生回家后，与家人一起分享自己在课堂上的收获和感受。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，引导学生思考团结协作的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师鼓励学生在生活中积极践行团结协作的精神，共同创造美好的未来。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物王国背景故事：介绍动物王国的起源、发展历程以及各个动物家族的特点。

-动物界的团结协作案例：收集一些动物界中团结协作的案例，如狼群狩猎、蜜蜂分工等。

-春季自然现象：收集春季自然现象的图片和视频，如花开、鸟儿迁徙等，让学生了解春天的到来。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《动物王国开大会》的作者或其他作家关于动物故事的书籍，如《森林报》、《小动物日记》等。

-观看拓展：推荐与动物相关的纪录片或动画片，如《动物世界》、《熊出没》等，让学生在观看中学习动物知识。

-实践拓展：组织学生进行户外观察活动，如去动物园、公园观察动物，或者在家中观察宠物，记录动物的行为和习性。

-艺术拓展：鼓励学生用绘画、手工制作等形式，创作与《动物王国开大会》相关的作品，如动物角色卡、故事情节画等。

-语言拓展：让学生收集动物相关的成语、谚语，如“狮子王”、“猴子捞月”等，丰富学生的语言表达。

-社会实践拓展：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理动物栖息地等，让学生在实践中体会团结协作的重要性。

-家庭作业拓展：家长可以和孩子一起制作动物主题的晚餐，如制作动物形状的饼干，让孩子在家庭生活中体验与动物相关的乐趣。

-科学探索拓展：引导学生进行简单的科学实验，如观察动物行为的变化，了解动物对环境变化的适应机制。

-伦理教育拓展：讨论动物保护的重要性，引导学生尊重生命，关爱动物，培养学生的社会责任感。教学反思与改进这节课结束后，我进行了一些反思，想和大家分享一下我的想法。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以通过更多的互动来吸引学生的注意力。虽然我出示了动物图片，但是学生们的参与度并不高，可能是因为图片的吸引力不够。接下来，我打算在导入环节加入一些小游戏，比如“猜猜我是谁”，让学生们通过观察动物的特征来猜测动物的名字，这样既能激发学生的兴趣，也能提高他们的观察力。

其次，我在讲解故事情节时，发现有些学生对于故事中的一些细节理解不够深入。例如，当提到动物们忙碌准备大会的场景时，学生们只能复述出表面上的内容，而没有体会到动物们的喜悦和期待。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行角色扮演，让他们身临其境地感受动物们的情感。

在课堂活动环节，我发现虽然角色扮演增加了学生的参与度，但部分学生在扮演过程中表现出了紧张和羞涩。这可能是因为他们对角色的理解不够深入，或者缺乏自信心。为了改善这一点，我将在今后的教学中，提前为学生提供角色扮演的指导，帮助他们更好地理解角色，同时也会鼓励他们大胆地表达自己。

在巩固练习环节，我发现部分学生对故事主题的理解还不够透彻。为了让学生更深入地理解团结协作的重要性，我打算在未来的教学中，加入一些讨论环节，让学生分享自己在生活中遇到的团结协作的例子，从而加深他们对这一主题的理解。

最后，我想谈谈课后作业。虽然我布置了以“我的动物朋友”为主题的作文，但是我觉得这个作业的形式比较单一，可能无法充分调动学生的积极性。因此，我计划在未来的教学中，尝试设计更多样化的作业，比如让学生制作动物主题的手工制品、绘制故事情节的连环画等，这样既能提高学生的动手能力，也能让他们在创作过程中更好地理解故事内容。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，特别是在角色扮演环节，大多数学生能够积极参与，表现出对动物角色的理解和情感投入。

-课堂提问环节，学生们能够积极回答问题，对故事情节和角色特点有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论时，学生们能够围绕故事主题展开讨论，提出自己的想法和观点。

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达，展现出良好的合作和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们对故事情节和角色特点的记忆较好，能够正确回答相关问题。

-在测试中，部分学生在理解故事寓意方面表现出一定的困难，需要进一步引导和讲解。

4.学生反馈：

-学生们普遍表示喜欢这节课，认为通过角色扮演和小组讨论，他们更好地理解了故事内容。

-部分学生提出建议，希望在今后的教学中增加更多互动环节，以提高课堂的趣味性和参与度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师评价：学生们在课堂上的表现积极，参与度高，但仍有部分学生在表达时不够自信，需要更多的鼓励和指导。

-针对小组讨论成果展示，教师评价：学生们在小组讨论中表现出了良好的合作精神，能够倾听他人意见，共同完成任务。

-针对随堂测